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SESION DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
Área : Personal Social Nombre de la sesión Conocemos nuevos amigos
Fecha : Duración : 2horas pedagógicas
Grado y sección : 1° “A” Docente :
Propósito de la sesión : Hoy participaremos de diferentes juegos y conoceremos nuevos amigos.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:


COMPETENCIA / INSTRUMENTO
DESEMPEÑOS CRITERIO EVIDENCIA
CAPACIDAD DE EVALUACIÓN
Convive y participa Establece relaciones con sus
Establece relaciones con sus Muestra respeto
democráticamente… compañeros respetando sus
compañeros, dentro de un a sus  Lista de cotejo
Interactúa con todas las características físicas y
clima de respeto. compañeros.
personas. culturales.

ENFOQUES VALORES/ACTITUDES OBSERVABLES MATERIALES Y RECURSOS A UTILIZAR


Libertad y responsabilidad
ENFOQUE DE DERECHOS Ejerce sus derechos responsablemente en la - Ficha MED Página 93.
relación con sus pares.

III. ANTES DE LOS MOMENTOS:


Organización de los equipos: Los estudiantes se organizan en equipos, por afinidad.
Disponemos del material a usar: Los estudiantes, con ayuda de la auxiliar de aula, reciben tarjetas de colores.

IV. SECUENCIA DIDACTICA


MOMENTOS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
- La docente da la bienvenida a los estudiantes y entrega a cada uno de ellos una tarjeta de colores y con
ellas, forman los equipos de trabajo.
- Cuentan la cantidad de niños y niñas y la docente da algunas indicaciones para el buen uso de los servicios
(15 minutos)

higiénicos y conducta en el aula.


INICIO

- Entonan la canción “Mis amigos”: Caminando en mi aula con un amigo me encontré, como no sabía su
nombre por eso pregunte: ¿Cuál es tu nombre? Repetimos la canción y presentamos a todos.
- Salen al patio en forma ordenada y escuchan las indicaciones de la profesora en el patio.
- La docente indica el propósito: Hoy participaremos en diferentes juegos y conoceremos nuevos amigos.
- Mencionamos nuestros acuerdos para trabajar en armonía.
- Comentamos que, el primer día de clases, es el momento de presentarnos y conocernos, tener nuevos
amigos y disfrutar juntos. Bajo la indicación de la docente, realizan el juego la pelota preguntona:
- Los estudiantes forman un círculo, la profesora, que puede formar parte del mismo, lanza una pelota
diciendo su nombre, el niño que recibe la pelota debe decir qué le gusta y cómo se siente. Luego pasa la
pelota a otro compañero(a) para que siga la cadena. Se asean y retornan al aula.
DESARROLLO
(45 minutos)

- Juntos, reflexionamos con ayuda de las preguntas: ¿Qué hicimos?, ¿Cómo lo hicimos?, ¿Qué se formó?,
¿Para qué? Los estudiantes proponen ideas para responder a la pregunta: ¿Cómo celebraremos hoy
nuestra bienvenida?
- Seguidamente, realizamos juegos de confraternidad: Juego de los globos, juego de los ganchos, juego de
las torres. Conducimos todas las actividades, dentro de un clima de respeto y armonía.
- Al finalizar los juegos, responden a la pregunta: ¿Les gustaron las actividades que realizamos?
- La maestra invita a los estudiantes que dibujen lo que más les gustó y escriban su nombre como pueden.
- Reciben sus materiales y dibujan.
- Realizamos un pequeño compartir en el aula.
Conclusiones finales:
- Hacemos un recuento de las actividades realizadas en esta sesión y concluimos recordando lo importante
que es conocer nuevos amigos, respetarnos y pasar juntos momentos divertidos.
(30 minutos)

Metacognición: Propiciamos la Metacognición a través de preguntas como:


CIERRE

- ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Qué hicimos para lograrlo?, ¿Qué sabemos ahora? ¿Qué podemos hacer para
seguir mejorando? ¿Cómo se sintieron? ¿Qué esperan para mañana?
Reflexión del aprendizaje:
¿Qué lograron los estudiantes? ¿Qué dificultades se presentaron?

Actividad para casa: En casa, conversan con sus padres acerca de ello.
Bibliografía: Currículo Nacional 2016. Texto Personal Social MED.

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