1.

DATOS INFORMATIVOS
1.1. Tecnología Superior Universitaria en
Carrera:
Electromecánica Automotriz
1.2.
Modalidad: Presencial

1.3.
Nombre de la asignatura: Ética Profesional EAUB08

1.4.
Nivel: Cuarto

1. Conducta humana
1.5.
2. Ética y moral
Prácticas a desarrollar 3. Principios éticos
4. Valores y principios en las
organizaciones

2. PROPÓSITO DE LAS PRÁCTICAS

- Reforzar la parte teórica consolidando los conocimientos a través del
desarrollo de prácticas en el taller.
- Incentivar la investigación, conocimiento y propiedades de los
elementos/materiales y sus aplicaciones.
- Propiciar vínculos con el sector industrial/empresa con la finalidad de
conocer y concienciar la realidad tecnológica regional.

3. RECOMENDACIONES
- Para la utilización de los equipos y/o materiales de laboratorio primero
deberán recibir la explicación del funcionamiento y cuidado por parte del
docente.
- El comportamiento disciplinario debe ser el correcto durante el desarrollo de
la práctica.
- No utilizar equipos o materiales que no correspondan a la práctica que se
encuentran realizando.
- El estudiante que no cumpla con las indicaciones expuestas por el docente no
se le permitirá ejecutar las prácticas.
- Revisar los equipos y accesorios entregados por parte del docente/bodega
antes de ejecutar la práctica, porque si existiesen defectos o novedades serán
responsables los integrantes del grupo.
- No consumir alimentos en el taller.
- Emplear los EPPs
- Cumplir con las normas de seguridad socializadas por el docente
4. GUIAS DE PRÁCTICA (Versión 1)
4.1. PRACTICA N º 1
CÓDIGO: EAUB08-GP-01
1. TEMA: Conducta humana
2. TIEMPO DE DURACIÓN: 60 min
3. FUNDAMENTOS:
La conducta hace referencia al comportamiento de las personas. En el ámbito de la
psicología se entiende que la conducta es la expresión de las particularidades de los
sujetos, es decir la manifestación de la personalidad. Es por ello el concepto hace
referencia a los factores visibles y externos de los individuos.
Se entiende que hay tres factores que la regulan o influyen la conducta, estos son:
Fin: En primer lugar, el fin. Es a partir del objetivo del comportamiento que la conducta
adquiere un sentido y da lugar a una interpretación.
Motivación: En segundo lugar, se encuentra la motivación, es decir que la conducta
posee algo que la moviliza.
Causalidad: La conducta también posee o se produce por una causa determinada.
Además, se considera que existen dos elementos más que dirigen la conducta, ellos son
los elementos de la sociedad y el ambiente, y los elementos biológicos.
4. OBJETIVO (S)
 Analizar las dimensiones y alcance del comportamiento humano, a través de
los estudios realizados por los autores e investigadores en ética profesional.
 compromiso, en todos y cada uno de los que ejercen una profesión u oficio,
 Entender el comportamiento humano y los factores que determinan su
actuación.
 Definir los tipos de conducta humana, mediante investigación y ejemplos del
entorno.
5. MATERIALES
 Resaltador
 Esferos
 Marcadores
 Regla
 6. EQUIPOS
 Pc
 Proyector
 Roll up
7. NORMAS DE SEGURIDAD
 En el caso de no conocer algún procedimiento pregunta a tu docente para
proceder con la práctica.
 Mantén tu área de trabajo limpia para el desarrollo de las actividades de
práctica.
8. PREPARACIÓN PREVIA/ CONOCIMIENTOS PREVIOS
Para resolver la práctica se debe tener conocimiento en:
1. Comunicación oral y escrita
2. Definiciones de términos como conducta, comportamiento, evolución
social, evolución cultural, etc.
3. Relación del comportamiento humano con los estándares sociales.
9. PROCEDIMIENTO
1. Leer la información, presentada ¿Qué es la conducta humana? y subrayar las
ideas principales.
¿Qué es la conducta humana?
Este concepto hace referencia a la manifestación del comportamiento humano. El
término conducta humana se utiliza para describir las diferentes acciones que se
encuentran en marcha en el diario vivir. La conducta se puede definir como
la realización de cualquier actividad en la que esté implicada una acción, o un
pensamiento o emoción.
Los seres humanos en todo momento, de una manera u otra, llevan a cabo una conducta.
Por ejemplo, aunque estén en silencio pensando, observando, resolviendo un problema
mentalmente, etc… se define como comportamiento de alguna forma. La ausencia de
conducta no existe; este término se refiere tanto a lo que hace, piensa o siente. La
conducta humana lo engloba todo (lo emocional, lo cognitivo, motor…)
La RAE define la conducta como la “manera con la que los hombres se comportan en su
vida y acciones “.
Este término puede analizarse desde diferentes ángulos. La psicología aborda la
conducta desde el punto de vista de los mecanismos que influyen en el comportamiento
y los aspectos mentales que determinan las acciones. La conducta en psicología es muy
importante, puesto que brinda mucha información sobre la persona y permite actuar
sobre los diferentes estímulos que pueden desencadenar el comportamiento o la
conducta en sí misma y sus consecuencias.
Dimensiones de la conducta humana
Dimensión cognitiva. Procede del modelo de procesamiento de la información. Los
seres humanos tenemos un Sistema Nervioso que organiza nuestro conjunto de
actividades, con la ventaja de actuar de una forma flexible.
Dimensión biológica. La conducta humana tiene raíces biológicas (por ejemplo, el
funcionamiento de los dos hemisferios cerebrales).
Dimensión evolutiva. La conducta humana posee una dimensión temporal: las
estructuras mentales no son innatas, las construye el sujeto a través de su interacción
con el medio.
Dimensión social. El ser humano es, por naturaleza, social. El modelado de la conducta
se produce inicialmente en la familia y más tarde en el grupo de iguales, en la educación
y mediante los medios de comunicación.
La conducta o el comportamiento pueden ser:
Conducta observable o manifiesta: Dentro de este grupo aparecen las acciones y
movimientos físicos-motores y las reacciones fisiológicas de nuestro cuerpo. Como por
ejemplo, cuando nos sonrojamos, sudamos, etc…
Conducta encubierta: En este grupo se engloban las conductas referentes a
pensamientos, emociones o sentimientos como pueden ser el miedo, la preocupación la
alegría, felicidad, etc… Es decir, comportamientos observables por la propia persona.
Tipos de conductas
Al hablar de un concepto tan amplio, podríamos hacer clasificaciones muy diversas de
los tipos de conducta que podemos encontrarnos. Por ejemplo:
Conducta de tipo agresivo
Es una de las clases de conducta más fácil de identificar. Muchas conductas agresivas
que realiza el ser humano son heredadas de nuestros antepasados, puesto que tenían un
propósito evolutivo muy útil. A lo largo de la historia las conductas agresivas se
utilizaban para advertir a posibles enemigos de que estaban invadiendo propiedades,
sobrepasando límites, defender posiciones de poder… En general, defender derechos.
Las conductas de tipo agresivo están relacionadas con acciones como: elevar la voz,
tensar los músculos faciales, apretar puños… Hoy en día cuando alguien experimenta
conductas de tipo agresivo pensamos que está fuera de control o que está teniendo
reacciones desproporcionadas o fuera de lugar.
Esta clase de conductas, a menudo, es considerada “mala conducta”, si se produce de
forma estándar, cotidiana y ante cualquier situación. Por ejemplo, ¿Sería oportuno
defenderse y luchar ante un ataque físico de otra persona, ¿pero ¿qué pensaríamos de
dos personas que están debatiendo y al no llegar a un acuerdo, comienzan a agredirse
físicamente? La misma conducta puede resultar coherente o no, en función de la
situación.
Conducta de tipo pasivo
Este tipo de conductas son propias de personas que huyen de los conflictos. Son los
que “nunca dicen no”, “no dan una voz más alta que otra”, toleran mucho y se
comportan de una manera más sumisa.
Utilizan mucho el “no pasa nada”, “no importa “. Si preguntas a tus compañeros de
trabajo, serían los que siempre están dispuestos, hacen muchas horas extra y se quedan a
trabajar más de lo que toca. Muchas veces buscan agradar al resto, pero por lo general,
el objetivo va más enfocado a que se conserve un buen ambiente, libre de discusiones y
conflictos. Para ello, toleran más que el resto de las personas. El mayor inconveniente
de emitir este tipo de conductas de una forma habitual es que, otras personas se
aprovecharán de esto.
Conducta de tipo asertivo
Las conductas asertivas son aquellas que en nuestra sociedad consideramos como las
más aceptadas y adecuadas para relacionarnos con los demás. Sin embargo, como
hemos visto, no todo el mundo sabe ser asertivo.
Las conductas de tipo asertivo engloban una habilidad que, adquirida de forma
temprana, sería un medio preventivo para que no se desarrollen las conductas
disruptivas (reacción brusca) en niños. Sin embargo, pueden adquirirse después
también, para paliar el problema.
Podría ser una forma de ayudar a los jóvenes/adultos con problemas de conducta o
conductas inadecuadas.
Factores que intervienen en el comportamiento del ser humano.
Entre los factores que intervienen en la conducta humana, aparecen dos básicos, que
son:
Factores biológicos
Factores ambientales y de socialización
Factores biológicos:
Entre todas las posibilidades genéticas de dos, cada ser humano que nace hace su
combinación de genes los cuales incluyen en el desarrollo biológico y determina en
parte la conducta. A ese elemento lo llamamos genotipo.
Sobre esta estructura genética actúan otros actores como son los externos alimentación,
medicinas ingeridas durante el embarazo, estados emocionales durante este periodo,
cómo aconteció el parto, etc. A la unión de estos factores se les denomina fenotipo.
Factores Ambientales y de Socialización:
El medio ambiente es todo lo que nos rodea y todos los elementos ambientales son
necesarios para el desarrollo físico e intelectual normal. La socialización se refiere a los
modelos de conducta que adoptamos en los grupos, como son la familia, la escuela, los
amigos, etc.
Figura 1
Extracto de ideas principales
Se refiere a las manifestaciones del mencionan conductas agresivas, pasivas y
comportamiento humano en asertivas, con descripciones de cada una
actividades diarias, incluyendo acciones, y su impacto en las relaciones
Conducta interpersonales.
pensamientos y emociones.
Humana

Se abordan aspectos cognitivos, destacan los factores biológicos y los

biológicos, evolutivos y sociales que ambientales/sociales, que influyen en el
influyen en la conducta humana. desarrollo de la conducta de un individuo.

Nota. En los espacios en blanco se debe ubicar el extracto de las ideas principales de la
lectura
2. Utilizando las ideas principales anteriormente, desarrollar el tema referente a la
conducta humana y su influencia en el medio social y profesional

La conducta humana
Ejerce una poderosa influencia tanto en el medio social como en el profesional,
siendo un aspecto fundamental en la interacción y el desempeño de los individuos
en diferentes entornos.
Influencia en el medio social:
 La conducta humana en el ámbito social se manifiesta a través de
interacciones, relaciones y dinámicas grupales.
 Los comportamientos asertivos, por ejemplo, facilitan la comunicación
efectiva, el establecimiento de límites saludables y la resolución de
conflictos de manera constructiva, lo que contribuye a relaciones sociales
más armoniosas.
 Por otro lado, las conductas agresivas o pasivas pueden generar
tensiones, malentendidos y dificultades en la comunicación, afectando
negativamente la dinámica social y la calidad de las relaciones
interpersonales.
 La conducta humana también influye en la conformación de normas
sociales, valores compartidos y roles dentro de la sociedad, lo que
contribuye a la cohesión o la disrupción del tejido social.
Influencia en el medio profesional:
 Las conductas asertivas son especialmente valoradas en el entorno
laboral, ya que promueven la expresión de ideas, la resolución de
problemas y la toma de decisiones efectivas.
 La capacidad de adaptarse a diferentes situaciones y de trabajar en
equipo de manera colaborativa también son aspectos importantes de la
conducta humana en el contexto laboral.
 Por el contrario, comportamientos disruptivos como la agresividad, la
pasividad excesiva o la falta de ética pueden generar conflictos,
 desmotivación y un ambiente laboral poco saludable, afectando la
eficiencia y la satisfacción en el trabajo.

