DATOS INFORMATIVOS DE LA

INSTITUCION

U.G.E.L.:

I. E. I.: N°

TELEFONO:

DIRECCION:

AULA: TURNO:

EDAD DE LOS NINOS: 3 Años

CANTIDAD DE NIÑOS:

DIRECTORA:

PROFESORA:

DISTRITO:

PROVINCIA:

DEPARTAMENTO:

AÑO LECTIVO
 DATOS INFORMATIVOS DE LA

DOCENTE

NOMBRES:

DIRECCION:

DISTRITO:

PROVINCIA:

D. N. I.:

TELEFONO:

ESPECIALIDAD:

CARGO:

A. F.P:

CODIGO MODULAR:

CONDICION:
 LA CARPETA PEDAGOGICA

La Carpeta Pedagógica es un documento de carácter

técnico pedagógico en el que se encuentra los
lineamientos y orientaciones básicas para el trabajo de
la docente a nivel de aula la misma que está sujeta a
modificaciones y cambios con la finalidad de mejorar la
calidad educativa.

Así planteamos un nuevo enfoque que parte de la

concepción donde en niño construye su propio
aprendizaje a través de actividades significativas bajo la
orientación de la docente para la cual aplicamos
nuestras capacidades de iniciativa y creatividad,
logrando desarrollar alumnos creativos, participativos,
comunicativos y solidarios.
 MISION Y VISION DE LA

INSTITUCION

MISION
Desarrollo de una educación integral e inclusiva, partiendo de los
intereses, necesidades y demandas de los niños padres de familia y
comunidad promoviendo una propuesta educativa que forme
integralmente al niño y niña, desarrollando al máximo sus
potencialidades, facultades intelectuales, habilidades psicomotrices,
fomentando la cultura de los valores elementales, cuidado de la ecología
y el medio ambiente contando para el efecto con profesoras capacitadas
y actualizadas comprometidas con su labor docente, dentro de una infra
estructura adecuada que permita el logro de los objetivos y fines
trazados.

VISION
Atender satisfactoriamente en el campo Pedagógico a los niños y niñas
en el desarrollo de sus capacidades, habilidades y destrezas que les
permita resolver situaciones y problemas que se les presente en la vida
diaria con solvencia y suficiencia, desarrollando al máximo sus
potencialidades a fin de que enfrenten retos y situaciones que se les
pueda presentar, en armonía con principios, valores éticos y morales
que lo conviertan en una persona integral con solvencia moral,
logrando incluir a los niños y niñas con necesidades especiales.
 ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA
En la Institución Educativa Inicial 461 “Medallita Milagrosa” a los 13 días del mes
de Marzo del año dos mil catorce, siendo las …………………de la mañana se
reunieron los padres de familia del aula Celeste turno Mañana bajo la dirección de
la docente Zoila Victoria Medrano Minaya con la finalidad
de elegir al comité del aula, cuyos integrantes serán elegidos
democráticamente. El cual quedó conformado de la siguiente manera:
Presidenta: Sr (a) …………………………….................... DNI: …………………..
Secretaria: Sr (a) …………………………....................... DNI: ………………….
Tesorera : Sr(a) ………………………………………….…. DNI: ……………...…
Vocal : Sra.(a) …………………………………………… DN……………….…
Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en
mejora del aula y en beneficio de los niños y niñas.
Con lo que termino el acta firmando los presentes:

Nº Apellidos y Nombres Firma

01

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03

04

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15
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18

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25
 ORGANIGRAMA NOMINAL
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
Jorge Alberto Palomino Huay

DIRECCION UGEL- 09 HUAURA

Donato Maguiña Ruiz

DIRECCION I.E.I. 461

“MEDALLITA MILAGROSA”
Lic. Katty Diego Lizzetti

PERSONAL APAFA
ADMINISTRATIVO-LIMPIEZA ………………..…
Carolina Díaz Herrera ……………..……
. Genaro Barreto Guerra
Úrsula Kanematzu Grados ………….……….

