Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Patología general
Código: 151005

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2

Conocer los principios básicos de la patología general

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el:
La actividad finaliza el: domingo,
lunes, 15 de febrero de 2021
14 de marzo de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:
El estudiante identifica los conceptos básicos de la patología general, su
campo de acción y las características generales para vincularlos con su
realidad contextual a través de la reflexión en el desarrollo de la
actividad.

La actividad consiste en:

Actividades a desarrollar

Actividad individual

Cada estudiante de forma individual debe escoger uno rol para el

trabajo colaborativo y debe dar respuesta a los siguientes
interrogantes:

1. A través de un mapa mental indique las diversas respuestas de

adaptación celular que se pueden presentar en la enfermedad.

2. Explicar la importancia que tienen las respuestas tisulares (tejidos)

frente a una lesión celular.
1
3. Definir con sus palabras que es una Enfermedad de Alto Costo y
explicar cuáles son los criterios que debe cumplir una enfermedad
para ser denominada de alto costo.

4. Hacer un paralelo en el cual se evidencien las diferencias que existen

entre a) Enfermedad Huérfana, b) Enfermedad Ultra Huérfana, c)
Enfermedad Rara y d) Enfermedad Olvidada.

5. Describir y explicar con sus palabras en que consiste el Sistema

Nacional de Vigilancia en Salud Pública – SIVIGILA (cuya operación
está a cargo del Instituto Nacional de Salud) y su relación con las
patologías de notificación obligatoria que en nuestro país son de
interés en salud pública - Mencionar tres (3) ejemplos.

Actividad colaborativa

 Cada estudiante debe presentar un aporte crítico de los trabajos

individuales enviados al foro por sus demás compañeros; las
correcciones que se soliciten deben resolverse y quien las formula
debe verificar que se hayan resuelto.

 El grupo debe consolidar los aportes individuales (seleccionando,

ajustando o complementando) los aportes relevantes en un solo
documento y debe asegurarse que el trabajo final cumpla con los
criterios establecidos en la rúbrica de evaluación.

Especificaciones del producto esperado:

1. Primera página.
Portada con la siguiente información: el título que identifica el
contenido acorde al objetivo del trabajo, nombre del tutor y del autor,
numero de grupo, nombre de la universidad, la escuela, el programa,
la ciudad y la fecha de elaboración (Día/Mes/Año).

2. Segunda página.
Tabla de contenido.

2
 3. Tercera página.
Introducción. Debe ser redactada con sus propias palabras.

4. Cuarta página.
Objetivos. El objetivo general y los objetivos específicos del trabajo
deben estar claramente definidos. Deben ser redactados con sus
propias palabras.

5. Quinta página.
Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo. Debe tener todos los puntos
consolidados para esta tarea 2 de acuerdo a los aportes individuales
aprobados dentro del foro.

6. Página siguiente.
Conclusiones. Debe integrar los principales elementos abordados y
debe presentar ideas propositivas.

7. Página siguiente.
Referencias bibliográficas. La bibliografía debe corresponder al tema
abordado y deben cumplir con la norma APA - Sexta edición (2010).

El formato general del documento que se solicita es el siguiente:

• Papel: Blanco, tamaño carta, sin fondo de agua, sin marcos ni
ningún adorno.
• Márgenes: Superior, inferior, izquierdo y derecho: 2,54 cm.
• Interlineado: Doble.
• Tipo de letra: Verdana.
• Tamaño de letra: 12 puntos.
• Formato de entrega “Documento de Word”.

Adicionalmente, se solicita revisar el trabajo con el Software Turnitin

(herramienta informática de prevención del plagio), antes de enviarlo
al campus y tener en cuenta al momento de la redacción de su trabajo
la ortografía, las tildes, el uso de mayúsculas y el uso de comas, entre
otros.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:
Visitar el foro de noticias del aula para actualizarse con respecto a las
comunicaciones que tenga para los estudiantes el director del curso.

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(Programación de webconferencias, recursos complementarios,
orientaciones y demás).

En el entorno de Aprendizaje debe:

Deberá escoger uno de los roles para el trabajo colaborativo:
• Compilador: Responsable de consolidar el documento que se constituye
como el producto final del debate, teniendo en cuenta que se hayan
incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona
encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
• Revisor: Responsable de asegurar que el escrito cumpla con las
normas de presentación de trabajos exigidas por el docente.
• Evaluador: Responsable de asegurar que el documento contenga los
criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a los demás integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
• Entregas: Responsable de alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros
que se ha realizado la entrega.
• Alertas: Responsable de asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.
Realizar el trabajo individual sobre conocer los principios básicos de la
patología general, se debe subir directamente al foro para que sus demás
compañeros lo revisen, comenten o complementen.
El estudiante debe:
- Dar respuestas a las preguntas de sobre los principios básicos de la
patología general
- Realimentación a las respuestas de por lo menos uno de los
compañeros de grupo. Aporte significativo que corresponda a
sugerencias en contenido y forma.
En este entorno el estudiante realizara la construcción del producto final.

En el entorno de Evaluación debe:

Entregar el trabajo final del grupo, el cual se debe enviar al link
correspondiente dentro del entorno de seguimiento y evaluación (en
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formato Word), para su correspondiente calificación.
En el documento se consolidarán los siguientes ítems:
-Portada
-Tabla de contenido
-Introducción
-Objetivos
-Desarrollo del tema
-Conclusiones

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
El trabajo individual sobre los principios generales de la patología se debe
subir directamente al foro colaborativo (en formato Word), para que sus
demás compañeros lo revisen, comenten o complementen.

Fecha de entrega producto individual:

Domingo 07 de marzo de 2021, a las 23:55 horas.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:

El trabajo final del grupo se debe enviar al link correspondiente dentro

del entorno de evaluación (en formato Word), para su correspondiente
calificación.

Fecha de entrega producto grupal:

Domingo 14 de marzo de 2021, a las 23:55 horas.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
1. Revise muy bien la redacción y coherencia de las ideas.

2. Recuerde que cualquier material que no sea de su autoría debe

referenciarlo en formato APA.

3. Antes de entregar el producto solicitado revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Para evidencias elaboradas en grupo - Colaborativa, tenga en cuenta

las siguientes orientaciones:
La participación oportuna en el foro es trascendental para el proceso de
retroalimentación entre compañeros.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: El estudiante asume un rol dentro del grupo, realizó
aportes dentro del foro, interactuó con sus demás compañeros de
grupo y participó en la revisión de los trabajos individuales de sus
Primer criterio de compañeros.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Participación del entre 10 puntos y 5 puntos
estudiante en el foro
y elección de roles Nivel Medio: El estudiante no asume un rol, realizó pocos
aportes, interactuó con sus demás compañeros dentro del foro
pero no participó en la revisión de los trabajos individuales de sus
Este criterio compañeros o viceversa.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 3 puntos
de 100 puntos de
la actividad. Nivel bajo: El estudiante no asume un rol, no realizó
aportes, no interactuó con sus demás compañeros dentro del
foro ni participó en la revisión de los trabajos individuales de
sus compañeros.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El trabajo individual fue enviado con las
Segundo criterio
especificaciones solicitadas oportunamente como documento
de evaluación:
adjunto en el foro y en él se desarrollan todos los puntos
solicitados en esta guía de actividades.
Desarrollo del tema
individual
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 50 puntos y 30 puntos
Este criterio
representa 50
Nivel Medio: El trabajo individual no fue enviado con las
puntos del total
especificaciones solicitadas, no fue enviado oportunamente
de 100 puntos de
como documento adjunto en el foro colaborativo o en él no se
la actividad
desarrollan todos los puntos solicitados en esta guía de
actividades.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 30 puntos y 10 puntos

Nivel bajo: El estudiante no envió trabajo individual como

documento adjunto en el foro.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante interactúa con sus demás
compañeros de grupo, realiza aportes de calidad y tiene una
participación muy activa en la construcción del borrador y del
Tercer criterio de trabajo final del grupo.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 5 puntos
Participación
Nivel Medio: El estudiante interactúa con sus demás
del
compañeros de grupo pero no realiza aportes o su participación
estudiante
en la construcción del borrador o del trabajo final del grupo es
en el foro
regular.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 3 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no interactúa con sus demás
de 100 puntos de compañeros de grupo, no realiza aportes ni participa en la
la actividad construcción del borrador ni del trabajo final del grupo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos

Nivel alto: El trabajo final del grupo cumple con las

Cuarto criterio de
especificaciones solicitadas, fue enviado por el entorno de
evaluación:
seguimiento y evaluación y en él se desarrollan todos los puntos
solicitados en esta guía de actividades.
Desarrollo del tema
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
colaborativo
entre 30 puntos y 20 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El trabajo final del grupo cumple con algunas de
representa 30
las especificaciones solicitadas, no fue enviado por el entorno de
puntos del total
seguimiento y evaluación o en él no se desarrollan todos los
de 100 puntos de
puntos solicitados en esta guía de actividades.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 20 puntos y 5 puntos

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Nivel bajo: El estudiante no participó en la construcción del
trabajo final del grupo solicitado en esta guía de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos

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