10. ORGANIZADOR GRÁFICO DE LAS IDEA PRINCIPALES

Elaborar una rueda de atributos sobre las dimensiones del comportamiento humano.
11. PREGUNTAS DE REFUERZO
¿Qué dimensiones estudian la conducta humana?
La conducta humana se investiga desde varias perspectivas para entender su
complejidad y los factores que la afectan. Las dimensiones principales que se
exploran incluyen lo biológico, como la genética y el funcionamiento del cerebro;
lo psicológico, que abarca procesos mentales como la percepción y la toma de
decisiones; lo emocional, que se centra en sentimientos como el miedo y la
empatía; lo social, que considera cómo interactuamos con otros y cómo nos
influencian las normas sociales; lo ambiental, que examina cómo el entorno físico
y social nos afecta; y lo evolutivo, que analiza cómo nuestra conducta cambia a lo
largo de la vida.

¿A qué se denomina mala conducta?

Se refiere a acciones o comportamientos que se consideran inapropiados o dañinos
según las normas sociales, éticas o legales establecidas. Estos comportamientos pueden
variar dependiendo del contexto cultural o social en el que ocurran, pero en general
implican violaciones de las expectativas de comportamiento aceptadas en una
comunidad o sociedad. Las consecuencias de la mala conducta pueden incluir desde
advertencias hasta acciones legales o sanciones disciplinarias más severas, dependiendo
de la gravedad de la situación.

La conducta asertiva es la más apropiada para la interacción social. Escriba dos

argumentos justificando esta aseveración.
La conducta asertiva es altamente beneficiosa para la interacción social debido a dos
razones principales. En primer lugar, fomenta una comunicación efectiva al permitirnos
expresar nuestras opiniones y necesidades de manera clara y respetuosa, lo que
minimiza malentendidos y conflictos. además, promueve el respeto mutuo al demostrar
confianza en nosotros mismos y consideración hacia los demás, lo que fortalece las
 relaciones interpersonales y crea un ambiente de colaboración y armonía.

12. CONCLUSIONES
(Relacionadas a los objetivos)
Podemos concluir diciendo que la ética es esencial para garantizar prácticas laborales
éticas que beneficien tanto a nosotros como a la sociedad en general. Además, es
fundamental comprender los diversos factores que influyen en el comportamiento
humano, como los aspectos biológicos, psicológicos, sociales y culturales, para abordar
los desafíos éticos en el entorno laboral. Además, es importante identificar y definir los
diferentes tipos de conducta humana, como la conducta ética, moral, legal y profesional,
mediante investigaciones y ejemplos del entorno laboral, lo que nos permite
comprender mejor cómo se manifiestan y cómo pueden influir en las decisiones y
acciones de los profesionales.
13. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Rúbrica:

CONSIDERACIONES 0,10 MUY BUENO 0, 05 BUENO 0, 01 REGULAR

Desarrolla de forma Desarrolla de forma Desarrolla de forma
técnica y correcta los parcial los incompleta los
Elaboración y ejecución procedimientos para el procedimientos para el procedimientos para el
de la práctica desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la
temática la conducta temática la conducta temática la conducta
humana humana humana
Demuestra un amplio Demuestra un buen Demuestra un limitado
conocimiento en el conocimiento en el conocimiento en el
Dominio del tema
análisis de la conducta análisis de la conducta análisis de la conducta
humana humana humana
Los resultados Los resultados Los resultados
obtenidos corresponden obtenidos corresponden obtenidos no
Análisis de resultados
a todas las etapas del de forma parcial a las corresponden a las
obtenidos
desarrollo de la etapas del desarrollo de etapas del desarrollo de
práctica la práctica la práctica
Utiliza de forma Utiliza de forma Utiliza
adecuada equipos, y empírica equipos, y incorrectamente,
Recursos didácticos y
materiales para el materiales para el equipos, y materiales
prácticos
desarrollo de la desarrollo de la para el desarrollo de la
práctica. práctica. práctica.

14. BIBLIOGRAFÍA
 Ronquillo A, Luis A. (2017). Ética general y profesional. Editorial: Mar y
Trinchera
Vega M. (2017). Ética y Deontología. Editorial: Fondo.
Infante A. (2015). Código de ética. Editorial: IMCP.
Rodríguez A. (2016). Ética derechos humanos e interculturalidad. Universidad
Panamá.

15. ANEXOS

S/A