DOCENTES
Lic. Cecilia Figueroa Rojas
Lic. Elena Zurita Paz
Lic. Gladys Rojas Cáceres
Lic. Giuliana Ángeles Napuri
Lic. Vilma Nieves Peña
Lic. Rosa Polo Salvador
Lic. Victoria Medrano Minaya
Lic. Jessica Salazar Rosales
Lic. Ingrid Porlles Camargo
Lic. Noemi Matta Payajo
Lic. Paola Ramírez Camacho
Lic. Deissy Villavicencio Reategui
Lic. Paola Valladares Escobar
Lic. Mariela Lazaro López
Lic. Narda Castillo Ulloa

AUXILIARES
Sra. Lidia Melchor Rojas
Sra. Clotilde Pérez Ríos
Sra. Elsa Gonzales Rojas
Sra. Carmen Espinoza
Sra. Daily Bautista Salazar

NIÑOS Y NIÑAS
 ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
Planifica, coordina y supervisa las acciones educativas en las
UGELES de las 9 provincias

DIRECCION UGEL- 09 HUAURA

Planifica, coordina, supervisa en las I.E.

DIRECCION I.E.I. 461

“MEDALLITA MILAGROSA”
Representa legalmente a la institución

PERSONAL
APAFA
ADMINISTRATIVO -LIMPIEZA Coordinar con la dirección
-Mantener limpia la I.E para realizar actividades en
-Velar por los materiales de la I.E. beneficio de la institución
-

DOCENTES
-Planifica, organiza y dirige
accione técnico pedagógicas
-Integra y participa en las
actividades y comisiones de
trabajo.
-Participa en las actividades del
Calendario cívico escolar.

AUXILIARES
Apoya a las docentes en el aula

NIÑOS Y NIÑAS
Construyen sus
propios aprendizajes.
 ORGANIGRAMA ESTRUCTURA
DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION
LIMA PROVINCIAS

DIRECCION UGEL- 09 HUAURA

HUAURA

DIRECCION I.E.I. 461

“MEDALLITA MILAGROSA”

PERSONAL ADMINISTRATIVO
- Personal de Limpieza APAFA
- Guardianía
- Secretaria
DOCENTES

AUXILIARES

NIÑOS Y NIÑAS

AULAS
❖ Amarilla 4 años
❖ Verde 3 años
❖ Rosada 3 años y 4 años
❖ Celeste 3 años
❖ Naranja 4 años y 5 años
❖ Roja 5 años
❖ Lila 5 años
❖ Azul 4 años
 ORGANIGRAMA FUNCIONAL DEL AULA

DIRECTOR
- Representa -Formula
- Evalúa -Promueve
-Administra -Asesora
-Informa
-Dirige - Asesora
A
a
- Formula - Asesora
- Vela - Promueve
- Organiza - Administra
- Dirige - Informa
COMITÉ DE PADRES DE PROFESORA - AUXILIAR
FAMILIA - Participa - Brinda apoyo
- Colabora para el logro de las - Coordina pedagógico a la
actividades programadas a - Programa. Evalúa docente.
favor de los niños (as).

Responsable de Responsable Responsable Responsable Responsable

material de Aseo de la oración de del botiquín y
Se encarga de Vela por la diaria conservación primeros
repartir y conservación del Se encargará del medio auxilios
aseo personal de
guardar los sus compañeros y de dirigir a sus ambiente Acudirá a sus
materiales que la del aula. amigos en la Se encarga de compañeros en
se utilizan. oración diaria. regar y cuidar caso de un
las plantas y accidente.
cuidar el M.A.

Alumnos
- Participa - Cuida
- Asiste - Cumple
- Construye

Aula :CELESTE
 ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA

En la Institución Educativa Inicial 461 “Medallita Milagrosa” a los …………días del

mes de Marzo del año dos mil quince, siendo las …………. de la …………… se
reunieron los padres de familia del aula ……………. Turno …………….. bajo la
dirección de la docente ………………………………………………….. con la finalidad
de elegir al comité del aula, cuyos integrantes serán elegidos
democráticamente. El cual quedó conformado de la siguiente manera:
Presidenta : Sr (a) …………………………….................... DNI: ……………………
Secretaria : Sr (a) …………………………....................... DNI: ……………………
Tesorera : Sr(a) ………………………………………….…. DNI: ……………………
Vocal : Sra.(a) …………………………………………… DN……………………...
Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en
mejora del aula y en beneficio de los niños y niñas.
Con lo que termino el acta firmando los presentes:

Nº Apellidos y Nombres Firma

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

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13

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15

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19

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22

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24

25

26

27

28
 CUADRO ESTADISTICO

MARZO

SITUACION HOMBRES MUJERES TOTAL

Matriculados 13 12 25

Asistentes 13 12 25

JUNIO

SITUACION HOMBRES MUJERES TOTAL

Matriculados

Asistentes

Retirados

OCTUBRE

SITUACION HOMBRES MUJERES TOTAL

Matriculados

Asistentes

Retirados
 CALENDARIO CIVICO 2015

FECHA FECHA CIVICA RESPONSABLE

09-03 Apertura del año escolar Aula Lila
22-03 Día del Agua Comité de Medio Ambiente
20-03 Jornada pedagógica dirección
26-03 La hora del planeta Comité de Medio Ambiente

30 AL 1-04 Semana santa Celeste -rosado

07-04 Día de la Salud Comité de Salud
09-04 Día del Niño Peruano Aula rosado-verde
10-04 I jornada de reflexión dirección
22-04 I Simulacro-Día Mundial de la Tierra Defensa Civil
22.04 Día de la Tierra Comité de Medio Ambiente

8-04 I Jornada de Reflexión Dirección, Conei

18-25 Semana de Educación Inicial Norith, Gladys
22-05 II Simulacro-Día de la Solidaridad Defensa civil
30-05 Día de la papa Comité de medio ambiente

05-06 Día del Medio Ambiente Comité de medio ambiente

08-06 Día de la Bandera aula verde y azul
14-06 DIA DE LOS PADRES Yuly, Flor, Cecilia, Jessica
19-06 SEÑOR DE LAS MARAVILLAS aula amarillo y aula azul
24-06 Día del Campesino aula lila y celeste
30 -06 Día del Pescador VISITA A CARQUIN

03-07 Día del Maestro Dirección y auxiliares APAFA

09-07 III SIMULACRO Día Mundial de la defensa civil
Población y Poblamiento del Territorio
10-07 I DIA DE LOGRO dirección y Conei
16-07 Día de la Virgen del Carmen aula naranja y verde
17-07 II Jornada de reflexión dirección
27-07 Feria de Danzas y Platos Típicos Deisy, Ingrid, Elena Narda

28-08 Santa Rosa de Lima aula azul y celeste

01 al 04 Semana de seguridad Vial Aula Lila y Rosado

11-09 Día de la Familia Vilma, Vicky
15-09 Día de la Paz Aula Naranja y Amarillo

13-10 IV SIMULACRO Día Internacional para Defensa Civil

la Reducción de Desastres
16-10 Día del Niño con necesidades aulas de 5 años
16-10 especiales qali warma y salud
21-10 Día Mundial de la Alimentación Comité de Medio Ambiente
 23-10 Día mundial del ahorro de energía Dirección
31-10 III jornada de reflexión Aula azul
Día de la canción criolla

10-11 Día de la Biblioteca Escolar Plan Lector

12-11 V Simulacro-Día Mundial del Reciclaje y Comité de Medio Ambiente
13-11 el aire limpio
27-11 Desfile de mascotas y ambientación de Comité de Medio Ambiente
22 al 30 reciclaje
Aniversario de Huaura Todas las docentes
Semana de Aniversario del Jardín

04-12 II DIA DE LOGRO Dirección

18-12 Fiesta Navideña
21-12 Clausura del Año Escolar ROSA, NOEMI
Aula Amarilla LILA
 ROL DE TURNOS
N° MESES FECHA MAÑANA TARDE
Ord.
1 9-13 LILA ROJA
MARZO 16-20 ROJA NARANJA
23-27 NARANJA CELESTE
30-3 CELESTE ROSADA
6-10 ROSADA VERDE
ABRIL 13-17 VERDE AMARILLO
2 20-24 AMARILLO AZUL
27-01 AZUL ROJA
4-8 LILA NARANJA
11-15 ROJA CELESTE
3 MAYO 18-22 NARANJA ROSADA
25-29 CELESTE VERDE
01-05 ROSADA AMARILLO
08-12 VERDE AZUL
4 JUNIO 15-19 AMARILLO ROJA
22-26 AZUL NARANJA
29-04 LILA CELESTE
06-10 ROJA ROSADA
13-16 NARANJA VERDE
5 JULIO 20-24 CELESTE AMARILLO
27-31 ROSADA AZUL
10-14 VERDE ROJA
AGOSTO 17-21 AMARILLO NARANJA
6
24-28 AZUL CELESTE
01-04 LILA ROSADA
07-11 ROJA VERDE
7 SETIEMBRE 14-18 NARANJA AMARILLO
21-25 CELESTE AZUL
28-02 ROSADA ROJA
8 05-09 VERDE NARANJA
OCTUBRE 12-16 AMARILLO CELESTE
19-23 AZUL ROSADA
 26-30 LILA VERDE
02-06 ROJA AMARILLO
9 NOVIEMBRE 09-13 NARANJA AZUL
16-20 CELESTE ROJA
23-27 ROSADA NARANJA
30-04 VERDE CELESTE
10 DICIEMBRE 07-11 AMARILLO ROSADA
14-18 AZUL VERDE
 COMISIONES DE ANIVERSARIO

