Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Seminario: Dirección Estratégica para el Desarrollo Territorial
Código: 251237157

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Indagación

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: jueves, 10
viernes, 4 de agosto de 2023 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar las principales características que definen la dirección

estratégica pública y su capacidad de generar niveles de gobernanza
pertinentes en los entes administrativos territoriales.
La actividad consiste en:

El estudiante, luego de realizar las lecturas obligatorias de la Unidad,

debe desarrollar un (01) documento reflexivo en el que defina en
máximo cinco (5) páginas, qué es la dirección estratégica desde un
ámbito público y el tipo de habilidades directivas que define para un
desempeño óptimo de la función pública.

Nota: el estudiante debe soportar su respuesta con el material

bibliográfico requerido y/o complementario, dispuesto en el entorno de
conocimiento (Ver Unidad 1)
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: i) revisar los tiempos

asignados en la agenda del curso para el desarrollo de las actividades
de la Fase 1 y ii) aportar sugerencias frente al desarrollo del curso en el
foro creado para dicho fin.

1
En el entorno de Aprendizaje debe: i) revisar el material bibliográfico
dispuesto para la Fase respectiva; ii) descargar la guía de actividades y
la rúbrica de evaluación de la actividad (Fase 1) y iii) habilitar el
espacio (foro) para el desarrollo de la actividad (Fase 1).

En el entorno de Evaluación debe: realizar la entrega del documento

final, requerido para la actividad. Así mismo, se realiza la publicación
de la valoración y realimentación de la actividad.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento reflexivo en el que se defina en máximo cinco (5) páginas,

qué es la dirección estratégica desde un ámbito público y el tipo de
habilidades directivas que define para un desempeño óptimo de la
función pública.

Para esto es importante definir: a. Qué es la dirección estratégica en el

ámbito público b. Establecer las habilidades directivas requeridas por la
dirección estratégica desde un ámbito público.

El documento (ensayo) debe cumplir las siguientes especificaciones:

Extensión (contenido): Máximo 5 páginas.

Otros elementos: portada, anexos y bibliografía.
Formato: Word, en fuente Franklin Gothic Book (12 pts.), con espacio
sencillo.

El documento producto de esta actividad es un insumo para la Fase 4

(Presentación de Resultados).

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya
señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
guía de actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar
como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o

3
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante identifica, de forma argumentada
(aspectos teóricos), las principales características de la dirección
Primer criterio de estratégica en el sector público y su relación con la gobernanza.
evaluación:  
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identifica las entre 11 puntos y 15 puntos.
principales
características de la Nivel Medio: El estudiante identifica, sin la debida
dirección estratégica argumentación (aspectos teóricos), las principales
en el sector público características de la dirección estratégica en el sector público y
y su relación con la su relación con la gobernanza.
gobernanza.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 10 puntos.
representa 15
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no identifica las principales
de 25 puntos de la características de la dirección estratégica en el sector público y
actividad. su relación con la gobernanza.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 4 puntos.
Nivel alto: El estudiante apropia el desarrollo de normas de
Segundo criterio
escritura en su producción académica y participación en el foro.
de evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Apropia el desarrollo
entre 7 puntos y 10 puntos.
de normas de
escritura en su
Nivel Medio: El estudiante apropia, de forma parcial, el
producción
desarrollo de normas de escritura en su producción académica y
académica y
participación en el foro.
participación en el
foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 4 puntos y 6 puntos.
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El estudiante no apropia el desarrollo de normas de
puntos del total
escritura en su producción académica y participación en el foro.
5
de 25 puntos de la
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos.