INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29

MANUAL DE PROCESO MISIONAL

GESTIÓN ACADEMICA Versión: 4
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
Fecha: 2019-01-18
GUIAS Y TALLERES

FECHA: semana 9 GUIA X TALLER X

DOCENTE: ASIGNATURA: Matemáticas
ESTUDIANTE: GRADO: SEGUNDO CALIFICACIÓN:

EJE TEMATICO: Números de cuatro cifra, Representación de números de cuatro cifras

INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Diferencia cada valor y posición numérica de diferentes números.
1. EXPLORACIÓN

ACTIVIDAD DE REPASO de temas ya vistos necesarios para el aprendizaje del eje temático a desarrollar
(motivación a reconocer los saberes previos de los estudiantes)
Se recordarán los números de cuatro cifras.

NUMEROS DE CUTRO CIFRAS

Mostrar a los niños billetes didácticos de diferentes denominaciones: 1000, 2000, 5000 y pedir que digan de
cuando dinero se trata y que cosas se pueden comprar con ellos

Las unidades de mil completas se leen así:

1.000 Mil 4.000 cuatro mil 7.000 siete mil

2.000 dos mil 5.000 cinco mil 8.000 ocho mil
3.000 tres mil 6.000 seis mil 9.000 nueve mil

2. ESTRUCTURACIÓN
MARCO TEÓRICO (conceptualización y acción del docente); tenga en cuenta lo que el estudiante
necesita aprender AUTONOMAMENTE como base para la solución del taller posterior.

LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS DE 4 CIFRAS.

Para escribir un número de cuatro cifras se coloca un punto entre las unidades de mil y las centenas.
Esto se hace para facilitar la lectura.
Para leerlo, primero se nombra la cantidad que hay antes del punto, luego se dice mil y por último el
resto del número. Por ejemplo: 5.467 se lee: cinco mil, cuatrocientos sesenta y siete.

4. 568

3. TRANSFERENCIA
DISEÑAR TALLER DE APLICACIÓN (uso del conocimiento en situaciones de la cotidianidad); el taller
puede contener ensayos, laboratorio con materiales caseros, elaboración de productos, preguntas
cerradas, preguntas abiertas, entre otros.

Guía # 9

4. VALORACIÓN
EL DOCENTE PLANTEARA UNA FORMA DE EVALUACIÓN QUE LE PERMITA AL ESTUDIANTE
DETERMINAR CUAL ES SU NIVEL DE APRENDIZAJE RESPECTO AL EJE TEMATICO APRENDIDO.
Guía # 10
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN PABLO I GA-F29
MANUAL DE PROCESO MISIONAL
GESTIÓN ACADEMICA Versión: 4
"Formando Estudiantes Competentes Con Calidad Humana"
Fecha: 2019-01-18
GUIAS Y TALLERES

FECHA: semana 9 GUIA X TALLER X

DOCENTE: ASIGNATURA:
ESTUDIANTE: GRADO: SEGUNDO CALIFICACIÓN:

EJE TEMATICO: Lectura y escritura de números de cuatro cifras

INDICADOR (S) DE DESEMPEÑO: Utiliza adecuadamente la escritura y lectura de números de cuatro cifras.
1. EXPLORACIÓN

ACTIVIDAD DE REPASO de temas ya vistos necesarios para el aprendizaje del eje temático a desarrollar
(motivación a reconocer los saberes previos de los estudiantes)
Guía # 11

2. ESTRUCTURACIÓN
MARCO TEÓRICO (conceptualización y acción del docente); tenga en cuenta lo que el estudiante
necesita aprender AUTONOMAMENTE como base para la solución del taller posterior.

Guía 12

3. TRANSFERENCIA
DISEÑAR TALLER DE APLICACIÓN (uso del conocimiento en situaciones de la cotidianidad); el taller
puede contener ensayos, laboratorio con materiales caseros, elaboración de productos, preguntas
cerradas, preguntas abiertas, entre otros.

1. Escribe en letra los siguientes numeros

7.254 =
3.268 =
6.743 =
6.627 =
5.587 =
8.358 =
3.496 =
9.457 =
6.853 =
2. DESCOMPONER EN UNIDADES, DECENAS, CENTENAS Y UNIDADES DE MIL LOS SIGUIENTES
NÚMEROS
4.678 =Hay 8 unidades, 7 decenas, 6 centenas, 4 unidades de mil
9.765 =
4.985 =
3.865 =
9.765 =
6.938 =

9.860 =
8.747 =
4986 =

2.876 =

4. VALORACIÓN
EL DOCENTE PLANTEARA UNA FORMA DE EVALUACIÓN QUE LE PERMITA AL ESTUDIANTE
DETERMINAR CUAL ES SU NIVEL DE APRENDIZAJE RESPECTO AL EJE TEMATICO APRENDIDO.