FECHA
ACTIVIDADES RESPONSABLE

DOMINGO 22 IZAMIENTO

LUNES 23 TODAS LAS DOCENTES

AMBIENTACION

MARTES 24 PLAN LECTOR Y TURNO

DIBUJO EN
PARQUE
MIERCOLES TRABAJOS DOCENTES
25 INTERNO

JUEVES 26 III FESTIVAL DE PLAN LECTOR

CUENTOS
VIERNES 27 ROSARIO ELENA Y VILMA
 JUEGO DE VILMA, INGRID, GLADYS, ELENA
GINKANA

LUNES 30 MISA ROSA, CECILIA, YULY

VICKY, NORITH, JESSICA DEISY, NARDA

PROCESION

FLOR, PAOLA Y NOEMI (pantalla en aula, sorpresas, viseras,

FIESTA globo y tortas y refresco.)
INFANTIL
 CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR 2015
MES DIAS DEL MES

N° de

Horas
Días

N° de
Marzo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 17 85
Abril 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 19 95
Mayo 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20 100
Junio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 105
Julio 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 20 100
Agosto 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 16 80
Setiembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 22 120
Octubre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 21 105
Noviembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 21 105
Diciembre 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 22 23 13 65
TOTAL 150 960

LEYENDA CRONOGRAMA POR SEMES

Planificación SEMESTRE BIMESTRE Nº DIAS Nº DIAS Nº DIAS Nº DE HORAS
TRIMESTRE LECTIVAS IMPREVISTAS EFECTIVAS EFECTIVAS
Días efectivós de aprendizaje escólar 960 DE
hóras Por Por Por Por Por Por
mes semest. mes semest. mes semes APRENDIZAJE
Días previstós para reuniónes pedagógicas ESCOLAR
Jórnadas de reflexión 9-03-15 9- 3 al 5-6
Al
Día del Lógró 3 julió – 4 de Diciembre
31-07-15 8-6 al 11-9
Vacaciónes estudiantiles de medió anó
Aniversarió de la institución 30 - 11 10-08-15 14-9 al 18 12
Al
Fiesta patrónal 16 de Julió
18-12-15
Días feriadós TOTAL
Días sabadós y dómingós
 INVENTARIO DEL AULA

CONDICION
Nº DE
Orden MOBILIARIO CANTIDAD BUENAS REGULAR

1 Mesas 6 X
2 Sillas 26 X
3 Escritorio 1 X
4 Silla grande 1 X
5 Estante mediano 3 X
6 Estante grande 1 Mal
7 Estante pequeño 1 X
8 Porta lonchera 1 X
9 Porta cuentos - -
10 Repostero pequeño 1 X
11 Estante colgante 1 X
12 Organizador 1 X
13 Mesa media luna - -
14 Camita 1 X
15 Televisor 1 X
16 DVD - -
17 BLURAY - -
18 Mesa de comedor 1 X
19 Organizador para ciencia 1 X
20 Organizador tejido 1 X
21 Estante del MED 1 X
22 Cocina de madera 1 X
23 Sillitas del comedor 4 X
 FERIA DE DANZAS Y PLATOS
TIPICOS

