Regin: __________________

________________________

Distrito:

Escuela: ____________________________________

Ttulo de la Unidad: Funciones Trigonomtricas y sus grficas

Profesor(a):

Materia: Matemticas

Grado: ____________________

Semana #: 1 de 3

Fecha: del _____ al _____ de _____________ de 20__

RESULTADOS DESEADOS
Compresin Duradera (entendimientos claves)
Ejemplo: Los estudiantes entendern que
Visualizacin de ngulos es importante para estimar, describir, medir y crear ngulos en ambientes cotidianos y el lugar de
trabajo.
La comprensin de los ngulos es esencial en muchos oficios y nuestro medio ambiente.
Los ngulos se pueden medir en grados y radianes
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluacin sumativa (proyectos de unidad, exmenes, otros:

Estndares
Expectativas

Estrategia Acadmica

Da 1
Numeracin y Operacin

Actividad de Desarrollo

Da 4
Numeracin y Operacin
ES.N.2.1

Da 5
Geometra

ES.N.2.1 Define cantidades adecuadas

con el fin de hacer modelos descriptivos.

ES.F.28.1Reconoce que la medida de

un ngulo en radianes es igual a la
longitud del arco que subtiende ese
ngulo sobre el crculo unitario y
utiliza este argumento para la solucin
de problemas.

ES.N.2.2 Escoge el grado de

precisin adecuado a las
restricciones de medicin al reportar
cantidades.

____E _____C ____A

Matemtica Contextualiza
Basado en Problemas Aprendizaje
Aprendizaje Cooperativo
Enseanza
Individualiza
El estudiante clasificar ngulos de
acuerdo a sus medidas correctamente.

____E _____C ____A

Matemtica Contextualiza
Basado en Problemas Aprendizaje
Aprendizaje Cooperativo
Enseanza
Individualiza
El estudiante determinar la medida de
los ngulos en grados y radianes, y
establecer las conversiones entre ambas
unidades de medida con un mnimo de
error.

____E _____C ____A

Matemtica Contextualiza
Basado en Problemas Aprendizaje
Aprendizaje Cooperativo
Enseanza Individualiza
El estudiante Identificar ngulos en
posicin estndar y asociar su medida
con la rotacin del lado terminal
(ngulos positivos y negativos)
correctamente.

____E _____C ____A

Matemtica Contextualiza
Basado en Problemas Aprendizaje
Aprendizaje Cooperativo
Enseanza Individualiza
El estudiante Identificar ngulos en
posicin estndar y asociar su medida
con la rotacin del lado terminal
(ngulos positivos y negativos)
correctamente.

____E _____C ____A

Matemtica Contextualiza
Basado en Problemas Aprendizaje
Aprendizaje Cooperativo
Enseanza Individualiza
El estudiante calcular las longitudes
de arco de un crculo de radio r
subtendido por un ngulo central con
un mnimo de error.

Actividades de Rutina
Repaso
Introduccin de la destreza
Discusin Asignacin
Dictado
Problema del da
Presentacin de los ejercicios
Anlisis Asignacin
Desarrollo indicador de ejecucin
Presentacin ejemplos y discusin
Prctica dirigida
Investigacin y desarrollo concepto

Actividades de Rutina
Repaso
Introduccin de la destreza
Discusin Asignacin
Dictado
Problema del da
Presentacin de los ejercicios
Anlisis Asignacin
Desarrollo indicador de ejecucin
Presentacin ejemplos y discusin
Prctica dirigida
Investigacin y desarrollo concepto

Actividades de Rutina
Repaso
Introduccin de la destreza
Discusin Asignacin
Dictado
Problema del da
Presentacin de los ejercicios
Anlisis Asignacin
Desarrollo indicador de ejecucin
Presentacin ejemplos y discusin
Prctica dirigida
Investigacin y desarrollo concepto

Actividades de Rutina
Repaso
Introduccin de la destreza
Discusin Asignacin
Dictado
Problema del da
Presentacin de los ejercicios
Anlisis Asignacin
Desarrollo indicador de ejecucin
Presentacin ejemplos y discusin
Prctica dirigida
Investigacin y desarrollo concepto

Actividades de Rutina
Repaso
Introduccin de la destreza
Discusin Asignacin
Dictado
Problema del da
Presentacin de los ejercicios
Anlisis Asignacin
Desarrollo indicador de ejecucin
Presentacin ejemplos y discusin
Prctica dirigida
Investigacin y desarrollo concepto

Objetivo

Actividad de Inicio

PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Da 2
Da 3
Funciones
Numeracin y Operacin

ES.G.34.1

Regin: __________________
________________________

Distrito:

Escuela: ____________________________________

Ttulo de la Unidad: Funciones Trigonomtricas y sus grficas

Profesor(a):

Materia: Matemticas

Grado: ____________________

Semana #: 1 de 3

Fecha: del _____ al _____ de _____________ de 20__

RESULTADOS DESEADOS
Compresin Duradera (entendimientos claves)
Ejemplo: Los estudiantes entendern que
Visualizacin de ngulos es importante para estimar, describir, medir y crear ngulos en ambientes cotidianos y el lugar de
trabajo.
La comprensin de los ngulos es esencial en muchos oficios y nuestro medio ambiente.
Los ngulos se pueden medir en grados y radianes
EVALUACION DEL APRENDIZAJE
Evaluacin sumativa (proyectos de unidad, exmenes, otros:

Actividad de Cierre

Exmenes
Resumen de la clase
Discusin dudas, destrezas o ejercicios
Repaso para prueba
Contestar ejercicios

PLAN DE APRENDIZAJE
Actividades de Aprendizaje Sugeridas:
Exmenes
Exmenes
Resumen de la clase
Resumen de la clase
Discusin dudas, destrezas o ejercicios
Discusin dudas, destrezas o ejercicios
Repaso para prueba
Repaso para prueba
Contestar ejercicios
Contestar ejercicios

Usar un modelo para resolver problemas.

Usar ejes de x /y codificados por color

Usar un modelo para resolver problemas.

Usar ejes de x /y codificados por color

Avalos Formativos - Otras evidencias

Exmenes
Resumen de la clase
Discusin dudas, destrezas o ejercicios
Repaso para prueba
Contestar ejercicios
Tarea de desempeo

Exmenes
Resumen de la clase
Discusin dudas, destrezas o ejercicios
Repaso para prueba
Contestar ejercicios

Usar un modelo para resolver

problemas.
Usar ejes de x /y codificados por color

Usar un modelo para resolver

problemas.
Usar ejes de x /y codificados por color

Materiales
Asignacin
Estrategias de instruccin diferenciada
___ Educacin Especial ___ LSP
___ Seccin 504 ___ Dotados
Reflexin de la Praxis

Usar un modelo para resolver

problemas.
Usar ejes de x /y codificados por color