ESCUELA PARTICULAR INCORPORADA N°1.

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CENTENARIO 872- ROSARIO

FICHA DE ACTIVIDADES

ÁREA: “TALLER DE LENGUA E INFORMÁTICA”

GRADO: 2DO

DOCENTE: MOLERO CANDELA

NOMBRE DEL ALUMNO/A: _____________________

CURSO: ________________________
AÑO: ____________
 Normas de convivencia en la sala de
informática

Conversaremos, desde el inicio de las clases

como vamos a trabajar durante todo el año
escolar.

 Entrar a la sala en orden y sin gritar.

Para escucharnos respetaremos los
turnos al hablar.
 Esperar a la seño que nos ordene por grupos, los cuales se respetarán o no
durante todo el año.
 Compartir y cuidar el espacio de trabajo con mi compañero.
 Esperar que la seño pueda acercarse a explicarme en caso de no entender
las consignas. No levantarse ya que el trabajo es desde la computadora.
 Correr dentro del espacio de la sala será motivo de volver al salón con la
seño titular.
 Ir al baño en caso de urgencias, de lo contrario el tiempo perdido de trabajo no
se recupera.
 Dejar todos los elementos personales: botellas, meriendas, bolsos, abrigos,
etc., sobre la mesa que se destina para apoyar lo que no vamos a usar en esa
hora de clases. No se permitirá el consumo de meriendas dentro de la sala.
Dicha situación será motivo de llamado de atención.
Respetando las normas establecidas vamos a poder tener clases
enriquecedoras en cuanto a aprendizajes y además las mismas serán divertidas.
¡Preparemos todas las energías y a aprender!

Actividad:

Unimos con flechas según corresponda

Correr en el salón
Consumir la merienda en la sala
SI
Compartir y cuidar la computadora
Esperar la ayuda de la seño en la computadora
Gritar en la sala NO
Dejar las cosas personales en la mesa indicada
Actividad 1:

Identificamos las partes de la computadora en la siguiente imagen

Actividad 2: completamos las partes del mouse en el casillero que corresponde

BOTÓN DERECHO BOTÓN IZQUIERDO RUEDA CABLE

Actividad 3: observamos la imagen y unimos con flechas la función de cada parte

general del teclado
 TECLAS DE FUNCIONES Sirve para escribir letras y números
TECLAS LUMINOSAS Sirve para desplazarse arriba, abajo
TECLAS ALFANUMÉRICAS Sirven para saber que tecla está en uso
TECLAS DE DESPLAZAMIENTO Sirven para colocar las funciones
TECLAS NUMÉRICAS Sirven para introducir números

Actividad 4: escribimos el nombre de cada tecla que usaremos del teclado

E___________ B_______ A________

M________
P_____
_
C_____

Actividad 5: indicamos cual es la opción correcta

CPU

a) Sirve para guardar la información

 b) Sirve para movernos
c) Sirve para ver imágenes
MONITOR

a) Sirve para ver los juegos, imágenes

b) Sirve para escribir
c) Sirve para cliquear y moverse
MOUSE

a) Sirve para cliquear, seleccionar, moverse

b) Sirve para imprimir dibujos
c) Sirve para escuchar música
TECLADO

a) Sirve para dibujar

b) Sirve para escribir letras y números
c) Sirve para guardar información
IMPRESORA

a) Sirve para escribir

b) Sirve para imprimir dibujos, imágenes, documentos
c) Sirve para moverse en la pantalla
PARLANTES

a) Sirve para guardar información

b) Sirve para escuchar música
c) Sirve para ver imágenes, videos

Actividad 6: unimos con flechas para que se utiliza cada parte del mouse

BOTON DERECHO Sirve para moverse arriba y abajo

RUEDA Sirve para cliquear

BOTÓN IZQUIERDO Sirve para conectar el mouse al CPU

CABLE Sirve para copiar, pegar y entrar el menú

Actividad 7: completamos las partes de Paint que faltan

 BARRA DE
HERRAMIENTAS BARRA DE BARRA DE
RÁPIDAS RELLENO DE COLOR T__________
M______
_
LÁPIZ
TEXTO

LUPA
GOMA

COLOR
HOJA DE
T________

Z______
BARRA DE

ESTADO

Actividad 8: colocamos los

nombres de las partes de los
botones de Paint
PALABRAS: LÁPIZ, LUPA,
PEGAR, RELLENO COLOR,
PINCEL, RECORTAR, TEXTO,
LINEA, COPIAR, BORRADOR Y
CURVA

Actividad 9: ubicamos cada parte de WordPad según corresponda

Actividad 10: unimos con flechas las funciones de cada parte de WordPad

BARRA DE TÍTULO Sirve para ampliar y achicar el documento

BARRA DE MENÚ Sirve para ver el título del documento
ZOOM Sirve para ingresar a los diferentes menús
REGLA Sirve para escribir el documento
CURSOR Sirve para saber las medidas del documento
ÁREA DE DOCUMENTO Sirve para indicar dónde vamos a escribir

Actividad 11: colocamos la función que corresponde a cada logo

Actividad 1:

a) Leemos el siguiente cuento

EL VIAJE DEL LUCERO

EN UN PEQUEÑO PUEBLO, SE CONTABA LA LEYENDA DE UN LUCERO

MÁGICO QUE CONCEDÍA DESEOS A AQUELLOS LO SUFICIENTEMENTE
VALIENTES PARA ENCONTRARLO EN EL BOSQUE. UN DÍA, ANA, UNA JOVEN
INTRÉPIDA, DECIDIÓ EMBARCARSE EN LA BÚSQUEDA DEL LUCERO.
SIGUIENDO LAS ANTIGUAS HISTORIAS, ATRAVESÓ EL DENSO BOSQUE,
GUIADA SOLO POR LA LUZ DE LA LUNA. DESPUÉS DE SUPERAR
OBSTÁCULOS Y CAMINAR DURANTE HORAS, FINALMENTE LLEGÓ A UN
CLARO DONDE BRILLABA INTENSAMENTE EL LUCERO. CON UNA CHISPA
DE EMOCIÓN EN SUS OJOS, ANA HIZO SU DESEO MÁS PROFUNDO: "QUE
TODOS EN EL PUEBLO ENCUENTREN LA FELICIDAD". EL LUCERO
PARPADEÓ Y, COMO RESPUESTA, UNA SUAVE BRISA DE ALEGRÍA SE
ESPARCIÓ POR EL AIRE. AL REGRESAR AL PUEBLO, ANA NOTÓ SONRISAS
EN LOS ROSTROS DE SUS VECINOS. EL VERDADERO TESORO NO ESTABA
EN EL LUCERO, SINO EN EL DESEO COMPARTIDO Y EN LA ALEGRÍA QUE
ILUMINÓ EL CORAZÓN DE TODOS. Y ASÍ, EL PEQUEÑO PUEBLO APRENDIÓ
QUE A VECES, LAS AVENTURAS MÁS CORTAS PUEDEN TRAER CONSIGO LOS
TESOROS MÁS PRECIADOS: LA FELICIDAD COMPARTIDA Y LA MAGIA DE
LOS DESEOS SINCEROS.

b) Respondemos las siguientes oraciones con las palabras que se indican a

continuación
VIAJE, PUEBLO, ENSEÑANZA

EL TEXTO TRATA SOBRE EL ______________ DEL LUCERO

EN UN PEQUEÑO _________________
EL CUENTO DEJA UNA ___________________

Actividad 2:

