DATOS PERSONALES FIRMA

Nombre: Florentino DNI: 1043023894

Apellidos: Coronado Machacon
ESTUDIO ASIGNATURA CONVOCATORIA

MÁSTER UNIVERSITARIO 4971010105.- METODOLOGÍA DE

Ordinaria
EN NEUROPSICOLOGÍA Y LA INVESTIGACIÓN II (RAMA DE
INVESTIGACIÓN) Número periodo 8345
EDUCACIÓN

CIUDAD DEL
FECHA MODELO
EXAMEN

02-07/02/2024 Modelo - E Sonsón - Antioquia

Etiqueta identificativa

INSTRUCCIONES GENERALES
1. Ten disponible tu documentación oficial para identificarte en el caso de que se solicite.
2. Rellena tus datos personales en todos los espacios fijados para ello y lee atentamente todas las
preguntas antes de empezar.
3. Las preguntas se contestarán en la lengua vehicular de esta asignatura.
4. Si tu examen consta de una parte tipo test, indica las respuestas en la plantilla según las características
de este.
5. Debes contestar en el documento adjunto. Si éste es en formato digital, debes responder en el
documento adjunto y los márgenes, el interlineado, fuente y tamaño de letra vienen dados por defecto y
no deben modificarse. En cualquier caso, asegúrate de que la presentación es suficientemente clara y
legible.
6. Entrega toda la documentación relativa al examen, revisando con detenimiento que los archivos o
documentos son los correctos. Si el examen es online, el envío de archivos erróneos o un envío
incompleto supondrá una calificación de “no presentado”.
7. Durante el examen y en la corrección por parte del docente, se aplicará el Reglamento de Evaluación
Académica de UNIR que regula las consecuencias derivadas de las posibles irregularidades y prácticas
académicas incorrectas con relación al plagio y uso inadecuado de materiales y recursos.
8. El profesor tendrá muy en cuenta las faltas de ortografía en la calificación final: penalización de 0,25
puntos por cada cinco tildes necesarias no incluidas y penalización de 0,10 puntos por cada falta
ortográfica.
9. Recuerda que el examen tiene una duración total de 2 horas.

Código de examen: 10152362

 Puntuación
Tipo Test

 14 preguntas: Puntuación máxima 3.50 puntos

Proyecto de Investigación

 Puntuación máxima 3.50 puntos

PREGUNTAS PRÁCTICAS DE UNA INVESTIGACIÓN

 Puntuación máxima 3.00 puntos

TEST

14 preguntas con solo 3 opciones. Señala la opción que consideres correcta (solo hay una
opción correcta).

Recuerda contestar en la plantilla de respuestas.

Puntuación máxima: 3.5 puntos.

- Cada respuesta correcta puntúa 0,25 puntos.

- Cada respuesta incorrecta resta 0,12 puntos.

- Dos o más respuestas marcadas se consideran no contestadas (0 puntos).

- Cada pregunta no contestada puntúa 0 puntos.

1. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A. El investigador no debe ayudar al participante a entender el documento pues debe

respetar su privacidad y espacio
B. El participante no puede conocer los riesgos que implican su participación en un
estudio porque alteraría los resultados
C. El participante tiene derecho a recibir una copia del consentimiento informado

2. ¿Qué extensión debe tener un resumen/abstract en un TFM del máster de Neuropsicología y

Educación?

A. De 250 a 300 palabras

B. Máximo un folio u hoja
C. No existe máximo de palabras, pero si un mínimo de 200

Código de examen: 10152362

3. Si dispone de unos resultados de un estudio que no pueden ser generalizados a la población
de estudio, significa que:

A. El experimento carecía o tenía baja validez externa

B. El experimento carecía o tenía baja validez interna
C. El experimento carecía o tenía baja validez holística

4. Si en un estudio de enfoque mixto se recogen los datos cuantitativos en el momento que los
cualitativos se esta llevando a cabo:

A. Un diseño concurrente
B. Un diseño atemporal
C. No es posible recoger datos de naturaleza cuantitativa y cualitativa al mismo tiempo

5. ¿Qué factor determina la posición de una revista científica en un ranking?

