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1. Descripción de la actividad
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En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico
dispuesto para la Fase respectiva; ii) descargar la guía de actividades y
la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 1) y iii) habilitar el
espacio (foro) para el desarrollo de la actividad (Fase 1).
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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica, de forma argumentada
(aspectos teóricos), las principales características de la dirección
Primer criterio de estratégica en el sector público y su relación con la gobernanza.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identifica las entre 11 puntos y 15 puntos.
principales
características de la Nivel Medio: El estudiante identifica, sin la debida
dirección estratégica argumentación (aspectos teóricos), las principales
en el sector público características de la dirección estratégica en el sector público y
y su relación con la su relación con la gobernanza.
gobernanza.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 10 puntos.
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no identifica las principales
de 25 puntos de la características de la dirección estratégica en el sector público y
actividad. su relación con la gobernanza.