POTENCIACIÓN DE

NÚMEROS ENTEROS
 Multiplicación y división
de números naturales

CONCEPTOS PREVIOS

Potenciación de Radicación de
números naturales números naturales
Propósito de la sesión:

Aplicar propiedades de las potenciación en la

resolución de problemas con números enteros.
Identificar en qué casos es útil la potenciación.
SITUACIÓN PROBLEMÁTICA
La Hidra de Lerna es un
personaje mitológico que aparece
en algunas historias, como la de
las 12 pruebas de Hércules. La
Hidra era un monstruo con
1 cabeza, pero si se le cortaba,
le nacían 2 cabezas en su lugar.
Si un héroe intentaba vencerla
cortándole todas sus cabezas cada
día, ¿cuántas cabezas tendría la
Hidra el tercer día? ¿y al cabo
de 10 días intentando vencerla?
RESOLUCIÓN DE LA SITUACIÓN PROBLEMÁTICA

1ER DÍA 2DO DÍA 3ER DÍA … 10MO DÍA

2 cabezas 4 cabezas 8 cabezas … 1024 cabezas

21 22 23 210

Rpta:
Al tercer día, la
Hidra tendría 8
cabezas y 1024, al
cabo de 10 días.
 Potenciación de Números Enteros
Calcula el valor de cada potenciación cuando la bases es negativa.

a) (−𝟖)𝟐 =(-8)(-8) = 64 Si la base es negativa y el

exponente es par, la potencia
b) (−𝟑)𝟒 =(-3)(-3)(-3)(-3) =81 es positiva

𝟑 Si la base es negativa y el
c) (−𝟓) =(-5)(-5)(-5) = -125 exponente es impar, la
d) (−𝟐)𝟓 =(-2)(-2)(-2)(-2)(-2) = -32 potencia es negativa

BASE EXPONENTE POTENCIA

PAR
POSITIVA
REGLA DE SIGNOS IMPAR POSITIVA
PAR
NEGATIVA
IMPAR NEGATIVA
 Propiedades de la potenciación
PROPIEDADES EJEMPLO SIMBOLIZACIÓN

Producto de
potencias de (−𝟐)𝟑 (−𝟐)𝟐 = (−𝟐)𝟑+𝟐 = (−𝟐)𝟓 (𝒂)𝒎 (𝒂)𝒏 = (𝒂)𝒎+𝒏
igual base

Cociente de
potencias de igual (−4)5 ÷ (−4)2 = (−4)5−2 = (−4)3 (𝑎)𝑚 ÷ (𝑎)𝑛 = (𝑎)𝑚−𝑛
base

Potencia de una 𝟑
(−𝟐) =
𝟐
(−𝟐)𝟐𝒙𝟑 = (−𝟐)𝟔 (𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚.𝑛
potencia
 Propiedades de la potenciación
PROPIEDADES EJEMPLO SIMBOLIZACIÓN

Potencia de un (+2. −5)2 = (+2)2 . (−5)2 (𝑎. 𝑏)𝑚 = 𝑎𝑚 . 𝑏 𝑚

producto

Potencia de un (𝑎 ÷ 𝑏)𝑚 = 𝑎𝑚 ÷ 𝑏 𝑚
(−6 ÷ +3)2 = (−6)2 ÷ (+3)2
cociente

52 ÷ 52 = 25 ÷ 25 = 1 En
Exponente cero conclusión: 𝑎0 = 1
52 ÷ 52 = 52−2 = 50 50 = 1
Ejemplo 1: Simplificar la siguiente:

𝟐 −𝟑 𝟔 𝟑
(−𝟒) . (−𝟒) Aplicamos (𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚.𝑛

(−𝟒)−𝟔 . (−𝟒)𝟏𝟖 Aplicamos (𝒂)𝒎 (𝒂)𝒏 = (𝒂)𝒎+𝒏

(−𝟒)−𝟔+𝟏𝟖
(−𝟒)𝟏𝟐 = 𝟒𝟏𝟐
Ejemplo 2: Aplica propiedades y resuelve
𝟑 𝟒
(𝟔𝟒) ÷ (−𝟏𝟔)
𝟑
𝟔𝟒 ÷ 𝟏𝟔𝟒
𝟔 𝟑 𝟒 𝟒
𝟐 ÷ 𝟐 Aplicamos (𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚.𝑛
𝟏𝟖 𝟏𝟔
𝟐 ÷ 𝟐 Aplicamos (𝑎)𝑚 ÷ (𝑎)𝑛 = (𝑎)m−𝑛
𝟐𝟏𝟖−𝟏𝟔
𝟐
𝟐 =4
Practiquemos:
22
10 7 3
3 . 5 . 8 . 1 . 2520 53
b)
𝑎) 6 2 8 7 3 + 1 (55 .515 )4
2 .5 .3 .5 .2
 Actividad en el cuaderno

4 −2 −6 −3 4 5
−5 × −5 −125 ÷ −25
 Actividad en el cuaderno

4 −5 3 2 4
−3 × −3 15 × 25 × −9
−3 7
Trabajo Guiado

Libro de Actividades

Páginas: 80
 Adicional: Expresa como una sola potencia:

5 3 2 4 5
2
𝑎) 2 . (2 ) 2
Efectúa aplicando propiedades: 2 0
𝑏) (−5)2 . (−5)3 3 . −53 . (−5)4
𝑎) (4)2 5 (4)5 3 2
𝑐) (35 . 38 . 35 ) ÷ 32 . 32

𝑏) (−5)0 2 (−5)2 𝑑) (−8)2 15 2

÷ [ −83 . (−82 )]
4

1 2 7 9
𝑒) 4 2 −4 0
 RADICACIÓN DE
NÚMEROS ENTEROS
 Multiplicación y división
de números naturales

CONCEPTOS PREVIOS

Potenciación de Radicación de
números naturales números naturales
Propósito de la sesión:
Aplicar propiedades de las radicación en la resolución de
problemas con números enteros.
Identificar en qué casos es útil la radicación.
Mariana participará en la "Hora del Planeta". Ella quiere 1° reenvío = 2 21
motivar a sus amigas para que también lo hagan. A fin de
2° reenvío = 4 22
lograr una rapidez en la difusión del mensaje, decidió
enviárselo a dos de sus amigas para que estas, a su vez, lo 3° reenvío = 8 23
reenvíen a otras dos amigas que no la incluyan a ella. Si el 4° reenvío = 16 24
mensaje fue reenviado 5 veces, ¿cuántas personas fueron
comunicadas? 5° reenvío = 32 25

Suponiendo que no sabemos a cuántas amigas

reenviaba cada una el mensaje, cómo lo hallaríamos a
partir del siguiente dato: En el quinto reenvío el
mensaje llegó a 32 personas.

5
32 = 2
 Radicación de Números Enteros
La radicación es la operación inversa a la potenciación.

Calcula:

49 = 7 porque 72 = 49
81 = 9 porque 92 = 81
3
−64 = -4 porque (−4)3 = −64
3
−27 = -3 porque (−3)3 = −27
4
81 = 3 porque 34 = 81
 Propiedades de la radicación
PROPIEDADES EJEMPLO SIMBOLIZACIÓN

Raíz de un 𝟑 𝟑 𝟑
−𝟖. 𝟐𝟕 = −𝟖. . 𝟐𝟕 =- 2 . 3 = -6 𝐧
𝐚. 𝐛 = 𝐧
𝐚 . 𝐛
𝐧
producto

Raíz de un 𝟑 𝐧
𝟑
𝟔𝟒 ÷ −𝟖 = 𝟔𝟒 ÷
𝟑
−𝟖 = 4 ÷ −𝟐 =-2 𝐧
𝐚÷𝐛 =
𝐧
𝐚÷ 𝐛
cociente

𝒎
Raíz de una 𝟑 = (−𝟐)𝟔÷𝟑 = (−𝟐)𝟐 =4 𝐧
𝒂𝒎 = 𝐧
𝒂 = 𝒂𝒎÷𝒏
(−𝟐)𝟔
potencia

𝟔𝟒 = 2
𝟔
Raíz de una 𝟑
𝟔𝟒 =
𝟐.𝟑
𝟔𝟒 = 𝒏 𝒎
𝒂 =
𝒏.𝒎
𝒂
raíz
 Radicación de Números Enteros
PROPIEDAD EJEMPLO

Raíz de un producto
 Radicación de Números Enteros

PROPIEDAD EJEMPLO

Raíz de un cociente
 Radicación de Números Enteros
PROPIEDAD EJEMPLO

Raíz de una potencia

 Radicación de Números Enteros
PROPIEDAD EJEMPLO

Raíz de una raíz

Aplica propiedades y resuelve:

3 𝒏 𝒎
5 𝒂= 𝒏.𝒎
𝒂
𝑎) (−3)6 (−3)9 4

30
(−3)6 (−3)9 4 (𝒂)𝒎 (𝒂)𝒏 = (𝒂)𝒎+𝒏

30
(−3)15 4 (𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚.𝑛
30
(−3)60 𝐧
𝒂𝒎 = 𝒂𝒎÷𝒏

(−3)60÷30 = (−3)2 = 9
Aplica propiedades y resuelve:

3 215 .321
b) (𝑎. 𝑏)𝑚 = 𝑎𝑚 . 𝑏 𝑚
(2.37 )3

3 215 . 321
(𝑎)𝑚 ÷ (𝑎)𝑛 = (𝑎)𝑚−𝑛
23 321
3 𝐧
212 . 1 𝒂𝒎 = 𝒂𝒎÷𝒏

212÷3 = 24 = 16
 Actividad en el cuaderno
4 −2 −6 −3 −125 4 ÷ −25 5
−5 × −5

4 −5 5
−3 × −3 −4 6 × −4 9
3
−3 7 4
−11 48
3 9 6
−2 × −5
3 2 4
15 × 25 × −9 8
3
(−1000) × (125) −3 × 90
Una caja en forma cúbica tiene un volumen de 125 000 𝑐𝑚3 ,
si se corta la mitad superior, ¿cuáles serán las dimensiones del
recipiente resultante?

Se compra cierto número de bolígrafos por 196 €. Sabiendo

que el precio de un bolígrafo coincide con el número de
bolígrafos comprados, ¿cuál es el precio de un bolígrafo?
Desarrollo Situación 1:
 Trabajo Personal

Libro de Actividades

Página: 83
 Más para
PRACTICAR
Adicional:
Efectúa aplicando propiedades:
2 4 4
a) 64𝑥144 a) 9. 16 ÷6+ 2 + 3
4
b) 38 𝑥212 ÷ 44
32 6
c) 32 𝑏)
5
−7 6 −7 2 5

53
d) (−2)0 3 3
c) 1 − −512. 64. +2 3
 METACOGNICIÓN
• ¿Los conceptos están claros para desarrollar los
ejercicios propuestos del libro de actividades?
• ¿Qué estrategias apliqué en la resolución de
ejercicios?
• ¿Estas estrategias fueron las adecuadas? ¿qué
podría mejorar?
• ¿Qué representó un elemento obstaculizador en
mi proceso de aprendizaje? ¿Qué tendría que
cambiar?
• ¿Qué puntos necesito reforzar para la
comprensión total del tema?
• ¿De qué me sirve lo aprendido? ¿Cómo puedo
aplicar este tema en mi vida cotidiana?