COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I CGT

Ciclo 2021-AGOSTO
Semana 6

Redacción del párrafo causal

Logro de Al final de la sesión, el alumno revisa las fuentes y redacta un párrafo

la sesión argumentativo.

Fase y tiempo Actividades Materiales

El docente saluda a los estudiantes. Este

ZOOM
Inicio momento es propicio para formular preguntas
(micrófono
(5 minuto) sobre los temas revisados en la sesión virtual y
y chat)
la Práctica calificada 1.
El docente presenta el logro de la sesión y explica
lo que se hará en la sesión:

Al final de la sesión, el alumno revisa las fuentes y

elabora un texto argumentativo con todas sus
partes. ZOOM
(micrófono
Utilidad y chat)
Es importante que el logro de la sesión se copie
(5 minutos)
en la pizarra u otro medio para que los
PPT de la
estudiantes puedan visualizarlo. sesión
Enfatizar la importancia de elaborar un esquema
producción como paso previo para la redacción
de un texto y como parte de su formación
profesional.

Seleccionar las diapositivas que compartirá con ZOOM

los estudiantes (ppt de la Unidad 3). Es (micrófono
importante mencionar que durante la sesión se y chat)
trabajará la parte práctica de la semana. Por ello,
recordarles que deben revisar con antelación todos PPT de la
Transferencia los materiales propuestos. sesión
(15 minutos)
Explicar las diapositivas que contribuyan al logro
de la sesión: Redactar párrafos desarrollo para
texto argumentativo (ppt de la Unidad 3 ). Es
importante que el docente organice previamente o
a partir de la visualización de las diapositivas el
esquema de los párrafos de desarrollo, pues el ppt
 no lo presenta. Fomenta la participación de los
estudiantes y resuelve las dudas.
Revisar, brevemente, la actividad virtual que se
desarrolló durante la semana 5.A: «Actividad -
Revisa la lectura e investiga, postula una tesis y
plantea argumentos.» Fomente la participación
de los estudiantes.

Antes de pasar a las salas pequeñas de Zoom, es ZOOM

importante precisar las actividades: (micrófono
y chat)
Comparta el material 5B con sus estudiantes en
Canvas (activar). En relación a la explicación
desarrollada por el docente sobre el esquema y
redacción del párrafo de desarrollo, pídales que
esquematicen y redacten el párrafo argumentativo
a partir de la siguiente controversia: ¿Estás de
Transformación acuerdo con que estos sean todos los requisitos
(135 minutos) para postular al Congreso de la República?
Oriente a sus estudiantes a desarrollar esta
actividad en ONEDRIVE para facilitar el
TRABAJO COLABORATIVO.
Organiza los equipos de trabajo a través de la
plataforma zoom.
Indique el tiempo y el producto a presentar:
Esquematizar y redactar el párrafo argumentativo.
Cree una Tarea en la semana 6: Entrega del
esquema y redacción del párrafo
argumentativo.
Visite las salas pequeñas de zoom para supervisar
el avance y resolver dudas.
Al término del tiempo propuesto, regrese a la sala
común y realice la socialización de los envíos. En
este punto, es muy importante que los estudiantes
participen explicando sus trabajos. Luego de la
presentación de un equipo, realice la corrección y
resalte los aciertos de lo presentado.
Es importante que todos los equipos reciban la
retroalimentación. Por ello, de no concluir con las
presentaciones, indíqueles que durante la semana
terminará con la revisión.

A continuación, enfatice la importancia de la

 mantener la misma postura, platear una tesis y
proponer un argumento que se defenderá en el
desarrollo.

Como cierre de sesión, el docente pregunta a los

estudiantes, ¿qué aprendimos en esta sesión? En
función a sus respuestas, hacer un breve resumen
de lo revisado:
Esquema y redacción del párrafo
argumentativo.

Sobre la Práctica Calificada 2:

- Socializar las FUENTES y consigna para
la Tarea Académica 2 (TA2). Este material
se debe subir a la semana 6.
Elaborar un esquema para redactar dos
párrafos argumentativos.
- Hasta 4 estudiantes por equipo
- Hora de inicio y cierre de la evaluación
- MENCIONE que, durante la semana, los
estudiantes deben realizar sus avances y
compartirlo con sus compañeros de grupo.

FORO DE DEBATE 2: ZOOM

Cierre - Proyectar y explicar la rúbrica del Foro de (micrófono
(20 minutos) debate de la semana 7 y chat)
- Los estudiantes deben durante la siguiente
semana (7) publicar el esquema causal que
trabajó en su equipo y comentar lo
publicado por sus compañeros de otros
equipos.
- Mencione que es una actividad individual.
- Fecha de inicio y cierre

Para finalizar, indique a sus estudiantes que

enviará ANUNCIOS durante la semana sobre la
TA2.

El docente se despide cordialmente de sus

estudiantes.

Nota: mencionar a los estudiantes que los vídeos

de la semana 6 explican los párrafos de
introducción y cierre. Estos serán evaluados en el
Examen final.