Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Etnografía para posgrado
Código: 406018

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 1:

Identificación

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: domingo,
lunes, 13 de junio de 2022 19 de junio de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Resultado de aprendizaje UNO: El maestrante presenta una propuesta de

investigación que se articula al núcleo problémico, que es el de Investigación
Aplicada, mediante el uso de fuentes de investigación en escenarios físicos y
virtuales, para producir información y fortalecer su ejercicio profesional desde
lo social y comunitario.

La actividad consiste en:

Esta primera actividad se desarrollará de manera individual. Por lo tanto, el
estudiante debe

- Revisar los contenidos generales del Syllabus y los entornos del curso
- Leer los textos propuestos para la Unidad Uno
- Realizar una breve presentación personal que dé cuenta de su interés
por la investigación
- Identificar los aspectos comunes en las lecturas propuestas en función
del concepto de Etnografía
- Describir brevemente la propuesta etnográfica que desarrollará a lo
largo del curso (Tres párrafos).

Las lecturas correspondientes las ubica en Syllabus y en el Entorno

de Aprendizaje

La presentación del documento final con los puntos solicitados debe

hacerse en formato WORD respetando el orden establecido.

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 Es importante tener en cuenta las Normas APA

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

No aplica. Las actividades se entregarán en el entorno de Aprendizaje y de

Evaluación

En el entorno de Aprendizaje debe:

- Realizar una breve presentación personal que dé cuenta de su interés

por la investigación

- Presentar estrictamente la propuesta etnográfica que desarrollará a lo

largo del curso. Debe hacerse en un documento en Word, teniendo en
cuenta las Normas APA

En el entorno de Evaluación debe:

Presentar el documento consolidado en Word con los aspectos solicitados:

- Presentación personal enfatizando su interés por la investigación

- Identificación de los aspectos comunes en las lecturas, en función del
concepto de Etnografía
- Descripción de la propuesta etnográfica que desarrollará a lo largo del
curso.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

- Presentación personal enfatizando el interés por la investigación

- Relato que dé cuenta de los aspectos comunes en las lecturas
propuestas en función del concepto de Etnografía
- Descripción concreta de la propuesta etnográfica que desarrollará a lo
largo del curso (Tres párrafos).

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante sintetiza de manera clara y argumentativa
los conceptos fundamentales de las lecturas, siguiendo un hilo
conductor que permite evidenciar acercamiento al tema central. El
desarrollo inicial de la propuesta es correcto y acertado.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9

puntos y 10 puntos
Primer criterio de
evaluación:
Nivel Medio: El estudiante interviene los aspectos fundamentales de
las lecturas, pero no se acerca a una correcta argumentación. La
Argumentación y
exposición de sus ideas es poco clara. La propuesta que presenta no es
contextualización
clara.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
representa 10
puntos y 8 puntos
puntos del total de
25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante no evidencia manejo de los conceptos
actividad.
fundamentales de las lecturas. La propuesta etnográfica carece de
fundamento y contextualización.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1

punto y 5 puntos

El estudiante no presenta la actividad

Segundo criterio de
Nivel alto: El estudiante presenta una descripción clara y coherente
evaluación:
de las lecturas y se ajusta a las indicaciones propuestas en la guía de
actividades. Relaciona los conceptos de manera pertinente. La
Contenido.
propuesta etnográfica se presenta de acuerdo con las instrucciones
propuestas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 9
Este criterio
puntos y 15 puntos
representa 15
puntos del total de
Nivel Medio: El estudiante evidencia acercamiento a las lecturas a
25 puntos de la
actividad través de los conceptos fundamentales, pero hay pequeñas falencias

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en la expresión y contextualización. La propuesta tiene errores de
contextualización y no es del todo clara.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6
puntos y 8 puntos

Nivel bajo: El estudiante presenta fallas de tipo conceptual y no

existe una correcta argumentación. La propuesta etnográfica no se
ajusta a los requerimientos. El estudiante no presenta la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1

punto y 5 puntos