EL APRENDIZAJE EN PALABRAS

LENGUA:

Escribe oraciones sencillas, con ayuda de soportes. Participa solo si se lo solicita.

Se propiciarán actividades para trabajar la caligrafía.

Interactúa cooperativamente en situaciones comunicativas sobre temas escolares o de la vida

diaria.

Comprende la escucha de textos expresados en forma oral, realizados por la docente o sus
compañeros.

Produce narraciones en forma oral o escrita teniendo en cuenta el orden temporal de las
acciones.

Su lectura es fluida, respeta signos de puntuación y entonación.

Demuestra efectiva comunicación con sus compañeros y docente, participa con agrado en las
actividades propuestas.

Comprende consignas seriadas siguiendo las orientaciones dadas por la docente.

Muestra mucho interés por las lecturas ofrecidas.

Al leer realiza adecuadamente las pausas y la entonación.

Disfruta de cuentos narrados y los interpreta cuando se le consulta.

Participa en intercambios orales con sus pares y docente.

Evacua sus dudas ante la docente.

Interpreta consignas sencillas.

Escribe sin soporte gráfico.

Describe objetos, personas y lugares.

Utiliza un vocabulario amplio y acorde a su edad.

Escucha e interpreta consignas de tareas escolares, narraciones o descripciones leídas o

contadas por las docentes.

Realiza lecturas de textos como consignas y poesías desde el pizarrón sin dificultades.

Puede realizar escrituras de textos cortos o palabras de manera autónoma, utilizando letra
clara, legible, respetando el trazado convencional de la escritura.
Interactúa activa y cooperativamente en situaciones comunicativas sobre temas escolares y de
interés general.

Formula interpretaciones personales sobre el texto que se lee.

Organiza y comunica información en contextos de estudio.

Comprende la escucha de textos expresados en forma oral, realizados por el docente y sus
compañeros.

Escribe narraciones respetando el orden temporal de las acciones descriptas, teniendo en

cuenta el orden de presentación.

Formula juicios personales y los argumenta.

Muestra interés por la lectura de textos literarios de diferentes géneros y de textos no

literarios en situaciones comunicativas diversas.

Formula puntos de vista sobre temas de su interés y del entorno social, exponiendo razones
apropiadas y respetando opiniones ajenas.

Identifica clases de palabras utilizándolas para enriquecer sus producciones orales y escritas.

Reconoce los tiempos verbales en oraciones y en diversos textos literarios y no literarios.

Identifica la estructura de textos narrativos, informativos, periodísticos, que lee para

comprenderlos.

Actúa activa y cooperativamente en situaciones comunicativas sobre temas escolares y de

interés general.

Formula interpretaciones personales sobre el texto que lee.

Organiza y comunica información en contextos de estudio.

Comprende la escucha de textos expresados en forma oral, realizados por el docente y sus
compañeros.

Formula juicios y efectúa comentarios sobre personajes, situaciones de la realidad social o

natural que han sido objetos de reflexión.

Formula puntos de vista sobre temas de su interés y del entorno social, exponiendo razones
apropiadas.

Interactúa algunas veces en situaciones comunicativas sobre temas escolares y de interés

general.

Interactúa en muy raras ocasiones en situaciones comunicativas sobre los temas escolares y de
interés general.
Organiza información en contextos de estudios.

El estudiante comprende lo leído, su lectura es fluida, con buena entonación, respeta la

puntuación. Se expresa muy bien oralmente.

Sus producciones escritas son legibles y coherentes.

Se continuará propiciando diferentes para trabajar la ortografía.

Identifica tema principal y subtemas de diversos textos.

Logra identificar, clasificar y utilizar las diferentes clasificaciones de palabras en diferentes

textos.

Se continuará respetando su tiempo para la copia del pizarrón o la elaborar producciones

escritas, demuestra interés y preocupación por escribir correctamente.

Se continuarán propiciando estrategias que permitan la adquisición de la lectura.

Se continuarán brindando diferentes estrategias para la compresión de consignas.

Interpreta consignas sencillas.

Puede leer oraciones y textos cortos.

Logra escribir oraciones.

Describe objetos, personas y lugares.

Lee e interpreta imágenes.

Escribe palabras con la ayuda de la docente.

Identifica vocales, logra armar y construir palabras formadas por dos sílabas.

Participa de conversaciones con pares y docentes respetando turnos.

Escucha e interpreta consignas, narraciones o descripciones leídas o contadas por las

docentes.

Realiza lectura de textos sencillos de manera colectiva con ayuda de las docentes.

Puede copiar textos cortos del pizarrón. Realiza escrituras de silabas o palabras cortas con
ayuda.

Identifica letras en carteles o textos de su entorno.

Identifica y produce correspondencia entre los sonidos y letras, con ayuda de soportes.

Sigue la lectura atentamente y reconoce los núcleos narrativos.

El estudiante demuestra avances en la lectura oral, se propiciarán actividades para que
mediante la práctica logre adquirir mayor fluidez.

Identifica párrafos, temas y subtemas.

Se continuará propiciando diferentes actividades para que logre reconocer las clases de
palabras y las utilice adecuadamente en la producción de textos.

Identifica características y finalidad de los textos expositivos y descriptivos.

MATEMÁTICAS:

Lee, escribe, compara y ordena números naturales utilizando el sistema de numeración.

Resuelve situaciones variadas de suma, resta, multiplicación y división con números naturales.

Descompone y compone números analizando el valor posicional.

Demuestra mucho interés por lo cálculos mentales.

Emplea con gran habilidad los procedimientos matemáticos para la resolución de situaciones
problemáticas llegando al resultado sin dificultad.

Lee, escribe, compara y ordena números naturales utilizando propiedades del sistema de
numeración hasta el ……. con ayuda de soportes.

Resuelve sumas, restas, multiplicación y división con ayuda de la docente.

Resuelve situaciones problemáticas llegando al resultado a través de diferentes estrategias

que emplea como dibujos, agrupamiento de material.

Aplica el procedimiento para recolectar y aplicar datos en situaciones problemáticas.

Asocia símbolo y cantidad hasta el …..

Maneja la serie numérica y logra realizar sucesión oral y escrita.

Resuelve situaciones problemáticas de suma y restas/con dificultad.

En geometría diferencia días de la semana, traza líneas rectas.

Conoce y utiliza la decena como agrupamiento de elementos.

Reconoce las nociones de agregar, quitar en situaciones problemáticas.

Resuelve situaciones problemáticas sencillas de sumas y restas de manera mental y escrita

sencillas.

Escribe, compara y ordena números naturales utilizando propiedades del sistema de

numeración decimal.

Descompone y compone en sumas y multiplicaciones por la unidad seguida de ceros y analiza

el valor posicional.
Resuelve situaciones variadas de suma, resta, multiplicaciones y divisiones con números
naturales.

Nombra, clasifica y construye figuras geométricas. Reconoce sus elementos.

Reconoce, aplica e interpreta las propiedades de las operaciones fundamentando en el

contexto matemático.

Resuelve situaciones que amplían los significados de la multiplicación y la división por dos
dígitos, utilizando distintas estrategias de cálculo, en contextos variados, incluyendo
estimación y cálculo mental.

Identifica, lee y utiliza las fracciones en diferentes situaciones de reparto equitativo,

relacionando parte-todo. Aplica la representación verbal y simbólica de las fracciones
utilizadas.

El estudiante sigue con facilidad los contenidos trabajados hasta el momento, responsable y
comprometido con sus deberes escolares.

Lee, escribe, compara números naturales hasta la unidad de millón.

Descompone y compone en forma aditiva y multiplicativa por la unidad seguida de ceros y

analiza el valor posicional.

Resuelve situaciones problemática variadas utilizando la suma, resta, multiplicación y división.

Identifica, nombra y clasifica figuras geométricas y reconoce sus elementos.

Demostró gran interés con sus obligaciones escolares.

Comprende las relaciones numéricas: anterior, posterior- mayor- menor o igual.

Resuelve con gran habilidad operaciones básicas de suma, resta, multiplicación y división.

Aplica las propiedades de las operaciones.

Resuelve situaciones utilizando estrategias de cálculo en la resolución de problemas,

ampliando los significados de la multiplicación y división por dos dígitos.

El estudiante respeta las normas y acuerdos establecidos en el ámbito escolar.

Realiza investigaciones, observa e interpreta la información.

Comprende la importancia del uso y cuidado del agua como recurso natural indispensable.

Comprende e interpreta los temas desarrollados hasta el momento como las nociones
espaciales: posición, forma de la Tierra, red de paralelos y meridianos. Identifica las
coordenadas geográficas.

Asocia símbolo y cantidad hasta el ….

Aplica la serie numérica y logra realizar sucesión oral y escrita.

Resuelve situaciones problemáticas de sumas y restas.

Geometría: diferencia días de la semana, traza líneas rectas.

Realiza conteo de uno en uno hasta el ….

Realiza sumas y restas sin dificultad con material concreto.

Reconoce espacios cercanos a su vivienda y escuela.

Respeta y reconoce las normas en el aula y recreos. Socializa con todos sus pares.

Ordena números naturales en forma ascendente del …. al ….

Ordena números naturales en forma ascendente y descendente del …. al ….

Asocia el símbolo y la cantidad de un numero de objetos del ….. al …..

Reconoce la centena como agrupación de 100 objetos.

Reconoce cuerpos geométricos y figuras.

CIENCIAS SOCIALES:

Identifica relacione entre diferentes aspectos de la vida comunitaria, las instituciones

existentes y las normas que lo regulan.

Emplea estrategias espaciales de ubicación, orientación, dirección y distancia para ubicar

objetos y personas en el plano y el espacio con guía de la docente.

Establece relaciones entre diferentes aspectos de la vida comunitaria, las instituciones locales,
provinciales y nacionales existentes y las normas que las regulan a cada uno de ellos.

Entiende y asimila todas las propuestas de trabajo.

Utiliza relaciones espaciales de ubicación, orientación, dirección y distancia para ubicar objetos
y personas en el plano.

Compara y describe formas de organización de la vida pasada y del presente.

Reconoce las normas de convivencia en el aula y recreos. Socializa con todos sus pares.

Identifica símbolos patrios y efemérides nacionales.

Se muestra respetuoso/a de las opiniones de sus compañeros y docentes.

Puede reconocer las ideas más importantes de las efemérides trabajadas, estableciendo
diferencias entre épocas pasadas y actuales.

Establece relaciones entre diferentes aspectos de la vida comunitaria, las instituciones y las
normas que la regulan.
Distingue modos de participación de los ciudadanos en el sistema democrático, reconociendo
las obligaciones y funciones más importantes de los miembros de cada poder del Estado
Nacional.

Interpreta información sobre problemáticas sociales relacionadas al mal uso de los recursos
naturales.

Comprende las causas y consecuencias de los problemas relacionados con el agua potable.

Expresa sus puntos de vista de manera respetuosa procurando el diálogo en to0da

conversación.

Manifiesta respeto hacia las diferencias individuales de todas las personas con las que se
involucra.

Valora las funciones y responsabilidades de las autoridades comprometidas con la defensa de

los derechos de los ciudadanos y ciudadanas.

Valora y reconoce la importancia del respeto y cuidado del cuerpo propio y del otro/a.

Reconoce las relaciones entre mujeres y varones sus roles sociales a lo largo de la historia, a
través del análisis de textos e imágenes.

Realiza investigaciones, observa e interpreta la información.

Comprende la importancia del uso y cuidado del agua como recurso natural indispensable para
la vida.

Conoce como se obtiene el agua en nuestra localidad y reconoce las características del
acuífero.

Ubica geográficamente el país, provincia, departamento y sus límites.

Comprende e interpreta los temas desarrollados hasta el momento como las nociones las
nociones espaciales: posición, forma de la Tierra, red, paralelos y meridianos.

Identifica las coordenadas geográficas: latitud y longitud. Proyecciones cartográficas.

Emplea adecuadamente los materiales indicados para encontrar información sobre temas
trabajados.

Comprende y relaciona fácilmente los contenidos trabajados con la vida diaria.

Ubica geográficamente el país, provincia y departamento con ayuda de representaciones

gráficas (mapas).

Reconoce actitudes positivas de las negativas.

Establece similitudes y diferencias entre el pasado y la actualidad.

Efemérides reconoce ideas principales de fechas destacadas.

Aplica normas de convivencia en el aula.

