SESION DE APRENDIZAJE N° 3

DATOS GENERALES
I.E. : N° 43016 “Vitaliano Becerra Herrera”
DIRECTOR : Alberto Chávez Alcázar
DOCENTE : Laura Pino M. Lidia Mamani L. Olinda Espinoza F.
AREA : Tutoría
TEMA : No puedo hacer lo que quiero.
GRADO : Segundo Grado
FECHA : 02/ 10/ 2018

PROPOSITO DIMENSION ASPECTO

Que los niños y niñas Personal El desarrollo de una
aprendan a calmarse y personalidad saludable, que
acepten que no siempre les permita actuar con
pueden hacer lo que plenitud y eficacia en el
quieren. espacio social.

PROCESOS ESTRATEGIAS PARA EL APRENDIZAJE Tiempo MATERIALE

PEDAGOGIC S
OS
Revisamos la actividad final de la sesión anterior 10 min
escuchando las respuestas de los estudiantes a
las preguntas:
INICIO ¿Qué les pareció el trabajo realizado? ¿Por qué?
¿De qué manera le servirá en su vida diaria?
Los felicitamos por su responsabilidad en el
cumplimiento de sus deberes como estudiantes.
Dialogamos sobre que sentimos cuando no
podemos salir al recreo, que emociones se
siente, o cuando mamá no me compra lo que
quiero.
Preguntamos: ¿Puedo hacer lo que yo quiera?
¿Qué debo hacer para salir al recreo?
Comunicamos el propósito de la sesión: Hoy
dialogaremos porque debemos aprender a
calmarnos y aceptar que no siempre podemos
hacer lo que queremos.
Acordamos las normas de convivencia que
ayudaran al desarrollo de la sesión.

Luego de dar a conocer el propósito de la sesión,

solicitamos a los estudiantes que se ubiquen en
DESARRO la página 13 del cuadernillo de tutoría. “La
LLO historia de Sasha”. Les indicamos leer el primer
 párrafo.

Cuaderno
de tutoria

Se les pregunta: ¿Esto les ha pasado a ustedes?

¿Cómo creen que se siente Sasha? ¿Qué emoción 25min
sentirían?
Se continúa leyendo los demás párrafos y se guía
a la comprensión y a la reflexión del problema
que tiene Sasha.
Preguntamos: ¿Por qué Sasha está desesperada?
¿Qué es lo que ella quiere? ¿Por qué no puede
hacerlo? ¿Ustedes creen que Sasha no puede
completar la tarea? ¿Qué le dirían ustedes a
Sasha?
Luego de haber leído y analizado el problema de
Sasha, en grupo clase completamos el siguiente
cuadro.

Cuaderno
de tutoría
Dialogamos sobre las sugerencias que escribimos
para solucionar el problema de Sasha, y sobre
todo los llevamos a la reflexión por no podemos
hacer lo que queremos, y que antes de hacer lo
que más nos gusta, debemos completar ciertas
tareas. Y si sentimos esas emociones fuertes
debemos primero calmarnos, respirar
profundamente y pensar que todo tiene solución.
Posteriormente invitamos a los alumnos a
desarrollar la actividad de la página 15 del
cuadernillo de tutoría.
Cierre Realizamos ala metacgnición. 5 min
¿Qué aprendimos?
¿Cómo aprendimos?
¿Para qué aprendimos?

________________________ ____________________
Laura Pino Mamani Lidia Mamani Luis
2° “A” 2° “B”
 _______________________
Olinda Espinoza Flores
2° “C”

¿Qué emociones ¿Qué cosas habrá ¿Qué le sugieren

habrá sentido? pasado? para solucionar el
problema?