REGION RESPONSABLES

MAR PERUANO AMARILLO VERDE

COSTA ROSADO CELESTE

SIERRA
AZUL NARANJA

SELVA
LILA ROJO
 DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

HORA ACTIVIDADES

8.00 a 8.30 Recepción de los niños y niñas

8.30 a 8.50 Actividades Permanentes de entrada

8.50 a 9.10 Actividades de Juego Trabajo

9.10 a 9.30 Actividad de Psicomotricidad

9.30 a 10.00 Desarrollo de la Actividad de Aprendizaje

10.00 a 10.10 Actividad de Aseo

10.10 a 10.30 Actividad de Refrigerio

10.30 a 11.00 Actividades al Aire libre

11.00 a 11.20 Actividades de Aseo

11.20 a 11.50 Desarrollo de la Actividad de Aprestamiento

11.500 a 12.15 Actividades Literarias

12.15 a 12.30 Actividades de Salida

CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE
3 AÑOS

I. CONDUCTAS MOTORAS:
 Ayuda a guardar cosas
 Camina en punta de pies y talones
 Salta con los dos pies juntos hacia adelante
 Destapa objetos
 Come con tenedor
 Se mantiene de rodillas
 Encaja figuras planas
 Introduce objetos en una caja con agujeros
 Recorta en línea recta
 Corre libremente
 Realiza modelado de figuras libremente
 Alcanza objetos con una mano
 Sube y baja con facilidad de una silla
 Dobla papeles
 Construye torres de 6 a 10 pisos
 Ensarta cuentas con hilo y aguja sin punta
 Recibe una pelota con os brazos extendidos
 Sostiene la cuchara correctamente
 Abotona y desabotona prendas
 Salta sobre una cuerda extendida en el piso con los pies juntos
 Realiza el dibujo de una figura humana en forma de ofalopodo
(renacuajo).
 II. SENSO PERCEPCION:
 Identifica objetos ,personas y animales en libros y revistas
 Reconoce las posiciones: adelante- atrás, encima de –debajo de
 Relaciona el día con claridad la noche con la oscuridad
 Tiene concepto de hoy y confunde : ayer y mañana
 Recuerda de 1 a 3 figuras de libros o revistas
 Señala y nombra objetos grandes y pequeños
 Diferencia el frio y el calor
 Imitas a hacer trazos en el aire: circulares, verticales, horizontales
 Hace parejas por colores y tamaños
 Dice o pone lo que le falta a objetos e imágenes de figuras
incompletas
 Lleva el compás de un ritmo sencillo
 Inicia la exploración de las sensaciones: dura blanda, áspera y
lisa.

III. DESARROLLO CONCEPTUAL:

 Nombra partes de su cuerpo
 Posee nociones de cuantificadores: mucho, poco, mas, menos
 Forma colecciones identifica y compara
 Cuenta hasta 5 elementos
 Posee la capacidad de representación
 Agrupa objetos de acuerdo a sus semejanzas i diferencias
 Tiene el concepto de las relaciones asimétricas: gordo – flaco.

IV. LENGUAJE:
 Se identifica a si mismo por su nombre
 Formula hechos pasados y juicios negativos
 Hace preguntas
  Su expresión común es YO QUIERO
 Describe objetos, animales, personas nombrándolos en un
cuento
 Pide las cosas por su nombre con frases cortas
 Comprende y obedece ordenes de 2 a 3 acciones
 Escucha narraciones, cuentos, canciones y los comprende
explicándolos con sus propias palabras maneja vocabulario por
categorías:
❖ Oficios(policía, panadero chofer)
❖ Acciones(abrir, correr, bailar, comer)
❖ Partes de la casa (cocina, sala, comedor, baño,
dormitorio)
❖ Implementos de ase (jabón, toalla, perfume, shampoo)
❖ Nombres de personas conocidas
❖ Posee nociones del YO, MIO,TUYO

❖ Su vocabulario es entendible.

