Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Pensamiento lógico divergente
Código: 434209

Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 1

Pensamiento y Conocimiento.

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
17 de agosto de 2023 30 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante analiza los conceptos básicos necesarios al abordaje de

los tipos de pensamiento e inteligencia con el propósito de definirlos
y delimitar su campo de acción.

La actividad consiste en:

Elaborar una presentación en PowerPoint con mínimo 8 y máximo 10
diapositivas con:
1. Presentación del trabajo
2. El planteamiento de investigación,
3. La justificación
4. Los objetivos de investigación,
5. La metodología y
6. El avance logrado en el primer capítulo de la investigación.

Para lo cual debe:

Realizar las lecturas correspondientes a la Unidad 1 en particular
Moreno Acero, I. D. (2017). La investigación social, un acercamiento
a lo cotidiano.
2. Sobre la base de las lecturas dejar en el foro de trabajo algunas
ideas que evidencien el reconocimiento y la conceptualización de las
dos tipologías centrales de pensamiento que nos ocupan

1
 (Conocimiento y pensamiento crítico), para aportar a un debate
inicial.
3. Elaborar un mapa mental que muestre los conceptos más
importantes de la lectura elegida en la unidad 1
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

- Revisar la agenda del curso y estar atento a las fechas de entrega.

-Consultar la información de contacto de su tutor / director de curso

para encuentros sincrónicos a través de Skype
En el entorno de Aprendizaje debe:
- Revisar los referentes bibliográficos dispuestos para el curso
- Participar activamente en los foros colaborativos de cada una de las
Fases
- Revisar las guías de actividades y rúbricas de evaluación de cada
fase.

En el entorno de Evaluación debe:

Subir los entregables solicitados en las guías de actividades y revisar
los comentarios y la evaluación que el tutor hace del trabajo de cada
estudiante

En el entorno de Evaluación debe:

• Enviar documento en formato PowerPoint con el producto final

solicitado.
Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

En las diapositivas se proponen 5 elementos:

• El planteamiento de investigación
• La justificación
• Los objetivos de investigación
• La metodología
• El avance logrado en el primer capítulo de la investigación.

*Se aclara que la participación en foros es obligatoria y fundamental y

está reglada resolución rectoral Resolución Rectoral No. 006808 del 19
de agosto del 2014 art. 19 y en ningún caso se exime de entregas de
trabajos sin participación en foro a menos que haya una excusa por caso

2
fortuito o de fuerza mayor según "Artículo 17º del Acuerdo 029 del 13
de diciembre de 2013 o Reglamento Estudiantil, que contempla que: sólo
en "casos fortuitos" por "fuerza mayor" o "enfermedad debidamente
demostrada" (casos establecidos por la ley de incapacidades médicas,
calamidad pública, o calamidad familiar), se pueden habilitar las
actividades ya cerradas en el centralizador de calificaciones, en un
tiempo prudencial.
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

Participación en el foro de aprendizaje, haciendo aportes significativos

y de orden argumentativo y teórico desde la indagación en el curso.

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 7. Lineamientos generales para la elaboración de las
evidencias de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
1. Claridad y síntesis en la presentación de los elementos de la
propuesta de investigación:

2. Una presentación en diapositivas que responda a la sencillez, la

ilustración y la comunicación clara de las ideas. Como ejemplo debe
tener en cuenta Ejemplo de lo que debe tener su presentación en PPT
3. Participar con sus aportes en el desarrollo de la actividad.
4. Entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado el
docente y revisar que cumpla con todos los requerimientos que se
señalaron.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como

4
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante entrega un documento en PowerPoint
con una extensión entre 12 y 15 diapositivas, en donde da cuenta
de las generalidades de su proyecto de investigación con claridad
y síntesis en la presentación de los elementos de la propuesta de
investigación de recursos mediante imágenes, tablas, gráficos,
videos, sonido y efectos
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 5 puntos y 8 puntos

Análisis de las Nivel Medio: El estudiante entrega medianamente un

conceptualizaciones documento en PowerPoint con una extensión entre 12 y 15
del pensamiento y el diapositivas, en donde da cuenta de las generalidades de su
conocimiento proyecto de investigación medianamente con claridad y síntesis
en la presentación de los elementos de la propuesta de
Este criterio investigación de recursos mediante imágenes, tablas, gráficos,
representa 8 videos, sonido y efectos
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 2 puntos y 4 puntos
actividad.
Nivel bajo: El estudiante entrega un documento en PowerPoint
con una extensión entre 12 y 15 diapositivas, sin responder a los
criterios de: Claridad y síntesis en la presentación de los
elementos de la propuesta de investigación de recursos mediante
imágenes, tablas, gráficos, videos, sonido y efectos
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante realiza análisis crítico y sobre todo
Discusiones y genera discusiones argumentales frente al análisis de la
análisis en el foro de temática propuesta
trabajo colaborativo Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 4 puntos
Este criterio
representa 4

6
puntos del total Nivel Medio: El estudiante realiza análisis crítico superficial y
de 25 puntos de la sobre todo genera discusiones argumentales frente al análisis de
actividad la temática propuesta
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 2 puntos

Nivel bajo: El estudiante no realiza análisis crítico y sobre

todo genera discusiones argumentales frente al análisis de la
temática propuesta
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos
Nivel alto: En la presentación se identifica claridad teórica desde
la apuesta argumental de las lecturas de la unidad 1

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Tercer criterio de entre 3 puntos y 4 puntos
evaluación:
Claridad teórica Nivel Medio: En la presentación se identifica superficialmente
claridad teórica desde la apuesta argumental de las lecturas de la
Este criterio unidad 1
representa 4 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 2 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: En la presentación no se identifica claridad teórica
desde la apuesta argumental de las lecturas de la unidad 1
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos

Nivel alto: El estudiante diseña la ficha de lectura de una forma

Cuarto criterio de
suficiente frente a lo solicitado
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Diseño Ficha de
5 puntos
lectura sobre las
conceptualizaciones
Nivel Medio: El estudiante realiza la ficha de lectura, pero no
del pensamiento y el
contempla todos los parámetros solicitados
conocimiento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 3 puntos
Este criterio
Nivel bajo: El estudiante no presenta la ficha de lectura
representa 5
solicitada
puntos del total
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

7
de 25 puntos de la 0.0 puntos
actividad
Nivel alto: El estudiante hace uso de las normas APA
Quinto criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: 4 puntos
Uso de las Normas
APA. Nivel Medio: El estudiante hace uso parcial de las normas APA
Este criterio en la ficha de lectura presentada
representa 4 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 2 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante no hace uso de las normas APA
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
0 puntos