A. El índice H de sus editores

B. El prestigio histórico de la revista
C. El número de citas

6. Si en nuestra investigación se han producido datos anómalos, los detectaremos en la fase

de:

A. Codificación de los datos

B. Creación de archivo
C. Depuración de los datos

7. ¿Cuál es una característica de la investigación-acción?

A. Ser reflexiva
B. Combinar enfoque cualitativo con cuantitativo
C. Ser lineal

8. Una entrevista cualitativa que ha sido preparada antes de realizarla y que incluye preguntas
abiertas es un tipo de entrevista:

A. Estructurada
B. No estructurada
C. Semiestructurada

9. En un estudio con estudiantes de 8 años, que se lleva a cabo en diversos momentos del día,
los distintos ritmos circadianos de los estudiantes pueden ser variables:

A. Extrañas y estables
B. Extrañas y desconocidas
C. Extrañas y fluctuantes

Código de examen: 10152362

10. ¿Qué enfoque predomina en una investigación mixta CUAL-CUAN?

A. El enfoque predominante es el cuantitativo

B. El enfoque predominante es el cualitativo
C. No existe predominancia de ningún enfoque

11. Se pretende llevar a cabo una investigación con una muestra que incluya un colegio con
una tasa extremadamente alta de estudiantes identificados con disgrafía, el tipo de muestreo
que realizará será:

A. De casos extremos
B. De cadena o por redes
C. De máxima variación

12. ¿Por qué motivo puede querer publicar un investigador?

A. Para obtener un compensación económica

B. Para contribuir al progreso del conocimiento
C. Para obtener privilegios dentro de la revista donde publicará

13. ¿Qué es un neuromito?

A. Una creencia popular sobre el cerebro que no está respaldada por evidencia
científica
B. Una creencia popular sobre el cerebro que es verdadera
C. Una creencia popular sobre el cerebro que no está respaldada por evidencia
científica pero es muy probablemente cierta

14. El día previo al congreso se realiza una actividad donde un experto explica de manera
práctica la utilización del software ATLAS.ti. ¿Cómo se puede denominar a esta actividad?

A. Mesa redonda
B. Taller precongreso
C. Ponencia

Código de examen: 10152362

 PLANTILLA DE RESPUESTAS
Preguntas / Opciones A B C

1 X

2 X

4 X

5 X

6 X

7 X

8 X

10 X

11 X

12 X

13 X

14 X

Código de examen: 10152362

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Puntuación máxima: 3,5 puntos.

Espacio disponible: 1 cara.

1. Elabore de forma breve un proyecto de investigación pertinente en el ámbito de la

Neuroeducación, con enfoque cualitativo, siguiendo un diseño investigación-acción sobre el
cálculo matemático, indicando pregunta de investigación, objetivos [1 general y 3 específicos],
hipótesis, variables, instrumentos y procedimiento. (Responder en 1 caras).

Proyecto de Investigación
Pregunta de investigación: ¿Cómo puede influir la memoria en los estudiantes de 6° grado
para aprender cálculos matematicos como la adición de números enteros?

Objetivos
General: Diseñar, implementar y evaluar estrategias que ayuden a fortalecer y potenciar el
aprendizaje de cálculos matemáticos mediante la memoria en estudiantes de grado 6°.
Específicos:
1. Identificar cuales son las barreras de la memoria que impiden el aprendizaje de los
contenidos o cálculos matemáticos en los estudiantes de 6° grado.
2. Desarrollar e implementar estrategias que ayuden al estudiante a fortalecer el
aprendizaje y memorizar de manera más fácil y hagíl el cálculo matemático.
3. Evaluar y analizar el impacto de los resultados obtenidos para fortalecer el aprendizaje
matemático mediante la memoria en los estudiantes.
Hipótesis: Con los estudiantes se observa claramente que no comprenden y que se les hace
muy díficil estudiar y aprenderse muchos cóntenidos matemáticos por falta de memorización o
memoria. Por ejemplo, la tablas de multiplicar, operaciones con números enteros, entrre otros
contenidos.

