Unidad IV – Sesión 05

“Taller III”
1. Datos generales:
• Nombre del curso: Nivelación de Matemática
• Unidad de aprendizaje: Introducción a los números reales
• Logro de aprendizaje: Al finalizar la unidad el estudiante resuelve problemas de polinomios usando reglas básicas de ordenamiento.

Sesión 05 (Tiempo total 90’)

Logro de aprendizaje de la sesión: Al finalizar la sesión de aprendizaje, el estudiante resuelve problemas con autonomía y seguridad, cuya
solución requiera del uso de términos algebraicos, términos semejantes, reducción, polinomios, grados de un polinomio, tipos de polinomio y
sus propiedades, valor numérico: sumatorias.
Tiempo Materiales
Momento Descripción de Actividad
total Recursos
CONECTIVIDAD (Tiempo: 5’):
El/la docente al conectarse a la videoconferencia indica a los estudiantes que juntos van a
esperar 5’ hasta que se terminen de conectar todos los estudiantes y recalca que, la idea es
que se conecten puntualmente siempre.
Inicio 10’ Entorno zoom
INDICACIONES (Tiempo: 5’):
Da la bienvenida y pregunta a los estudiantes si han tenido alguna dificultad de conexión
durante la clase anterior, brinda apertura para que los estudiantes lo hagan explícito y,
absuelve dudas o dificultades.
DISCUSIÓN: SABERES PREVIOS (Tiempo: 5’):
El/la docente preguntan a sus estudiantes sobre lo que recuerdan de las cuatro clases
desarrolladas en la semana y enfatiza en la importancia de esos puntos para poder desarrollar Entorno zoom
la sesión del día. Plataforma
Utilidad 10’
CANVAS
PRESENTACIÓN DE LOGROS (Tiempo: 5’): PPT
El/la docente comunica el logro del curso y el logro de la sesión actual haciendo uso de PPTs,
generando reflexión en ellos para que se comprometan a ser autónomos de su aprendizaje.
CHARLA EXPOSITIVA DEL CURSO (Tiempo: 15’):
El/la docente pregunta a los estudiantes sobre sus dudas de los ejercicios que se presentaron Entorno zoom
en la boleta de salida durante las cuatro sesiones desarrolladas anteriormente. Plataforma
Transformación 15’
El/la docente resuelve dos ejercicios de los temas (términos algebraicos, términos semejantes, CANVAS
reducción, polinomios, grados de un polinomio, tipos de polinomio y sus propiedades, valor PPT
numérico: sumatorias) que considere que sus estudiantes necesiten reforzar más.
 PRÁCTICA (Tiempo: 50’):
El/la docente habiendo seleccionado previamente un ejercicio del archivo que se adjunta como
material para el desarrollo de la sesión, indica a sus estudiantes que los resuelvan ellos en 15
minutos mientras los monitorean virtualmente de manera personalizada a los que requieran
más ayuda (creando grupos en zoom).
Al culminar, el/la docente les pide que muestren su avance hasta ese momento y que le hagan
Entorno zoom
llegar sus dudas para absolverlas en conjunto durante 10 minutos.
Plataforma
Práctica Reflexionan sobre lo aprendido para pasar a resolver el segundo bloque dos ejercicios 50’
CANVAS
restantes en 15 minutos de la misma manera que se desarrolló anteriormente. Al culminar,
PPT
otra vez, durante 10 minutos, se conectan en conjunto para absolver dudas sobre esos
ejercicios.

Finalmente, el/la docente pide a sus estudiantes que tomen foto lo trabajado y lo suban a la
plataforma CANVAS como evidencia de lo realizado.

METACOGNICIÓN (Tiempo: 5’):

Para finalizar la sesión, el docente realiza las siguientes preguntas como integración del
conjunto de actividades:
Entorno zoom
Cierre • ¿Qué aprendimos hoy? 5’
PPT
• ¿Para qué fueron útiles las actividades que desarrollamos?

El/la docente se despide cálidamente de sus estudiantes.