Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Seminario: Dirección Estratégica para el Desarrollo Territorial
Código: 251237157

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Indagación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: jueves, 15
8 de febrero de 2024 de febrero de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar las principales características que definen la dirección

estratégica pública y su capacidad de generar niveles de gobernanza
pertinentes en los entes administrativos territoriales.
La actividad consiste en:

El estudiante, luego de realizar las lecturas obligatorias de la Unidad,

debe desarrollar un (01) documento reflexivo en el que defina en
máximo cinco (5) páginas, qué es la dirección estratégica desde un
ámbito público y el tipo de habilidades directivas que define para un
desempeño óptimo de la función pública.

Nota: el estudiante debe soportar su respuesta con el material

bibliográfico requerido y/o complementario, dispuesto en el entorno de
conocimiento (Ver Unidad 1)
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: i) revisar los tiempos

asignados en la agenda del curso para el desarrollo de las actividades
de la Fase 1 y ii) aportar sugerencias frente al desarrollo del curso en el
foro creado para dicho fin.

1
En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico
dispuesto para la Fase respectiva; ii) descargar la guía de actividades y
la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 1) y iii) habilitar el espacio
(foro) para el desarrollo de la actividad (Fase 1).

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del documento

final, requerido para la actividad. Así mismo, se realiza la publicación de
la valoración y realimentación de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento reflexivo en el que se defina en máximo cinco (5) páginas,

qué es la dirección estratégica desde un ámbito público y el tipo de
habilidades directivas que define para un desempeño óptimo de la
función pública.

Para esto es importante definir: a. Qué es la dirección estratégica en el

ámbito público b. Establecer las habilidades directivas requeridas por la
dirección estratégica desde un ámbito público.

El documento (ensayo) debe cumplir las siguientes especificaciones:

Extensión (contenido): Máximo 5 páginas.

Otros elementos: portada, anexos y bibliografía.
Formato: Word, en fuente Franklin Gothic Book (12 pts.), con espacio
sencillo.

El documento producto de esta actividad es un insumo para la Fase 4

(Presentación de Resultados).

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

2. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

3
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica, de forma
argumentada (aspectos teóricos), las principales
Primer criterio
características de la dirección estratégica en el sector
de evaluación:
público y su relación con la gobernanza.
Identifica las
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
principales
obtener entre 11 puntos y 15 puntos.
características
de la dirección
Nivel Medio: El estudiante identifica, sin la debida
estratégica en el
argumentación (aspectos teóricos), las principales
sector público y
características de la dirección estratégica en el sector
su relación con
público y su relación con la gobernanza.
la gobernanza.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio
obtener entre 5 puntos y 10 puntos.
representa 15
puntos del
Nivel bajo: El estudiante no identifica las principales
total de 25
características de la dirección estratégica en el sector
puntos de la
público y su relación con la gobernanza.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 4 puntos.
Segundo
Nivel alto: El estudiante apropia el desarrollo de
criterio de
normas de escritura en su producción académica y
evaluación:
participación en el foro.
Apropia el
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
desarrollo de
obtener entre 7 puntos y 10 puntos.
normas de
escritura en su
Nivel Medio: El estudiante apropia, de forma
producción
parcial, el desarrollo de normas de escritura en su
académica y
producción académica y participación en el foro.
participación en
el foro.

5
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
Este criterio obtener entre 4 puntos y 6 puntos.
representa 10
puntos del Nivel bajo: El estudiante no apropia el desarrollo de
total de 25 normas de escritura en su producción académica y
puntos de la participación en el foro.
actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede
obtener entre 0 puntos y 3 puntos.