LENGUA

ORALIDAD:

 SIGUE LA SECUENCIA DE SUCESOS.

 DISTINGUE ENTRE HECHOS REALES O FANTÁSTICOS EN UNA LEYENDA, CUENTO O HISTORIA.
 EXPLICA DETALLES DE LO QUE ESCUCHÓ CONFORME A LO LEÍDO POR ÉL MISMO O POR OTROS.

LECTURA:

 SU LECTURA ES FLUÍDA.
 COMPRENDE EN FORMA GENERAL LO LEÍDO.

ESCRITURA:

 DEDUCE NORMAS ORTOGRÁFICAS.

 ESCRIBE LAS IDEAS EN UN ORDEN LÓGICO.
 UTILIZA SIGNOS DE PUNTUACIÓN ESTUDIADOS EN CLASE.

MATEMÁTICA
MB -E
Construye hábilmente estrategias de cálculo exacto y aproximado, basado en la composición y
descomposición de números en términos de unos, dieces y cienes.
Interpreta y distingue la información contenida en los enunciados de las situaciones problemáticas, para
resolverlas con la estrategia adecuada.
Construye y utiliza estrategias de cálculo mental y escrito, con operaciones de suma y resta utilizando el
algoritmo tradicional eficazmente.
Reconoce características principales de figuras y cuerpos geométricos, utilizándolas para describir las formas
de los objetos cotidianos.

B
Se encuentra en proceso de construcción de un repertorio de estrategias de cálculo mental, incorporando
gradualmente diferentes procedimientos para componer y descomponer números.
Se encuentra en proceso de desarrollo de estrategias para la resolución de situaciones problemáticas que
requieran la utilización de sumas y restas para su resolución.
Gradualmente utiliza estrategias de cálculo mental y escrito, con operaciones de suma y resta utilizando en
ocasiones el algoritmo tradicional.
Reconoce ciertas características de figuras y cuerpos geométricos, utilizándolas para describir las formas de
los objetos cotidianos.
S
Se encuentra en proceso de construcción de un repertorio de estrategias de cálculo mental, incorporando con
cierta dificultad diferentes procedimientos para componer y descomponer números.
En colaboración con la docente desarrolla estrategias para la resolución de situaciones problemáticas
sencillas, que requieran la utilización de sumas y restas para su resolución.
Utiliza estrategias de cálculo mental y escrito en ciertas ocasiones y con apoyo gráfico, para realizar
operaciones de suma y resta.
Reconoce ciertas características de figuras y cuerpos geométricos, utilizando material concreto, permitiéndole
describir las formas de los objetos cotidianos.

Ciencias naturales.

E- MB
 Identifica las relaciones entre algunos comportamientos de las plantas y de los animales, y los
cambios que ocurren con regularidad en los ambientes. Demuestra una actitud curiosa, investiga en su
hogar y comparte información extraescolar con sus pares. Reconoce materiales naturales y
elaborados como así también ciertas características de materiales presentes en objetos de uso
corriente, a través de los sentidos. Distingue diversidad de formas que adquiere la superficie de la
tierra en los paisajes: geoformas.
B-
 Manifiesta interés en participar en actividades propuestas realizados grupalmente en el pizarrón.
Identifica las estructuras que poseen los animales para el desplazamiento en un mismo ambiente.
Incorpora progresivamente, nuevos contenidos conectando con saberes previos. Reconocimiento -a
través de los sentidos y comparación- ciertas características de materiales presentes en objetos de
uso corriente. Compara y establece diferencias y similitudes de geoformas a partir de los distintos
paisajes.
S-
 Identifica criterios de clasificación de animales y plantas según su ambiente: terrestre, aeroterrestre,
acuático, a través de la observación y comparación. Avanza, con motivación por parte del docente en
investigaciones sobre características y propiedades de un material. En ocasiones participa en
reflexiones sobre la importancia del cuidado del medio en el que vive. Identifica, a través de la
orientación docente, cambios que presentan distintos paisajes por la actividad humana.