Trabajo del alumno para el ejemplo 43

Ejemplo 43: Las Setas de Sevilla

Asignatura: Matemáticas: Aplicaciones e Interpretación y Matemáticas: Análisis y Enfoques

Componente del examen: evaluación interna del NM y el NS

Evaluación
Criterio A B C D E (NM) E (NS) Total Total
(NM) (NS)

Puntuación asignada 3 4 3 3 6 5 19 18

Puntuación máxima 4 4 3 3 6 6 20 20

Comentarios
Criterio Comentarios

Criterio A: presentación La exploración está bien organizada y es coherente. Hay una introducción, una clara
descripción del objetivo y una conclusión. Es fácil de seguir. El desarrollo es ordenado
y los pasos están explicados claramente. El alumno incluyó diagramas, tablas y
gráficos. No es conciso. El trabajo está bien citado.

Criterio B: comunicación La comunicación matemática es pertinente, adecuada y coherente. El alumno ha

matemática definido los términos clave y las variables. La notación en las fórmulas es correcta.
Aunque es difícil ver todas las ecuaciones en las gráficas, la cantidad y el detalle en
ellas, demostró claramente su método.

Criterio C: compromiso personal Hay indicios de un excelente compromiso personal. Hay un buen uso de la tecnología
en una cantidad de gráficos. El desarrollo demuestra su propio enfoque.

Criterio D: reflexión La reflexión es constructiva a lo largo de la exploración y en la conclusión; se revisa, se

analiza y se evalúa.

Criterio E: uso de las Los aspectos matemáticos investigados son pertinentes y acordes con el nivel
matemáticas (NM) del curso, con cierto nivel de complejidad. Se demuestran una comprensión y un
conocimiento sólidos.

Criterio E: uso de las Los aspectos matemáticos investigados son pertinentes y acordes con el nivel
matemáticas (NS) del curso, con cierto nivel de complejidad. Se demuestran una comprensión y un
conocimiento sólidos.

Observaciones generales

Matemáticas: Aplicaciones e Interpretación y Matemáticas: Análisis y Enfoques 1