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Cel. 962 658 614

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°05
“Leemos un texto sobre la celebración del día de la
madre en familia”
(Consonante p)
DOCENTE
ÁREA Comunicación
COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
CAPACIDADES  Obtiene información del texto escrito.
 Infiere e interpreta información del texto.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto.
CRITERIOS DE  Lee y ubica información en el texto.
EVALUACIÓN  Explica de qué trata el texto.
 Reconoce las consonantes que conforman las palabras
significativas.
 Opina sobre algunas ideas del texto relacionadas con la
celebración del día de la madre.
EVIDENCIA DE Ficha de comprensión lectora
APRENDIZAJE
MATERIALES Fichas impresas
Papelote con el cuento.
Tarjetas léxicas
FECHA Miércoles 26 de abril del 2023.

Secuencia didáctica

INICIO
• Saludamos a los estudiantes con cordialidad. Cantamos
https://www.youtube.com/watch?v=tFtNXlZMmiY&t=40s
• Recogemos los saberes previos de los estudiantes: ¿Cómo podríamos celebrar el día
de la madre, en familia?

• Promovemos el conflicto cognitivo en los estudiantes, preguntándoles: ¿Qué piensas

de las opciones que has propuesto para celebrar el día de la madre? ¿por qué?

• Damos a conocer el propósito de la actividad:

Hoy leeremos un texto y conoceremos cómo se organizan una familia para celebrar el
día de la madre.

• Enunciamos los criterios de valoración de la actividad y de la evidencia:

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 Leer y ubicar información en el texto. Cel. 962 658 614

 Explicar de qué trata el texto.
 Reconocer las consonantes que conforman las palabras significativas.
 Opinar sobre algunas ideas del texto relacionadas con la celebración del día de la
madre.

• Anunciamos la evidencia de aprendizaje: Ficha de comprensión lectora

• Acordamos las normas de buena convivencia para la actividad.

DESARROLLO
Antes de la lectura
• Observamos el texto que leeremos, miramos la imagen, leemos el título con ayuda y
pensamos en cómo se relacionan. Luego, conversamos y respondemos a la siguiente
pregunta en forma oral:

¿De qué crees que tratará el texto?

• Volvemos a observar el texto y nos fijamos en cómo está organizado y qué presenta.
• Pensamos:
¿Qué texto crees que es?, ¿Alguna vez lo viste?, ¿Dónde?

Durante la lectura
• Leemos el texto, con la ayuda de tu docente, teniendo en cuenta los pasos.

Nos organizamos para celebrar a mamá

Cada segundo domingo de mayo, la familia Polo se

reúne para celebrar el día de la madre, ellos son una
familia muy peculiar y alegre.
Todos tienen un papel importante: La abuela Pepa
prepara pechuga de pollo con papa picante. El abuelo
Paco sirve un pisco para brindar por la fecha. La
mamá Peta amasa el rico pan y también el pudín. Y
Pía hace el jugo de plátano con piña.
Al terminar de comer, los tíos juegan una partida
de póker y los más pequeños de la casa se
entretienen en el monopolio.
Al final, todos expresan un mensaje de amor a las madres de la familia Polo. Están
muy contentos en tan bonita reunión.
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Después de la lectura
• Luego de haber leído el texto, conversamos respondiendo las siguientes preguntas:

 ¿De qué trata el texto?

 ¿Qué celebra la familia Polo?
 ¿Qué prepara la abuela Pepa?
 ¿Con qué brindarán por la fecha?
 ¿Qué jugo prepara Pía?
 ¿A qué juegan los tíos después de comer?
 ¿Qué actividades realizan en tu familia por el día de la madre”? Explica con
tus propias palabras.
• Llegó el momento de que respondemos a las preguntas por escrito:

PREGUNTA RESPUESTA
¿De qué trata _______________________________________________
principalmente el texto? _______________________________________________

¿Cómo está organizado el ______En 4 párrafos____________________________

texto? ¿Cuántos párrafos _______________________________________________
tiene?

¿Crees que será _______________________________________________

importante organizarse en _______________________________________________
familia para celebrar el
_______________________________________________
día de mamá? Explica.

Ahora, vamos
nuevamente a la
lectura y ubicamos
todas las palabras que
inicien inicien con “P”,
enciérralas.

• Formamos algunas de estas palabras con las letras móviles y las escribimos.
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• Respondemos:
¿Con qué letra inician? ¿Cuál es el sonido final?
¿Qué otras palabras podré formar con las letras de la palabra m-o-n-o-p-o-l-i-o?
(mono, pomo, limón y milo)
• Conocemos la -P- mayúscula y la -p- minúscula.
• Escribe otros nombres que empiece como Peta.

CIERRE
• Responden a las preguntas de metacognición: ¿Qué he aprendido?, ¿para qué me va
a servir?, ¿qué dificultades tuve?, ¿cómo lo superé?

Reflexiona sobre tus aprendizajes

• Marca (X) según valores tu logro de aprendizaje en esta actividad.

Lo logré
Reflexiono sobre mis aprendizajes
Necesito
mejorar

Leí y ubiqué información en el texto.

Expliqué de qué trata el texto.

Reconocí las consonantes que conforman las
palabras significativas.
Opiné sobre algunas ideas del texto relacionadas
con la celebración del día de la madre.
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Lista de Cotejo - Actividad Nro. 05 - EdA 01 - Bimestre I
Docente: Fecha: miércoles 26 de abril del 2023
Título: Leemos un texto sobre la celebración del día de la madre en familia. Grado y Sección: PRIMERO “ “
Evidencia de aprendizaje: Ficha de comprensión lectora.
Área Desempeño Criterios de Evaluación
Reconoce las Opina sobre
Opina acerca de personas, los personajes y hechos expresando sus Lee y ubica Explica de qué consonantes que algunas ideas
Comunicación

preferencias. Elige o recomienda textos a partir de su experiencia, información en el trata el texto. conforman las del texto
necesidades e intereses, con el fin de reflexionar sobre los textos que texto palabras relacionadas con
lee o escucha leer. significativas. la celebración
del día de la
madre.
N° Asistencia u
otra SI NO SI NO SI NO SI NO
Apellidos y nombres del estudiante observación
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