a) Leemos el siguiente cuento de resolución de problemas y marcamos en el

mismo que le sucedía al jardín y que hicieron los niños

EL ENIGMA DEL JARDÍN FLORECIENTE

EN UN TRANQUILO VECINDARIO, LOS RESIDENTES NOTARON QUE SU

AMADO JARDÍN COMUNITARIO COMENZABA A MARCHITARSE
MISTERIOSAMENTE. LAS FLORES QUE SOLÍAN BRILLAR CON COLORES
VIBRANTES AHORA PERDÍAN SU VITALIDAD. ANTE ESTE PROBLEMA, UN
GRUPO DE NIÑOS DECIDIÓ INVESTIGAR. EMMA, LIAM Y SOFÍA,
ARMADOS CON CUBOS Y PALAS, SE ADENTRARON EN EL JARDÍN CON
DETERMINACIÓN. OBSERVARON LAS PLANTAS Y DESCUBRIERON QUE
ALGUIEN HABÍA ESTADO VERTIENDO AGUA CONTAMINADA EN EL SUELO.
DECIDIDOS A RESOLVER EL ENIGMA, LOS NIÑOS BUSCARON UNA
SOLUCIÓN. SE ACERCARON A LA COMUNIDAD Y ORGANIZARON UN DÍA
DE LIMPIEZA, RECOLECTANDO BASURA Y LIMPIANDO EL AGUA DEL
JARDÍN. CON EL ESFUERZO COLECTIVO, EL JARDÍN COMENZÓ A
RECUPERARSE. LAS FLORES VOLVIERON A FLORECER Y LA COMUNIDAD
SE UNIÓ PARA MANTENERLO SALUDABLE. EL ENIGMA DEL JARDÍN
MARCHITO SE RESOLVIÓ GRACIAS AL TRABAJO EN EQUIPO Y LA
DETERMINACIÓN DE LOS NIÑOS. EL VECINDARIO APRENDIÓ QUE,
INCLUSO ANTE PROBLEMAS APARENTEMENTE GRANDES, LA
COLABORACIÓN Y LA ACCIÓN PUEDEN CONDUCIR A SOLUCIONES
EXITOSAS.

Actividad 3: Pequeña producción. Completamos este cuento maravilloso con las

siguientes palabras:
MARIPOSA, DESEO, REALIDAD, ALEX, ALAS, MÁGICOS, JARDÍN, SUEÑOS

LA MARIPOSA DE LOS DESEOS

EN UN JARDÍN MÁGICO, VIVÍA UNA___________ESPECIAL. SI LE SUSURRABAS

UN_________, SUS ALAS BRILLABAN Y, CON UN PARPADEO, EL DESEO SE
HACÍA __________

UN DÍA, UN NIÑO LLAMADO_________ENCONTRÓ LA MARIPOSA. CON OJOS

BRILLANTES, LE SUSURRÓ SU DESEO MÁS PROFUNDO: "QUE TODOS LOS
SUEÑOS SE HAGAN REALIDAD". LA MARIPOSA REVOLOTEÓ, SUS__________
DESTELLARON Y, EN ESE INSTANTE, EL JARDÍN SE LLENÓ DE RISAS Y
COLORES___________

DESDE ESE DÍA, EL____________SE CONVIRTIÓ EN UN LUGAR DONDE LOS

DESEOS SE TEJÍAN EN LAS FLORES Y LAS ESTRELLAS. Y LA MARIPOSA, CON
SUS ALAS BRILLANTES, SIGUIÓ REGALANDO MAGIA A TODOS LOS QUE
CREÍAN EN LOS_____________

Actividad 4:

a) Leemos el siguiente texto

EL SOL Y LA LUNA

HABÍA UNA VEZ UN SOL BRILLANTE Y UNA LUNA SUAVE QUE COMPARTÍAN
EL CIELO. AUNQUE NUNCA SE ENCONTRABAN, SIEMPRE DEJABAN
DESTELLOS DE LUZ Y SOMBRA PARA ILUMINAR LA TIERRA. ASÍ, EL DÍA Y
LA NOCHE BAILABAN JUNTOS EN UN ETERNO ABRAZO, REGALANDO AL

MUNDO SU ETERNA DANZA DE LUZ Y OSCURIDAD.

b) Unimos con flechas

EL SOL ES NOCHE
LA LUNA ES BRILLANTE
NUNCA SE SUAVE
EL DÍA Y LA ENCONTRABAN

Actividad 5: Observamos la siguiente imagen e inventamos una oración para la

misma.

Actividad 6:

a) Leemos la siguiente poesía:

FLORES DEL DÍA:

EN EL CIELO AZUL DANZA EL SOL,

PINTANDO FLORES, UNA EXPLOSIÓN. AMANECE CON COLORES DE

ALEGRÍA,

UN JARDÍN QUE EL DÍA CREARÍA.

LAS ROSAS DESPIERTAN CON RUBOR,

MIENTRAS EL VIENTO CUENTA SU RUMOR.

b) Completamos las oraciones con un dibujo

LAS_________________ DEL DÍA

DANZA EL _______________

LAS ____________DESPIERTAN CON RUBOR

Actividad 7: pequeña producción. Completamos las siguientes oraciones con una
palabra o un dibujo de forma libre. Luego le colocaremos un título. De esta forma
armamos una poesía
Titulo: ______________________

En la noche_______________________

la luna_____________________________

Es una guardiana ___________________

Actividad 8:

a) Leemos el siguiente texto

EL CICLO DEL AGUA:

EL CICLO DEL AGUA ES UN PROCESO NATURAL QUE IMPLICA LA

EVAPORACIÓN DEL AGUA DESDE LA SUPERFICIE TERRESTRE, SU ASCENSO
A LA ATMÓSFERA, LA CONDENSACIÓN EN NUBES, LA PRECIPITACIÓN EN
FORMA DE LLUVIA O NIEVE, Y FINALMENTE, LA ESCORRENTÍA DE NUEVO
A CUERPOS DE AGUA O LA INFILTRACIÓN EN EL SUELO. ESTE CICLO
CONTINUO, TAMBIÉN CONOCIDO COMO EL CICLO HIDROLÓGICO,
JUEGA UN PAPEL CRUCIAL EN LA REGULACIÓN DEL CLIMA Y EL
SUMINISTRO DE AGUA DULCE EN NUESTRO PLANETA.

b) Pintamos las siguientes imágenes y completamos las palabras

EVAPORACION DEL ___G__A EN LA

SUPERFICIE TERRESTRE

LA CONDENSACIÓN EN N__B__S
 LA PRECIPITACIÓN EN FORMA DE LL__V__A

LA INFILTRACIÓN EN EL S__EL___

Actividad 9: Leemos el siguiente texto narrativo y marcamos con color las

siguientes palabra LUNA, GATA, DESCUBRIÓ, ENCONTRÓ, REGRESÓ

EL VIAJE DE LUNA:

LUNA, LA PEQUEÑA GATA AVENTURERA, DECIDIÓ EXPLORAR EL JARDÍN

POR PRIMERA VEZ. SALTÓ ENTRE LAS FLORES, PERSIGUIÓ MARIPOSAS Y
DESCUBRIÓ UN RINCÓN SECRETO. ALLÍ, BAJO LA SOMBRA DE UN VIEJO
ROSAL, ENCONTRÓ UN PEQUEÑO TESORO: UNA BOLA DE LANA
OLVIDADA. CON SU NUEVO HALLAZGO, LUNA REGRESÓ A CASA, LA COLA
EN ALTO Y LOS OJOS LLENOS DE LA EMOCIÓN DE SU BREVE, PERO
ENCANTADORA EXPEDICIÓN.

Actividad 10: Producimos un mensaje de texto. El mismo debe estar dirigido a un

familiar.
 _____________

QUERIA

DECIRTE_____________________________

____________________________________

____________________________________

____________________________________

Actividad 11: Completamos la siguiente historieta como más nos guste.

FINALIZASTE LA FICHA DE ACTIVIDADES

¡FELICITACIONES!