Establece similitudes y diferencias entre el pasado y el presente.

Reconoce la importancia de cuidar el agua, este recurso tan valioso para la vida.

Ubica con el apoyo de representaciones gráficas (mapas) el país, provincias, departamentos.

Emplea material bibliográfico para encontrar la información o investigar sobre los temas
dados.

CIENCIAS NATURALES:

Reconoce apropiadamente semejanzas y diferencias entre el universo y sus cambios.

Identifica las partes internas del cuerpo humano reconociendo órganos y funciones que
cumplen.

Establece apropiadamente semejanzas y diferencias entre el universo y sus cambios.

Diferencia la diversidad animal según características propias: cubierta corporal, cantidad y tipo
de miembros.

Realiza clasificación estableciendo semejanzas y diferencias.

Reconoce hábitos de higiene.

Aplica comportamientos para el cuadro de la salud propia y ajena.

Identifica partes externas del cuerpo.

Reconoce las distintas partes del cuerpo y sus cuidados.

Conoce hábitos de higiene para prevenir enfermedades.

Conoce las necesidades vitales básicas en animales y plantas en relación con el ambiente.

Puede identificar las características visibles de los animales (alimentación, desplazamientos,

etc.)

Puede distinguir las partes de una planta (raíz, tallo, semillas y frutos).

Identifica las características de los ambientes acuáticos.

Reconoce las medidas de prevención de enfermedades.

Comprende la distribución del agua en el planeta y reflexiona sobre sobre la importancia de la

misma para la vida.

Identifica en un ecosistema el intercambio de materia y energía, interpreta el ciclo del agua.

Reconoce la importancia del agua potable.

Demuestra cuidado e interés en el crecimiento y en los cambios físicos de su cuerpo,
protegiéndolo de la violencia física, sexual y emocional y lo manifiesta de diversas formas.

Identifica y reconoce el sistema reproductor humano, sus órganos principales.

Reconoce y comunica los cambios físicos, sexuales, emocionales y su variabilidad en la pre

adolescencia.

Reconoce su propio cuerpo y sus distintas partes, los caracteres sexuales entre mujeres y
varones con sus cambios a lo largo de la vida.

Respeta y reconoce las emociones y sentimientos vinculados a la sexualidad y sus cambios.

Respeta y reconoce las emociones y sentimientos vinculados a la sexualidad y sus cambios:

miedo vergüenza, pudor alegría, placer.

Interpreta la distribución del agua dulce y salada en nuestro planeta.

Identifica las características del agua potable y la importancia de cuidarla.

Reconoce los tres estados del agua y su ciclo en la naturaleza.

El /a estudiante identifica las capas internas de la tierra y sus características.

Utilizó a través de una Lapbook las capas de la geosfera.

Comprende el movimiento de las placas tectónicas y consecuencias como terremotos y

tsunamis.

Identifica las partes de un volcán la erupción como un proceso o fenómeno natural.

Interpreta información en cuadros sinópticos como la clasificación de las rocas que componen
la corteza terrestre.

Expuso oralmente sobre el tema erosión del suelo.

Muestra interés por los contenidos abordados.

Reconoce conductas de higiene y autocuidado.

Reconoce las distintas partes visibles del cuerpo.

Muestra interés y curiosidad sobre el tema que se está abordando.

Propone y efectúa agrupamientos de acuerdo a criterios específicos.

PALABRAS O FRASES QUE NO PUEDEN ESTAR EN LOS DUCOS

Satisfactorio-Satisfactoriamente
De forma muy satisfactoria-
De forma sobresaliente
Normalidad
Asimila/Asimilar
Mejorar
Esfuerzo
Dificultad
Con dificultad
Mayor compromiso
Resultados
Con mayor concentración
Comprende medianamente
Debe demostrar mayor interés en sus tareas
Con mayor compromiso lo logrará
Con mayor esfuerzo y compromiso lo logrará
Con mayor compromiso y dedicación logrará mayores resultados
RENDIMIENTO

FRASES QUE PODEMOS USAR:

Se propiciarán estrategias…

Trabajaremos en equipo para…

Continuaremos trabajando en…

Se continuará trabajando…

Se buscarán estrategias que faciliten…

Trabajaremos en conjunto para…

Se brindarán estrategias…