RÚBRICA DE EVALUACIÓN

ESCRIBE DIVERSOS TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

Elaboración de un texto instructivo
ASPECTOS A EN INICIO EN PROCESO LOGRADO DESTACADO
EVALUAR C B A AD
Adecúa el texto Considera innecesario seleccionar Selecciona con ayuda del profesor el Selecciona de manera autónoma el El estudiante evidenció
a la situación el destinatario, tema y registro que destinatario, tema y registro que destinatario, tema y registro que un nivel superior a lo
comunicativa. utilizará, de acuerdo con su utilizará, porque no tiene claro el utilizará, de acuerdo con su esperado respecto a la
propósito comunicativo. propósito comunicativo. propósito comunicativo. competencia. Es decir,
x que ha demostrado
Considera innecesario organizar Organiza con ayuda del profesor una Organiza de manera autónoma una aprendizajes que van
una secuencia lógica y temporal del secuencia lógica y temporal del texto secuencia lógica del texto instructivo más allá del nivel
texto instructivo que escribirá. instructivo que escribirá. que escribirá. esperado.
x
Organiza y Ordena pocas ideas (instrucciones) Ordena las ideas (instrucciones) sobre Ordena las ideas (instrucciones)
desarrolla las sobre un tema (la meta) y las un tema (la meta) y las desarrolla con sobre un tema (la meta) y las
ideas de forma desarrolla con varias digresiones. algunas digresiones. desarrolla sin digresiones.
coherente y x
cohesionada. Las ideas que presenta no guardan Establece relaciones poco claras entre Establece claramente relaciones
relación porque no emplea las ideas a través de conectores como entre las ideas a través de
conectores. los de secuencia. conectores como los de secuencia.
x
Incorpora vocabulario poco preciso Incorpora vocabulario preciso en Incorpora vocabulario muy preciso
que incluye algunos sinónimos. algunas partes del texto, que incluye que incluye sinónimos y parafraseo
sinónimos y parafraseo. en todo el texto.
x
Utiliza Utiliza adecuadamente el sujeto y Utiliza adecuadamente el sujeto y el Utiliza adecuadamente el sujeto y el
convenciones el predicado en muy pocas predicado en la mayoría de las predicado en las oraciones.
del lenguaje oraciones. oraciones.
x
escrito de
Tiene dificultad al aplicar el uso de Aplica el uso de la algunas de reglas Aplica el uso de todas o la mayoría
forma
reglas ortográficas. La redacción ortográficas. La redacción contiene de las reglas ortográficas. La
pertinente. contiene como máximo más de 10 como máximo entre 5 y 10 errores de redacción contiene como máximo 4
errores de ortografía, puntuación o ortografía, puntuación o acentuación. errores de ortografía, puntuación o
acentuación. acentuación.
x
No emplea recursos textuales. Emplea algunos recursos textuales que Emplea varios recursos textuales que
indican secuencia. indican secuencia.
x
Reflexiona y Considera innecesario revisar la Revisa superficialmente la adecuación Revisa la adecuación de su texto
evalúa la adecuación de su texto de su texto presentando una presentando una versión mejorada,
forma, el presentando una redacción con redacción con algunos errores, porque porque evalúa todos los siguientes
contenido y muchos errores, porque evalúa, evalúa tres o dos de los siguientes aspectos en el texto instructivo:
contexto del uno o ninguno de los siguientes aspectos en el texto instructivo:
texto escrito aspectos en el texto instructivo: • Ajuste a la situación comunicativa.
• Ajuste a la situación comunicativa. •Uso de recursos ortográficos y
•Ajuste a la situación comunicativa. •Uso de recursos ortográficos y gramaticales.
•Uso de recursos ortográficos y gramaticales. • Precisión en vocabulario.
gramaticales. • Precisión en vocabulario. • Efecto del texto en los lectores.
• Precisión en vocabulario. • Efecto del texto en los lectores.
• Efecto del texto en los lectores.

Valoración
final
Te falta reemplazar sinónimos (HACER)