Año de….

Plan de aplicación para el inicio del año escolar.

Estimados docentes luego de concluidas las asignaciones de este curso, te invitamos a consignar en este este documento las actividades que
realizarás con tus estudiantes a partir del día 2 de noviembre.

Datos generales.

Regional 10 Distrito 02 Centro Educativo Juan Pablo Duarte Nombre Kelvia Isabel López Cargo Maestra

En la siguiente matriz deberás registrar las actividades que realizarás y ¿cómo lo harás? ¿cuáles recursos utilizarás? ¿cuándo lo realizan? o
¿en qué tiempo? y ¿quiénes participan?

Plan del centro educativo para la gestión en la nueva normalidad.

Estimados docentes, en esta actividad deberás aplicar lo aprendido en el curso de cara al inicio del año escolar a partir del día 2 de noviembre,
a continuación, te invitamos a leer atentamente el documento y completarlo según su realidad como comunidad educativa.  Si hay docentes de
un mismo centro en el grupo, lo pueden realizar como equipo tomando en cuenta las 4 asignaturas básicas, poner un ejemplo de un tema de
cada una de las asignaturas.  
 Registro y cronograma de actividades a realizar. 

No Acción para realizar Temas para Cómo lo realizará y Recursos o materiales que Cómo lo Tiempo de
. trabajar dónde utilizará evaluará realización.

1 Bienvenida y Importancia Sincrónica (Zoom) y Recursos físicos: laptop para Preguntando si Primera semana
presentación de la espacio dedicado asincrónica sesión por Zoom y celular tienen dudas o de ambientación
profesora y entre los para el estudio, (enviar video de para envío de WhatsApp preguntas
estudiantes vestirse actividad de 2 al 6 nov
debidamente, bienvenida en el Recursos lógicos: material
ser responsables centro el primer día) preparado en PowerPoint
Presentar las usando láminas, videos
normas de las pregrabados de YouTube o
clases sincrónicas con el celular

Esquemas para actividades sincrónicas y asincrónicas.

En caso de que su actividad sea realizada de manera sincrónica te invitamos a colocar un ejemplo de cómo la planificarás en el siguiendo el
esquema 1.  En caso de que la clase sea asíncrona, te invitamos a completar el esquema 2.

Esquema 1.
Imagina que esto es un día de clases…. donde cada asignatura en la clase sincrónica tiene una duración de 30 minutos.
Asignatura Tema a trabajar Actividades a Aplicaciones de Detallar en los 30 minutos cómo lo harás
realizar videoconferencia a utilizar y Dividimos 10% para inicio, 75% para el
aplicaciones para dinamizar la desarrollo y 15% para el cierre
clase.

Todas Semana de Actividades de Sostendremos una reunión por Inicio: Daremos inicio con la oración, solicitare
que un niño haga la misma.
 ambientación presentación con zoom
todos los estudiantes Desarrollo: la maestra se presenta, les da la
bienvenida y permite que cada uno se
presente con su nombre y expresando que es
lo que mas le gusta hacer.

Cierre: los niños expresan como se sintieron

con esta actividad y se aclaran las dudas que
surjan.

Ahora te invitamos en este espacio a colocar la planificación de la clase de 30 minutos a realizar de manera sincrónica.

Matemáticas Conceptos de Ejercicios para Invitar: Zoom 3 minutos explicar objetivo clase 
matemáticas practicar las
básicos operaciones básicas Explicar: usando una presentación 22 minutos
en PowerPoint Recordar los conceptos trabajados
Evaluación al final 
Ejercicios: realizan los ejercicios 5 minutos
Comprobar  los conceptos dado en la clase
en el lugar donde se encuentren
(competencia en kahoot)
frente al computador. 

Evaluación: kahoot

Recordamos que las clases sincrónicas y asincrónicas han de estar conectadas, puesto que al planificar una clase debes incluir ambas
modalidades.
Esquema 2.  
Para la planificación de la clase asincrónica te invitamos a completar.  
Plataforma División de las División de las Cuáles objetos de Cómo va a evaluar Tiempo de cada
que utilizará unidades a actividades y/ aprendizaje va a actividad. *Puede
trabajar competencias a colocar planificar en la
trabajar   *Foros, plataforma por
preguntas, tareas, unidad y/o semana
materiales,
cuestionarios

Zoom Semana de Conocer la misión, Foros Foros: calidad del aporte, respuesta 1 semana
ambientación visión, filosofía de la De bienvenida cualitativa
Escuela, valores y
estructura de la escuela. Tareas: cumplimiento de lo que se
solicite, retroalimentación cualitativa.

Cuestionarios:  se corrige automático

por tanto retroalimentación
cuantitativa simbólica porque en este
nivel no se corrige por cantidad de
puntos acumulados

En caso de no tener conectividad en tu centro educativo o comunidad donde está ubicado el centro y la procedencia de los estudiantes
deberás completar el esquema 3.

Guía de actividades para las clases mediante radio y/ TV

Canal de No. de Cuadernillo Actividades trabajadas Formas de Evaluación Observaciones
transmisión y a utilizar
horario
 Canal 5 tanda Correspondiente a Actividad 1, día 1, se Revisión de las actividades del Todos los estudiantes serán motivados a tomar
matutina  primero de primaria mana 1 de 4 cuadernillo, seguimiento por sus clases por TV y/o radio, se les enseñará a
(9-12 am) Leer el cuento los llamadas si no tienen celular y por verlas por el celular si no tuvieran radio ni TV. 
volcanes de la pagina 12 grupo WhatsApp a los que tengan Esto no es exclusivo para el que no cuente con
Canal 37 en la sobre la llegada de un celular. conectividad.
tanda invitado a tu casa.
vespertina
 (3 - 6 pm)

Responsables del plan de aplicación:

1- Facilitador: motiva y orienta sobre la realización del plan.
2- Tutor: da seguimiento a la realización del mismo y verifica aplicación.
3- Equipo de gestión: garantiza la aplicación del plan y realiza informes de avances.
4- Técnico Distrital: apoyo y seguimiento a la aplicación del plan verificando además la correspondencia de lo planificado con el currículo y los
avances …
5- Técnico Regional: según las responsabilidades le sean asignadas
7- Técnicos nacionales: según las responsabilidades le sean asignadas
6- Directores Distritales: según las responsabilidades le sean asignadas
7- Directores Regionales: según las responsabilidades le sean asignadas
8-Padres, tutores y madres: apoyo en el proceso para que los estudiantes cumplan los horarios de clases por televisión/radio, se conecten si el
maestro a convocado a sesión sincrónica y realice las asignaciones del cuadernillo. Es necesario que asista a las reuniones convocadas por el
maestro y/o por el centro (preferible virtual para mantener distanciamiento recomendado)