Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del
curso Fotointerpretación y Mapificación. Código 201722

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Basado en Proyectos

Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 150 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Aplicar los conocimientos y conceptos de la fotointerpretación y la mapificación para
elaborar mapas temáticos utilizando herramientas SIG como Google Earth Pro y QGIS.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: Salida de campo

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 1
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: lunes, 4 de La actividad finaliza el: domingo, 12 de
septiembre de 2023 noviembre de 2023

1
 Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son los
siguientes:

El estudiante debe instalar el software QGIS, el cual es de libre acceso y uso, es un programa
SIG de código abierto, soporta diversos formatos, para su descarga deben ingresar a l a
p á g i n a o f i c i a l d e Q g i s e n e l s i guiente link https://qgis.org/es/site/ se
recomienda que descarguen la versión estable.

La actividad consiste en:

Previamente y antes de la fecha de inicio de la practica deben instalar QGIS
directamente desde la página, recomendable instalar la versión estable, debe seguir los
siguientes pasos:

Al abrir la página
seleccionar la
versión más estable,
se abrirá una nueva
ventana donde
encontrará las
opciones de
descarga, debe
conocer las
características de su
equipo para saber la
versión que sea
compatible con su
PC.

Vargas, R. 2020. Entorno de trabajo [imagen] captura de pantalla de la página de descarga de QGIS

2
 El programa ya
instalado en el PC se
puede observar que
cuenta con un
espacio de trabajo o
tapiz abajo.
y bloques de
información
de capas.

Vargas, R. 2020. Entorno de trabajo donde se visualizan el menú gráfico y las funciones de QGis. [imagen] captura de pantalla de QGIS

Debe seguir la siguiente secuencia: Seleccionar la pestaña Complementos y del menú

desplegable seleccionar Administrar e instalar complementos.

Vargas, R. 2020. Entorno de trabajo donde se visualizan el menú gráfico y las funciones de QGis. [imagen] captura de pantalla de QGIS

3
Se activa la ventana de complementos de la siguiente manera:

En el buscador debe escribir

QuickMap Services, debe
buscarlo en el listado y picar
con el curso sobre
él,posteriormente
presionar elbotón
Instalar Complemento.

Vargas R. 2020. Vista de los Complementos descargables para funciones de edición en QGis. [imagen] captura de pantalla de QGIS

Una vez instalado el

complemento se puede
visualizar en el menú Web,el
cual ofrece las opciones de
instalar mapas base de
Landsat, Nasa, OMS, etc

Vargas R. 2020. Vista de las funciones descargadas con los complementos de QGis. [imagen] captura de pantalla de QGIS

4
 Se pueden incorporar nuevos
servicios de mapas
base haciendo clic en la opción
Settings y situándonos sobre la
pestaña More Services. Haz clic
en Get contributed pack y
quedarán instalados el resto de
los servicios.

Vargas R. 2020. Instalación de servicios de mapa base [imagen] captura de pantalla de QGIS

Ya se tienen muchas herramientas para

cargar el mapa base al área de trabajo, para
este ejercicio se seleccionará el mapa base de
Google Satellite, se cargará una imagen
general de todos los continentes.

Qué es un mapa base: Un mapa base nos ofrece

una base para realizar composicionesde mapa o
enfatizar sobre los datos que estamos
visualizando; estos pueden tener unafinalidad
general o bien centrarse en un tema concreto,
como por ejemplo el curso deun río.
Vargas R. 2020. Instalación de servicios de mapa base [imagen]
captura de pantalla de QGIS

5
6
1
Tipo de geometría: Donde debemos indicar si deseamos una capa de
tipo punto, línea o polígono.

1
 Sistema de Coordenadas, desde donde
podremos asignarlo a través de Especificar SRC.

Vargas R. 2020. Pantalla de Configuración de coordenadas [imagen]

captura depantalla de QGIS

• Nuevo atributo. Nos permite añadir campos a la tabla de atributos de la capa, debemos
indicar un nombre, el tipo de campo, y la longitud y precisión del mismo.
Con el botón Añadir a la lista de atributos confirmamos la creación del campo.

1
 • Lista de atributos. Listado de campos que contiene la tabla con información sobre su
tipo y estructura. Además, nos permite borrar campos no deseados mediante el botón
Eliminar atributo.

Vargas R. 2020. Se muestra una Tabla de atributos con los datos del objeto de estudio. [imagen] captura de pantalla de QGIS

Teniendo la capa se procede a crear los puntos mediante el botón conmutar edición (lápiz) y
luego añadir puntos.

Deben como mínimo crear 4

puntos con sus respectivos
atributos de nombre y
característica, lo cual se ve
reflejado en la tabla de
atributos.

Vargas R. 2020. Caja de dialogo para nombrar puntos relacionados en la imagen trabajada. [imagen] captura de pantalla de QGIS

1
1
 Cada polígono debe llevar su nombre correspondiente,
con los campos de área y categoría. Debe cubrir la
totalidad de la imagen con puntos, líneas y polígonos.

Vargas R. 2020. Se muestra la forma como se crea y nombra una nueva capa de archivo tipo SHP en una Capa polígono [imagen].
captura de pantalla de QGIS

4. Terminada la interpretación se continúa con la Mapificación, para lo cual debe generar el

espacio de trabajo para construir el mapa de interpretación, el cual debe contener todos
o la gran mayoría de elementos descritos al inicio de esta guía.

Debe dirigirse al menú archivo y seleccionar “nueva

composición de impresión”, se abre una nueva caja de
dialogo donde debe guardarse el proyecto como Practica
_Fotoi_RaulV_#grupo

Vargas R. 2020. Se muestra la forma como crea un mapa conuna nueva capa de archivo tipo SHP en una Capa polígono [imagen].
captura de pantalla de QGIS
1
1
 Cargada la imagen del
mapa y haciendo clic
derecho sobre él, se
activan las propiedades
del elemento, se
selecciona la opción
coordenada, estas se
agregan con el signo
“mas” colorverde y
selecciona Modify Grid.

Debe seleccionar la cuadricula que mejor se

acomode y que de una mejor presentación al
mapa, debe ajustar el valor del intervalo mínimo
y máximo para que se pueda visualizar la
cuadricula, con la barra de desplazamiento ir a la
sección marco para insertar el marco de la
imagen y a dibujar coordenadas para que
aparezcan están en el mapa.

Vargas R. 2020. Se muestran las Características de edición del nuevo mapa [imagen] captura de pantalla de QGIS

1
 En la barra de la
izquierda están
los botones de
agregar
leyenda, norte,
escala
cuadros de
texto, entre
otros, en el
bloque de la
derecha están
las propiedades
y opciones de
edición de cada
elemento,
deben explorar
para incluir
marcos, fondos,
tipos de letra,
etc.

Vargas R. 2020. Configuración mapa [imagen] captura de pantalla de QGIS

Vargas R. 2020. Se muestra la Configuración mapa mediante la edición de títulos, leyenda, escalas y demás elementos constitutivos de un
mapa. [imagen] captura de pantalla de QGIS

1
2
 Vargas R. 2020. LA imagen muestra un mapa terminado y publicado.
[imagen] captura de pantalla de PDF

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso y consultar la agenda para que
planee una adecuada y oportuna entrega de su documento.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Descargar la guía de aprendizaje, leerla y entenderla, apoyarse en los videos
https://www.youtube.com/watch?v=JJWrSmOUPWw y https://www.youtube.com/watch?v=2-
VF6X_Gfcc , así como hacer las lecturas de los documentos sugeridos; contactar al tutor de
componente practico de la zona.

2
En el entorno de Evaluación debe:
No aplica, el producto individual en formato pdf debe ser entregado en la fecha
correspondiente al tutor de componente practico en su respectiva zona y centro donde
se inscribió para el CP.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: Lasevidencias de
trabajo independiente para entregar son:
- El cargue del mapa base y la selección del área de trabajo.
- Creación de capas shp de puntos, líneas y polígonos.
- Creación de tablas de atributos para cada elemento punto, línea y polígono. Mapa
fotointerpretado, editado y elaborado con los elementos requeridos para un mapa
temático, exportado a pdf.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Debe desarrollar la actividad en los tiempos establecidos por la guía, fuera de
esos lapsos no se recibe ningún trabajo.
2. Debe enviar el trabajo al tutor de componente practico.
3. Como todo documento debe llevar una portada, introducción, conclusiones y
bibliografía.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA

2
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera
como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una
obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad dondeno haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales
educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de
la sanción disciplinaria correspondiente.

2
4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 1

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de150 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: El estudiante identifica y aplica correctamente los criterios
Primer criterio de de fotointerpretación en el área seleccionada.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Aplicación de entre 26 puntos y 50 puntos
Criterios de
fotointerpretación a Nivel medio: El estudiante identifica y aplica de forma parcial los
la imagen criterios fotointerpretación en el ara seleccionada.
seleccionada
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 11 puntos y 25 puntos
representa 50
puntos del total Nivel bajo: El estudiante identifica y aplica de forma parcial los
de 150 puntos de criterios fotointerpretación en el ara seleccionada.
la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
y 10 puntos.

Segundo criterio Nivel alto: El estudiante crea las capas necesarias y acordes con las
de evaluación: unidades de cobertura del área seleccionada.
Creación de capas
shp de puntos, Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 26 puntos y 50 puntos
líneas y polígonos
con sus respectivas
Nivel medio: El estudiante crea hasta el 60% de las capas necesarias
tablas de atributos.
y acordes con las unidades de cobertura del área seleccionada.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 50 entre 11 puntos y 25 puntos
puntos del total de
150 puntos dela
2
actividad Nivel bajo: El estudiante no crea capas o las capas creadas no son
coherentes con la superficie del área seleccionada.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: El estudiante genera un mapa temático preliminar con los
Tercer criterio de elementos cartográficos vistos en la unidad 3.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Mapa editado y entre 26 puntos y 50 puntos
elaborado con los
elementos Nivel medio: El estudiante elabora un mapa temático preliminar
requeridos para un con algunos de los elementos vistos en la unidad 3.
mapa temático
preliminar Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 11 puntos y 25 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no elabora el mapa temático preliminar o

representa 50 lo elabora con al menos 3 elementos vistos en la unidad 3.
puntos del total
de150 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 10 puntos