Variables:
Neuropsicólogica: La memoria.
Educativa: Cálculo matemático (Adición de números enteros).

Instrumentos:
Observación
Prueba diagnostica.
Entrevista a estudiantes y profesores.
Actividades propuestas.
Prueba final.

Procedimiento:
Diagnostico: Realizarle a los estudiantes escogidos para el proyecto una prueba
diagnostica para tomar sus conceptos previos y poder analiazr posibilidades de donde se
encuentra tal vez la falencia; esta prueba diagnostica nos va a servir de base para crear
nuestras estrategias de mejora, pues si la hacemos con base a sus dificultades se podran
mejorar con mayor seguridad.
Diseño e implementacion: Diseño de investigación-acción, pues trateremos de reforzar y
hacer un cambio positivo en la practica. Su implementacion se realizara dentro del aula en

Código de examen: 10152362

 las clases de matemáticas. Y se harán actividades acorde a la capacidad del sitio y
dificultad de contenidos.
Evaluacion: Realizar evaluaciones significativas para medir el progreso de los estudiantes
luego de la implementación de las intervenciones y así recolectar datos.
Analisis Cualitativo: Realizar actividades que me permitan la recoleccion de persepciones
que se tengan acerca de las actividades de intervención.
Conclusión: Analizar los datos cualitativos y cuantitativospara evaluar el impacto general
que se tiene acerca de las intervenciones realizadas, para luego impartir las
recomendaciones necesarias.

PREGUNTAS PRÁCTICAS DE UNA INVESTIGACIÓN

A continuación se presentará información sobre una investigación. Responde a las cuestiones

que se plantean.

Puntuación máxima: 3 puntos.

Espacio disponible: 1 cara.

1. A continuación se presenta información de una investigación. Por favor, lea la información y

conteste a las preguntas siguientes, basándose en conocimiento visto en la asignatura de
metodología II.

El objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre la memoria de trabajo y la

comprensión lectora en estudiantes de 10 a 11 años con altas capacidades. Para ello, se
seleccionó a 28 alumnos con altas capacidades, el primer participante fue invitado a participar
a través de un contacto personal de uno de los investigadores con sus tutores/padres, logrando
así que estos dos primeros tutores/padres pusieran a los investigadores en contacto con otros
estudiantes con altas capacidades (las altas capacidades tienen una baja incidencia en la
población además de estar infradetectadas). La correlación entre las variables de memoria de
trabajo y comprensión lectora, mostraron una relación directa y significativa, en línea con los
datos obtenidos en estudios con muestra de participantes neurotípica. Sin embargo, los datos
recogidos con una prueba estandarizada mostraron que la memoria de trabajo de los
participantes con altas capacidades estaba por encima de la media de la población neurotípica.

-¿Qué procedimiento de selección de la muestra se ha aplicado? Describa las ventajas e

inconvenientes de utilizar este método de muestreo.

RTA/ En esta investigación se realizó un muestreo de cadena o por redes, ya que fueron los
propios participantes quienes incidieron en la escogencia de los otros participantes. Una de las
desventajas es que no es probabilistico y su ventaja es que ya se conocen con antelación.

-Nombre y explique 3 técnicas de control que podrían utilizarse en este estudio para controlar
las variables extrañas. Justifique su respuesta.
-¿Cómo podrían publicarse los resultados de esta investigación? Plantee, al menos, 3 formas
de difusión de la información científica y justifica la respuesta.

(Responder en 1 caras)

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