Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Arte Interactivo
Código: 408025

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1

Orígenes

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
17 de agosto de 2023 30 de agosto de 2023
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
Reconocer el proceso de evolución de las artes interactivas, desde los
interactivos análogos y los digitales, hasta los actuales espacios
interconectados.

La actividad consiste en:

1. Realice una exploración de los entornos inicial, aprendizaje y

evaluación del curso del curso.
2. Lea de forma analítica el syllabus del curso y todas las guías de
actividades del curso.
3. Agregue la cuenta de Skype del e-docente para una mejor
comunicación y seguimiento a su proceso.

Lectura y estudio de los contenidos

4. Realice el estudio de los materiales presentados en la Unidad 1 del
entorno de Aprendizaje, en especial:

Rivera, N. [NataliaRivMed] (2017, 08, 20). 408027_OVI -

UNIDAD 1- Introducción al Arte Interactivo [Archivo de Video].
http://hdl.handle.net/10596/14205

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5. A partir de la lectura de los contenidos de la Unidad 1, participe en
el foro de discusión con una reflexión sobre a ¿Cuáles son las
características que hacen interactiva una obra de arte?
Argumente con sus propias palabras. La reflexión debe tener
mínimo 300 palabras y máximo 500.

Investigación y análisis de la obra seleccionada

6. Explore los archivos del Festival Arts Electrónica anteriores al año
1995, reconociendo las obras creadas en las diferentes categorías
del arte de nuevos medios. http://archive.aec.at
7. Elija una obra del archivo del festival que le resulte interesante, ya
sea por la técnica o por el concepto. La obra debe ser
interactiva. Asegurarse de seleccionar una obra de la categoría
específica “Arte Interactivo”.
Deben tener especial cuidado al seleccionar la obra ya que esta
será su referencia principal para el desarrollo de la totalidad del
curso.
8. Investigar sobre la obra, el autor y el contexto geográfico,
histórico, social y político de la misma.
9. Desarrollar una presentación con componentes visuales e
infográficos que dé cuenta de la investigación y el análisis de los
aportes de la obra. (5 Diapositivas o 5 Páginas).
10. Compartir la presentación en el foro de la actividad.
11. Enviar la presentación en PDF al entorno de Evaluación.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Conocer las dinámicas del
curso y en especial las fechas dadas por la agenda del curso. Esté
pendiente del foro noticias del curso

En el entorno de Aprendizaje debe: Para realizar este ejercicio se

habilitará un foro de discusión en el cual debe compartir con sus
compañeros y docente reflexión sobre la pregunta planteada en esta
guía.

En el entorno de Evaluación debe: Realizar entrega de un documento

PDF con la presentación en máximo 5 diapositivas o páginas, junto con
el texto de reflexión presentado en el foro de discusión.

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Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Datos del estudiante: Título, nombre del estudiante, código,

número del grupo, ciudad y fecha de realización (1 pág.)
Texto de reflexión: Presentado en el foro de discusión en el que
se da respuesta a ¿Cuáles son las características que hacen
interactiva una obra de arte? El texto debe tener mínimo 300
palabras y máximo 500. Debe ser de su autoría total. (1 pág.)
Presentación de la investigación y análisis de la obra
seleccionada: Presentación de 5 diapositivas/páginas con la
investigación y el análisis de la obra. (5 pág.)

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Debe presentar en el foro de discusión Fase 1: Orígenes,

reflexión sobre ¿Cuáles son las características que hacen
interactiva una obra de arte? El texto debe tener mínimo
300 palabras y máximo 500. Debe ser de su autoría total
2. Debe publicar en el foro de discusión Fase 1: Orígenes,
presentación sobre obra de artista interactivo seleccionado
3. Presentar en el entorno de Evaluación documento Word o PDF
que contenga datos del estudiante, texto de reflexión a la
pregunta planteada y presentación sobre investigación a la
obra de arte interactivo seleccionada.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante participa a tiempo en el foro
respondiendo de forma argumentada a la pregunta dispuesta
en la guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Primer criterio de entre 7 puntos y 10 puntos
evaluación:

Criterio de
Nivel Medio: El estudiante participa al final de la actividad o
participación.
su respuesta a la pregunta no corresponde con las referencias
bibliográficas dadas en el curso.
Este criterio
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 4 puntos y 6 puntos
de 25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante no participa en el foro de la actividad
o la respuesta es insuficiente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos
Segundo criterio
de evaluación: Nivel alto: El estudiante construye una presentación sintética
en la que evidencia la investigación completa sobre el contexto
Investigación y de la obra y propone un análisis valioso.
análisis de la obra Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
seleccionada. entre 7 puntos y 10 puntos

Este criterio Nivel Medio: El estudiante no construye una presentación

representa 10 sintética que evidencie su investigación o no propone un análisis
puntos del total valioso.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 4 puntos y 6 puntos

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 Nivel bajo: El estudiante no entrega la presentación o la
evidencia enviada es insuficiente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante construye una presentación con una
composición visual adecuada, haciendo uso de diversos
referentes y elementos gráficos o infográficos.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 4 puntos y 5 puntos

Componentes
Nivel Medio: El estudiante construye una presentación
visuales e
deficiente en términos visuales o no usa componentes
infográficos de la
gráficos, infográficos o referencias visuales.
presentación
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 3 puntos
representa 5
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no entrega la presentación o la
actividad
evidencia enviada es insuficiente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos