Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso Estructura del Estado y Gobernanza de las Políticas
Públicas
Código: 109001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1 -

Contextualización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, 12 La actividad finaliza el:
de abril de 2021 domingo, 25 de abril de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Adquirir conocimientos y herramientas que les permitan conocer,

analizar y entender el comportamiento de la Estructura estatal y
gubernativa
La actividad consiste en:

El estudiante, luego de realizar las lecturas obligatorias de la Unidad uno,

debe desarrollar un (01) documento reflexivo en el que defina en
máximo cinco (5) páginas, que es el Estado y su relación con las políticas
públicas para fortalecer el desarrollo territorial.
Nota: el estudiante debe soportar su respuesta con el material
bibliográfico requerido y/o complementario, dispuesto en el entorno de
conocimiento (Ver Unidad 1).

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: i) revisar los tiempos

asignados en la agenda del curso para el desarrollo de las actividades de
la Fase 1 y ii) aportar sugerencias frente al desarrollo del curso en el foro
creado para dicho fin.

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En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico
dispuesto para la Fase respectiva; ii) descargar la guía de actividades y
la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 1) y iii) habilitar el espacio
(foro) para el desarrollo de la actividad (Fase 1).

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del documento

final, elaborado por el grupo, requerido para la actividad. Así mismo, se
realiza la publicación de la valoración y realimentación de la actividad.

Evidencias del trabajo independiente:

En el entorno de Información inicial debe: i) revisar los tiempos

asignados en la agenda del curso para el desarrollo de las actividades de
la Fase 1 y ii) aportar sugerencias frente al desarrollo del curso en el foro
creado para dicho fin.

En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico

dispuesto para la Fase respectiva; ii) descargar la guía de actividades y
la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 1) y iii) habilitar el espacio
(foro) para el desarrollo de la actividad (Fase 1).

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del documento

final, elaborado por el grupo, requerido para la actividad. Así mismo, se
realiza la publicación de la valoración y realimentación de la actividad.

Evidencias del trabajo Grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible en esta actividad es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica, de forma argumentada (aspectos
Primer criterio de teóricos), sobre cuál es el papel del Estado y las políticas públicas en la
evaluación: trasformación social de los territorios.

Contenido Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Identifica las entre 11 puntos y 15 puntos
principales
características de la Nivel Medio: El estudiante identifica, sin la debida argumentación
dirección estratégica (aspectos teóricos), sobre cuál es el papel del Estado y las políticas
en el sector público públicas en la trasformación social de los territorios.
y su relación con la
gobernanza. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 10 puntos
Este criterio
representa 15 Nivel bajo: El estudiante no identifica aspectos relevantes sobre cuál
puntos del total es el papel del Estado y las políticas públicas en la trasformación social
de 25 puntos de la de los territorios.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
Segundo criterio Nivel alto: El estudiante apropia el desarrollo de normas de escritura
de evaluación: en su producción académica y participación en el foro.

Proceso y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

participación entre 7 puntos y 10 puntos
Apropia el desarrollo
de normas de Nivel Medio: El estudiante apropia, de forma parcial, el desarrollo de
escritura en su normas de escritura en su producción académica y participación en el
producción académica foro.
y participación en el
foro. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 6 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: El estudiante no apropia el desarrollo de normas de
puntos del total escritura en su producción académica y participación en el foro.

5
de 25 puntos de la
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos