ENFOQUES

DE LA EDUCACIÓN FÍSICA A TRAVÉS

DEL TIEMPO

Inicio de la educación
física en Europa
1850-1900 Durante este período la
educación física comienza a
consolidarse como una disciplina
académica y se establecen las
bases para su desarrollo y
profesionalización en el ámbito
educativo y deportivo.

Enfoque militarizado
Durante esta época, la educación física
estaba dirigida hacia la preparación
militar y el mejoramiento de las
1900 - 1920
capacidades físicas para la guerra. En
el año 1904, se establece en Estados
Unidos la Liga Atlética Intercolegial, la
cual promueve la competencia y el
deporte como una forma de fortalecer
el cuerpo y el carácter moral.
Enfoque higienista - médico
Durante esta época, se destaca la
relevancia de mantener una higiene y
salud adecuadas en el ámbito de la
1920-1950 educación física. Se adopta un enfoque
médico que relaciona la actividad física
con el bienestar general. En 1921 tiene
lugar el Primer Congreso Internacional
de Educación Física en Copenhague, lo
que da lugar a la creación de la
Federación Internacional de Educación
Física
Enfoque deportivo - competitivo
Durante este tiempo, la educación física se
centra en el ámbito deportivo y competitivo,
promoviendo la creación de equipos y la
1950-1970
implementación de programas de
entrenamiento deportivo. En el año 1961 se
lleva a cabo en Moscú el Congreso Mundial
de Educación Física y Deportes, donde se
abordan temas educativos y culturales
relacionados con el deporte.
Enfoque psicomotriz
Durante este momento, se pone
especial atención en el fomento de
1970 - 1999 las habilidades motrices y la
actividad física como una forma de
entretenimiento y disfrute. Se crean
programas de educación física
adaptados para personas con
discapacidades y se promueve el
ejercicio como una manera de
prevenir enfermedades
Enfoque integral
En estos tiempos la educación física tiene
como objetivo promover el crecimiento
1990 -
completo de la persona, abarcando
diferentes áreas como la física, mental,
Actualidad
emocional y social. Se promueve la práctica
de ejercicio como una forma de aumentar el
rendimiento escolar y se implementan
programas de educación física que se
adaptan a las necesidades individuales de
cada persona, fomentando la inclusión.
NEM
La nueva escuela mexicana
2022 plantea que la educación física
debe ser una asignatura
fundamental en el currículo
académico, ya que promueve
estilos de vida saludables,
fomenta el desarrollo físico,
emocional y social de los
Referencias: estudiantes, y contribuye a la
formación integral de los
Martínez, J. M. (2007). “Enfoques
individuos.
pedagógicos en educación física”.
Además, se busca que la
educación física sea inclusiva y
García Fernández, A. (2016). “Educación brinde oportunidades para que
física escolar: enfoques innovadores”. todos los estudiantes puedan
participar activamente, sin
importar sus habilidades físicas.

LUISA FERNANDA GUTIERREZ BARCENAS