V. ASPECTO PSICOSOCIAL:
 Muestra interés para vestirse
 Come solo
 Juega solo y en grupo: tiene amigos imaginarios.
 Inita situaciones y comportamientos del adulto
 Respeta normas
 Diferencia y conoce su sexo
 Se relaciona fácilmente con los adulto
 LISTA DE COTEJO DE 3 AÑOS

I. AREA PERSONAL SOCIAL

A. PERCEPTIVO ORGANICO-MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ
 Camina libremente en diferentes direcciones
 Corre sin caerse
 Patea la pelota libremente
 Lanza la pelota libremente
 Gatea libremente
 Sube las escaleras alternando los pies, sin ayuda
 Se para en un pie momentáneamente
 Rasga y arruga papeles con los dedos
 Pasa las páginas de un libro una por una
 Realiza juegos de construcción y manipulación con piezas
pequeñas
 Arma rompecabezas de encajes y sencillos
 Realiza trazos simples
B. IDENTIDAD
 Reconoce y nombra las partes gruesas de su cuerpo
 Cabeza
 Tronco
 Brazos
 Piernas
 Reconoce y nombra las Partes de la cara:
 Ojo
 Nariz
 Boca
 Dice su nombre
 Se identifica como niño o niña
C. DESARROLLO DE LA AUTONOMIA
 Se lava las manos solos
 Utiliza los servicios sin ayuda
 Guarda ordenadamente los materiales juguetes que utiliza
 Muestra cierta independencia al vestirse y desvestirse
 Reconoce objetos peligrosos
D. SOCIALIZACION Y REGULACION EMOCIONAL
 Participa en juegos grupales
 Se adapta con facilidad al jardín
 Utiliza normas de cortesía: salida, agradece y se despide
 Comparte materiales o juguetes
II. AREA DE COMUNICACIÓN
A. EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
 Se expresa con claridad
 Nombra objetos conocidos que se le muestra
 Utiliza frases sencillas de agrado o rechazo para comunicar sus
ideas y emociones
 Describe oralmente de manera sencilla algunos objetos y seres
vivos
 Escucha con atención las explicaciones e informaciones que e
da un adulto
 Comprende indicaciones sencillas
B. COMPRENSION LECTORA
 Comprende pequeñas narraciones de hechos reales o fantasías
 Responde a algunas preguntas que se le hace.
 Reproduce con sus propias palabras el relato de un cuento leído,
recordando los datos más resaltantes.
 Observa y describe una lámina sencilla
 Interpreta imágenes, reconoce semejanzas y diferencias en una
lamina
C. PRODUCCION DE TEXTOS
 Realiza garabatos para transmitir algún mensaje
D. EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA
 Colorea libremente
 Dibuja círculos
 Entona pequeñas canciones
 Reproduce sonidos onomatopéyicos
 Canta sencillas canciones realizando espontáneamente gestos y
movimientos corporales
 Juega imitando roles y situaciones
 Disfruta moviéndose y bailando al escuchar música de su agrado

III. AREA DE MATEMATICA

A. NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
 Agrupa objetos libremente
 Agrupa objetos según una cantidad propuesta
 Establece relaciones utilizando cuantificadores (mucho poco)
 Cuenta e identifica cantidades hasta 5 elementos
 Establece relaciones entre el signo gráfico y la cantidad del 1 al
3
B. GEOMETRIA Y MEDICION
  Nombra y reconoce el circulo
 Nombra y reconoce el cuadrado
 Nombra y reconoce el color rojo
 Nombra y reconoce el color amarillo
 Nombra y reconoce el color azul
 Compara dimensiones :
 Grande pequeño
 Largo corto
 Alto bajo
 Se ubica en el espacio identificando las nociones:
 Arriba- abajo
 Cerca lejos
 Coloca objetos dentro y fuera de una caja
 Diferencia objetos liviano pesado
 Diferencia el di de la noche

IV. AREA DE CIENCIA Y AMBIENTE
A. CONOCIMIENTO Y CONSERVACION DEL MEDIO
AMBIENTE NATURAL
 Reconoce y nombra algunos animales de su medio
 Describe características de los animales
 Diferencia a los a animales de las plantas
 Diferencia el frio del calor
B. INTERVENCIÓN HUMANA EN EL AMBIENTE
 Colabora en la higiene ambiental (arroja los desperdicios al
tacho de basura)
 Mantiene limpio el lugar donde se encuentra y otros ambientes
 Consume alimentos que lo nutre
 LISTA DE COTEJO PARA NIÑOS DE 5 AÑOS
DATOS GENERALES:

1.1 NIVEL : Educación Inicial

1.2 EDAD : 5 años
1.3 DIRECTORA : Lic. Luz Salvador Díaz
1.4 PROFESORA DE AULA : Lic. Zoila Victoria Medrano Minaya
1.5 AÑO : 2 014
I.- AREA PERSONAL SOCIAL

NOMBRES

Jeamphier Correa

Sebastian Villarreal
Kenji Pichilingue
Esmeralda López

Fernando Moriya

Santiago Quispe
Gabriel Figueroa

Diana Rodríguez
Ballack Orihuela
Brenda Asencios

Yoselyn Guardia
Nimias Aguirre

Fiorela Pacheco
Kevin Espinoza

Josmell Loayza

Daniela López
Pamela Jacinto

Yhannair León

Maziel Vargas
Shantal Palas
Eliana Calixto

Yhari Rondon
Maat Ramírez

Antony Sierra
Camila Lecca

Danny López
Alex Calixto
Camila Abad

Angie Haro

Adrian Trejp
ITEMS

PERCEPTIVO ORGANICO-MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ

Corre demostrando agilidad y
destreza.
Salta sobre un obstáculo con los
pies juntos.
Camina sobre una línea ondulada y
zig zag.
Lanza pelotas y las encesta.
Corre esquivando obstáculos

Colorea sin salir de la línea.

Rasga el contorno de una figura.
Dobla papeles libremente.

Recorta con tijeras siluetas

medianas.
Punza y saca la figura
correctamente.
Maneja el lápiz con seguridad y
precisión
Reproduce trazos diversos. (En
letras cursivas con lápiz).
Sigue caminos y laberintos

IDENTIDAD

Reconoce las partes finas de su

cuerpo, en los demás.
Completa las partes del cuerpo de
una figura.
Dibuja el cuerpo humano completo.

Dice su nombre y apellido.

Dice la dirección de su casa.

Dice el nombre de sus padres.

Menciona el nombre de su
comunidad.
Se identifica como niño o niña
reconociendo algunas características
físicas.
DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA
Se lava la cara y seca
correctamente.
Utiliza adecuadamente los servicios
higiénicos.
Se atiende sólo en el baño.

Come sólo y mastica con la boca

cerrada.
Se sienta correctamente al realizar
diferentes actividades.
Arroja los desperdicios al tacho de
basura.
Guarda y ordena los materiales
después de jugar y trabajar.
Evita situaciones peligrosas para
evitar accidentes.
Participa en el aula, aportando ideas o
asumiendo responsabilidades en
actividades individuales o grupales.
SOCIALIZACIÓN Y LA REGULARIZACIÓN EMOCIONAL
Se adapta al grupo espera su turno y
guarda orden en la formación.
Respeta a sus compañeros.

Comparte materiales y juguetes con

sus compañeros.
Asume sus responsabilidades con el
grupo.
Practica reglas de cortesía con sus
compañeros.
Saluda, pide por favor, da las
gracias, se despide.
Participa en diferentes actividades y
eventos escolares.
Respeta normas establecidas por el
adulto
 COMUNICACIÓN

Kenji Pichilingue
Esmeralda López

Fernando Moriya

Santiago Quispe
Gabriel Figueroa

Diana Rodríguez
Ballack Orihuela
Brenda Asencios

Yoselyn Guardia
Nemias Aguirre

Fiorela Pacheco
Kevin Espinoza

Josmell Loayza

Daniela López
Pamela Jacinto

Yhannair León

Maziel Vargas
Shantal Palas
Eliana Calixto

Yhari Rondon
Maat Ramírez

Antony Sierra
Camila Lecca

Danny López
Alex Calixto
Camila Abad

Angie Haro

Adrian Trejp
Jeamphier

Sebastian
Villarreal
Correa
EXPRESION Y COMPRENSION ORAL
Se expresa con claridad para expresar sus
ideas y sentimientos.
Construye claramente una oración.

Comprende y ejecuta órdenes complejas.

Narra un cuento utilizando verbos.

Interpreta la idea central de una lámina

Describe de manera sencilla algunas
características de objetos y seres vivos y
situaciones.
Reconoce palabras que comienzan y
termina con el mismo sonido
COMPRENSIÓN LECTORA
Atiende y comprende narraciones leídas
por los adultos (cuentos, historietas).
Responde a preguntas sobre relatos,
cuentos escuchados.
Narra experiencias de la vida diaria.
Identifica su nombre y lo escribe.
Interpreta imágenes, carteles de
ilustraciones que acompañen a diferentes
tipos de escritos, estableciendo relaciones
entre estos y la imagen.
Disfruta con la lectura de cuentos, fábulas
y narraciones de su medio local.
Comprende la secuencia de imágenes de
seis o siete escenas de un cuento o historia
corta.
Relata un texto sencillo escuchado con sus
propias palabras.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. (Musical, plástica, corporal y dramática)
Se expresa a través de su cuerpo,
incorporando en sus movimientos,
equilibrio y dirección.
Demuestra agrado al realizar actividades
de expresión corporal.
Realiza dibujos utilizando los diferentes
materiales y colores.
Representa la figura humana, la dibuja y
diferencia las partes y los segmentos
corporales.
Entona canciones sencillas siguiendo el
ritmo y la melodía.
Utiliza instrumentos musicales sencillos
para acompañar canciones.
Participa en bailes, danzas en forma
espontánea y creativa.
Imita y representa situaciones cotidianas
de manera espontánea
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
Utiliza dibujos, representaciones y
símbolos para transmitir mensajes e ideas.
menor a mayo
color y tamaño.
sencillas sobre su producción y

Realiza secuencias por color de tres

comprenden que llevan un mensaje.

Realiza secuencias alternando forma ,

Clasifica objetos por tres propiedades

Comunica verbalmente ideas, historias

Realiza seriaciones de mayor a menor y

Camila Abad

Nemias Aguirre

III. ÁREA MATEMATICA

Brenda Asencios

Eliana Calixto

Alex Calixto

Jeamphier Correa
Kevin Espinoza
Gabriel Figueroa
Yoselyn Guardia

Angie Haro
Pamela Jacinto
Camila Lecca
Yhannair León
Josmell Loayza
Danny López

Esmeralda López
NUMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Daniela López
Fernando Moriya

Ballack Orihuela

Fiorela Pacheco

Shantal Palas
Kenji Pichilingue
Santiago Quispe
Maat Ramírez
Diana Rodríguez
Yhari Rondon
Antony Sierra
Adrian Trejp
Maziel Vargas
Sebastian V.
Realiza seriaciones hasta 10 objetos.
Identifica y escribe los números del 1 al 10
Ordena objetos hasta el quinto lugar.
Resuelve situaciones problemáticas
sencillas que implican agregar y quitar.
GEOMETRIA Y MEDIDA
Identifica y nombra al
. Círculo
. Cuadrado
. Triángulo
. Rectángulo
. Rombo
Ovalo
Reconoce colores secundarios.
. verde
. Marrón
. Negro
. Blanco
. Anaranjado
. Celeste
. Rosado
. Morado
Se ubica adelante y detrás de un
compañero,
Ubica un objeto encima y debajo de una
mesa.
Se ubica cerca – lejos de un objeto o
persona
. En medio
. Entre
. Al centro
Reconoce la derecha en sí mismo.
Reconoce a un lado y al otro.
Reconoce la diferencia entre
. Mañana
. Tarde.
.Noche
Identifica acciones que realiza hoy.
Se ubica en el tiempo : ayer, hoy y mañana
.

IV. CIENCIA Y AMBIENTE

jardines.
animales y las plantas.

encuentra y otros ambientes.

Valora y protege los parques y
Colabora con el cuidado de los
nombra algunas características

nombra algunas características.

Mantiene limpio el lugar donde se

Reconoce plantas de su entorno y
Reconoce animales de su entorno y

Distingue los animales de las plantas.

Camila Abad
Nemias Aguirre
Brenda Asencios
Eliana Calixto
Alex Calixto

Jeamphier Correa
Kevin Espinoza

Gabriel Figueroa
Yoselyn Guardia

Angie Haro
Pamela Jacinto
Camila Lecca
Yhannair León
Josmell Loayza
Danny López

Esmeralda López
Daniela López
INTERVENCIÓN HUMANA EN EL AMBIENTE

Fernando Moriya

Ballack Orihuela
Fiorela Pacheco
Shantal Palas
CONOCIMIENTO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE NATURAL

Kenji Pichilingue
Santiago Quispe
Maat Ramírez
Diana Rodríguez
Yhari Rondon
Antony Sierra
Adrian Trejp
Maziel Vargas
Sebastian Villarreal