Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Didácticas digitales - Código: 551040
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad 1 - Escenario
1 - Origen de la didáctica

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el:
martes, 22 de marzo de lunes 4 de abril de 2022
2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

El estudiante reconoce el origen de la didáctica y su significado

etimológico como parte de las nuevas tendencias digitales, soportado
desde un reconocimiento conceptual.
La actividad consiste en:

a. Realizar lecturas

El estudiante realiza las lecturas de la Unidad 1- Origen de la didáctica,

que se encuentran en el entorno de aprendizaje, en el apartado
Contenidos y referentes bibliográficos.

b. Elaborar síntesis

A partir de las lecturas realizadas, escribe una síntesis de los

documentos revisados, teniendo en cuenta que una síntesis corresponde
a un escrito que presenta las ideas principales que exponen los autores,
por lo tanto, es indispensable citar a los autores tal como lo indica la
norma APA.

c. Entrevistar a docentes en contexto

El estudiante entrevista al menos a un docente de cualquier modalidad y

nivel de formación en el campo educativo, e indaga sobre: ¿Qué es
didáctica y cuál es el origen de la didáctica?, ¿cómo lee o identifica la

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 didáctica en el proceso formativo? y ¿qué estrategia didáctica sugiere y
aplicada a qué situación? Puede utilizar audio o video, y luego trascribir
la entrevista.

Es necesario tener por escrito la autorización del entrevistado para

realizar la entrevista con fines netamente académicos.

d. Elaborar escrito analítico y propositivo

A partir de las entrevistas y las lecturas realizadas sobre el origen de la

didáctica, elabora un escrito analítico y propositivo que relacione los
conceptos (lectura sobre el origen de la didáctica) y la práctica (resultado
de la entrevista). Puede identificar algunas categorías de análisis como,
por ejemplo: concepto teórico, aplicación expe riencial, dinamización de
conocimiento, entre otros, y que usted considere pertinentes a partir del
resultado de su indagación.

e. Crear una infografía online

Con base en las lecturas, la síntesis realizada y el escrito analítico y

propositivo, crea una infografía online que evidencie sus comprensiones
y apropiaciones teóricas y epistemológicas sobre el tema estudiado:
Origen de la didáctica, su conceptualización y desarrollo histórico.

f. Socialización en el foro colaborativo

Comparte en el foro colaborativo el enlace de la infografía realizada y

realimenta de manera argumentada cada una de las infografías
socializadas por los compañeros. La realimentación argumenta indica
que debe hacerse desde la teoría, desde los autores, y no desde la mera
opinión.

Ejemplo de infografía con Piktochart.

A continuación, se presenta un ejemplo de infografía online en

https://create.piktochart.com/ y un video tutorial para crearla.

Silva Villarreal, Adriana (2014). Pensamiento crítico – Estrategia de

aprendizaje. [Infografía]. Recuperado de:
https://create.piktochart.com/output/9683055-pensamiento-critico

Tu Web de Cero (2018). Cómo crear una infografía con Piktochart

[archivo de video]. Recuperado de: https://youtu.be/8UuT-eWXp8A
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Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: realizar el reconocimiento de

la Agenda del curso, leer la presentación del curso, aceptar las Normas
y condiciones para el desarrollo del curso, ir al foro de noticias, al foro
general, confirmar la información de encuentros sincrónicos web
conferencia y la atención por Skype.

En el entorno de Aprendizaje debe: ir al Momento inicial y revisar la Guía

de actividades y rúbrica de evaluación Unidad 1 – Paso 1 Origen de la
didáctica. Consultar os contenidos y referentesbibliográficos de la Unidad 1.

En el entorno de Evaluación debe: entregar el trabajo final en formato

Word, que contenga:
- Portada,
- Introducción,
- Síntesis,
- Escrito analítico y propositivo,
- Enlace infografía
- Conclusiones,
- Bibliografía
Anexo 1 - Transcripción de la (s) entrevista (s)
Anexo 2 - Autorización del (los) entrevistado(s) para realizar la
entrevista con fines netamente académicos.

Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

- Síntesis de lecturas
- Transcripción de la(s) entrevista(s)
- Escrito analítico y propositivo
- Enlace infografía
- Participación en el foro colaborativo

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta:

- Es importante socializar oportunamente en el foro colaborativo y

realimentar de manera argumentada las contribuciones de todos los
compañeros del grupo.

- Cargar el documento individual antes del cierre de la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante entrevista a un (1) docente de cualquier
Primer criterio de modalidad y nivel educativo, de su contexto sobre: 1) ¿Qué es
evaluación: didáctica y cuál es el origen de la didáctica?, 2) ¿cómo lee o
Procedimiento
identifica la didáctica en el proceso formativo? Y 3) ¿qué
estrategia didáctica sugiere y aplicada a qué situación?
Realiza entrevista a
un docente indagando Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
sobre: ¿Qué es entre 7 puntos y 12 puntos
didáctica y cuál es
el origen de la Nivel Medio: El estudiante no cumple con la totalidad de los
didáctica?, ¿cómo requerimientos solicitados: entrevista a un (1) docentes de
lee o identifica la cualquier modalidad y nivel educativo, de su contexto sobre: 1)
didáctica en el ¿Qué es didáctica y cuál es el origen de la didáctica?, 2) ¿cómo
proceso formativo? lee o identifica la didáctica en el proceso formativo? Y 3) ¿qué
¿qué estrategia estrategia didáctica sugiere y aplicada a qué situación?
didáctica sugiere y
aplicada a qué
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
situación? entre 2 puntos y 6 puntos

Este criterio Nivel bajo: El estudiante no realiza la entrevista o hace una

representa 12 entrevista sin tener en cuenta los criterios indicados.
puntos del total
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto El estudiante elabora una síntesis y análisis de
manera propositiva, sobre las respuestas de los entrevistados,
Segundo criterio haciendo un paralelo con la lectura sobre el origen de la
de evaluación:
de contenido.

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Análisis de la didáctica, adjuntar autorización por escrito del entrevistado para
entrevista a partir de publicar la entrevista.
las lecturas
realizadas sobre el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
origen de la entre 5 puntos y 8 puntos
didáctica.
Nivel Medio: El estudiante no cumple con la totalidad de los
Este criterio requerimientos solicitados.
representa 8
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 2 puntos y 4 puntos
actividad
Nivel bajo: El estudiante no realiza análisis de la entrevista
realizada a partir de las lecturas realizadas sobre el origen de la
didáctica ni adjunta autorización por escrito del entrevistado para
realizar la entrevista.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante crea una Infografía online individual,

Tercer criterio de sobre el origen y concepción etimológica de la didáctica, la
evaluación: de comparte en el foro colaborativo y realimenta de manera
forma argumentada las socializaciones de sus compañeros.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Realización y entre 4 puntos y 5 puntos
socialización de
infografía online Nivel Medio: El estudiante no cumple con la totalidad de los
Entrega del trabajo requerimientos solicitados (crea una Infografía online individual,
final sobre el origen y concepción etimológica de la didáctica, socializar
en el foro colaborativo y comentar de manera argumentada las
Este criterio producciones de los compañeros).
representa 5
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 25 puntos de la entre 1 puntos y 3 puntos
actividad

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Nivel bajo: El estudiante no realiza la actividad o realiza aportes
que no corresponden con lo solicitado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos