Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 3 – Actividad
de reconocimiento

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del Medio Ambiente

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Microbiología Ambiental
curso
Código del curso 358010
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☐ ☒ 3
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 2
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 90 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad:

Competencia a desarrollar:
El o la estudiante reconoce las diferentes comunidades microbianas
asociadas a suelos, aire, cuerpos de agua y en asociación con otros
organismos, y entiende los roles implicados en la regulación de los
ecosistemas.
Temáticas a desarrollar:
Fundamentos de metabolismo microbiano.
Metabolismo especial – metanogénesis.
Metabolismo especial – acetogénesis.
Metabolismo especial – reducción del azufre.
Metabolismo especial – fijación del nitrógeno.
Metabolismo especial – solubilización del fósforo.
Fundamentos de ecología microbiana.
Comunidades microbianas – agua.
Comunidades microbianas – suelo.
Comunidades microbianas – aire.
Asociaciones – con plantas.
Asociaciones – con animales.
Asociaciones – biopelículas.
Asociaciones – líquenes.
Asociaciones – antagonismo.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
1. Consulta de los recursos educativos requeridos y adicionales
sobre la temática a desarrollar.
2. Organización y socialización de la información de la temática a
desarrollar y afín al póster académico a realizar.
3. Presentación de aportes en el foro colaborativo.
4. Hetero-evaluación por parte de los pares estudiantiles.
5. Entrega de producto.
Actividades a desarrollar

Todo (tanto las entregas individuales como las colaborativas)

se entrega en un solo archivo comprimido. Entregas
independientes no serán tenidas en cuenta, salvo por permiso
previo.

Paso 1. Leer los recursos educativos requeridos relacionadas con las

temáticas a desarrollar que están dispuestas en el “Entorno de
conocimiento”.

Paso 2. Cada integrante del grupo debe buscar un artículo científico

de investigación que combine las tres temáticas globales a desarrollar
en esta Fase: Metabolismo, Comunidad y Asociación. No pueden
repetir combinación y/o artículo.
 Tabla 1. Lista de temas centrales en Metabolismo.
Metabolismo
Metanogénesis
Acetogénesis
Reducción del S
Fijación del N
Solubilización del P
Otro metabolismo
especial microbiano
no enlistado.

Tabla 2. Lista de temas centrales en Comunidad.

Comunidad
Comunidades
microbianas del suelo
Comunidades
microbianas del agua
Comunidades
microbianas del aire
Tabla 3. Lista de temas centrales en Asociación.
Asociación
Asociaciones con
plantas
Asociaciones con
animales
Biopelículas
Líquenes
Antagonismo
Consorcios
microbianos

- El artículo científico de investigación es un documento que

presenta la siguiente estructura: introducción, metodología,
resultados y discusión. Es por lo cual no se aceptan artículos de
opinión, reseñas o revisiones bibliográficas. Los artículos que
presenten una sección de metodología, pero que en esta se haga
referencia a una búsqueda bibliográfica, tampoco aplica. Los
documentos de tesis y proyectos de grado tampoco son válidos,
 porque aun teniendo una estructura similar son de un contenido
muy amplio (puede reconocerlos porque suelen tener una
portada formal institucional y suelen tener más de 20 páginas).
Nota: el tutor puede orientarlos en la selección, pero ninguna
forma será su responsabilidad que la elección no haya sido la
adecuada dada la explicación aquí mencionada.
- El artículo debe ser actual (2014-2019).
- El artículo debe cumplir con las siguientes indicaciones:
 El metabolismo NO puede ser respiración celular aerobia o
fotosíntesis. Pero si puede ser respiración celular anaerobia,
fermentación alcohólica, fermentación láctica, hidrólisis
enzimática, reducción del hierro, amonificación, anammox,
desnitrificación ó acidificación.
 El tipo de comunidad no necesariamente se evidencia de
forma explícita, pero siempre debe brindar claridad si el
origen o la aplicación de los microorganismos es del agua,
suelo o aire.
 Existen varios artículos que no trabajan asociaciones
microbianas, sino que utilizan puntualmente un
microorganismo. Es imperativo que se evidencie alguna
asociación con fines educativos.
- Cada estudiante debe compartir su artículo en el foro
colaborativo y gestionar la evidencia (impresiones de pantalla
screenshots – “Fn”+”Impr Pant”) y adjuntarla en el producto
final en formato JPEG bajo el nombre de
“evidencia_articulo_apellido”.

Paso 3. Entre todos los integrantes del grupo, deben elegir uno de los
artículos propuestos y continuar los siguientes pasos solamente con
esta elección. Para llegar al consenso, cada estudiante debe defender
su artículo mostrando evidencia que es un documento de actualidad
que cumple con la combinación estipulada del Paso 2 y que es de gran
importancia para el ingeniero ambiental y tecnólogo en saneamiento
ambiental. Cada estudiante debe gestionar la evidencia (impresiones
de pantalla screenshots – “Fn”+”Impr Pant”) de su defensa y
adjuntarla en el producto final en formato JPEG bajo el nombre de
“evidencia_defensa_apellido”.

Paso 4. Asegúrese de participar activamente en el foro a través de la

dinamización de grupo y la evaluación de los aportes realizados por
sus compañeros de grupo. La calificación solamente tendrá de
componente individual, las evidencias de los pasos 3 y 4 y la
participación en el foro. Al ser un trabajo de carácter colaborativo, lo
que se entregue es responsabilidad de todos; por ende, no se
aceptarán reclamos de diferencias en los aportes en términos de
contenidos. Cada estudiante debe realizar como mínimo un aporte de
participación por semana, y adicional debe haber un aporte de
realimentación al aporte de otro compañero. Es decir que, se evalúan
4 aportes en total como valoración media en la rúbrica. Menos de
estos 4 aportes se evalúa con una puntuación de valoración baja, y
más se evalúa con una puntuación de valoración alta. Cada estudiante
debe gestionar la evidencia (impresiones de pantalla screenshots –
“Fn”+”Impr Pant”) y adjuntarla en el producto final en formato JPEG
bajo el nombre de “evidencia_participación_apellido”.

Paso 5. Elaborar un póster académico del artículo científico

seleccionado a través de PowerPoint. Siga los siguientes pasos para
configurar la plantilla.
1. Abra PowerPoint.
2. Seleccione la opción “Presentación en blanco”.
3. En la barra de herramientas de “Diseño”, seleccione la opción
“Tamaño de diapositiva”. Ingrese por “Personalizar tamaño de
diapositiva…”.
4. Utilice las siguientes medidas: 120 cm de ancho y 90 cm de alto.
5. Insertando recuadros de texto (opción disponible en la barra de
herramientas de “Insertar”) configure los espacios del póster
como se muestran en las siguientes imágenes:
Imagen 1. Plantilla de póster académico.
 Imagen 2. Configuración de póster académico.
Nota: Por favor, lea en detalle las instrucciones que aparecen en
la Imagen 1 e Imagen 2, pues aquí se evidencian parámetros de
entrega que se evalúan en la rúbrica.

Paso 6. Personalice el poster con las formas y figuras que mejor

considere. La creatividad y simpleza también serán evaluados.

Paso 7. Prepare una grabación explicando el póster en menos de 5

min a través de PowerPoint. Esta grabación no puede consistir en leer
el póster, es imperativo que el expositor complemente lo que se
observa en el póster. Siga los siguientes pasos para realizar la
grabación.
1. Diríjase a la barra de herramientas de “Presentación con
diapositivas”.
2. Oprima la opción “Grabar presentación con diapositivas”. Ingrese
por “Iniciar grabación desde el principio…”.
3. Mantenga las dos opciones activadas del recuadro saliente y
oprima “Iniciar grabación”.
Paso 8. Guarde la presentación realizada y suba el documento al
entorno de entrega de actividades. Antes de subirlo, cerciórese de
haber guardado la grabación; un usuario diferente al que guardó la
grabación deberá abrir el documento y oprimir la tecla F5
(Presentación con diapositivas -> Desde el principio), esto hará que se
proyecte en pantalla completa y que se active el audio grabado. Nota:
no es necesario que todos aparezcan en la grabación, pueden nominar
a una persona para realizarlo.

Todo (tanto las entregas individuales como las colaborativas)

se entrega en un solo archivo comprimido. Entregas
independientes no serán tenidas en cuenta, salvo por permiso
previo.
Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo.
para su
Entorno de Evaluación y Seguimiento.
desarrollo
Todo (tanto las entregas individuales como las
colaborativas) se entrega en un solo archivo
comprimido. Entregas independientes no serán
tenidas en cuenta, salvo por permiso previo.
Productos
Individuales:
a
1. Evidencia de paso 2. Formato JPEG.
entregar
2. Evidencia de paso 3. Formato JPEG.
por el
3. Evidencia de paso 4. Formato JPEG. Son mínimo 4
estudiant
para valoración media.
e
Colaborativos:
1. Poster académico + grabación. Formato
PowerPoint.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

1. Leer y buscar comprender los contenidos

de la temática de la actividad.
2. Socializar la guía, la rúbrica y los
contenidos con los compañeros.
3. Iniciar las actividades y realimentar los
aportes que se vayan generando a lo largo
Planeación de
de la actividad.
actividades para
4. Participar activamente en los foros y
el desarrollo del
desarrollo de las actividades. Las
trabajo
intervenciones realizadas 3 días antes de la
colaborativo
fecha de cierre no se tendrán en cuenta.
5. El trabajo debe ser de su autoría, por lo
que no debe contener copias textuales de
otros documentos.
6. Consolidar y entregar el trabajo de forma
colaborativa.
Roles a No se requiere un rol particular para presentar
desarrollar por el esta actividad. Sin embargo, todos deben
estudiante dentro hacerse responsable de la entrega final, pues no
del grupo habrá diferencia en la calificación en términos de
colaborativo contenidos.
Roles y
No se requiere un rol particular para presentar
responsabilidade
esta actividad. Sin embargo, todos deben
s para la
hacerse responsable de la entrega final, pues no
producción de
habrá diferencia en la calificación en términos de
entregables por
contenidos.
los estudiantes
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el
área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran publicadas bajo un Manual que
permite tener al alcance las formas en que se
debe presentar un artículo científico. Aquí podrás
encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA,
como referencias, citas, elaboración y
 presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

Particularmente para la citación, puede consultar

esta página: http://normasapa.com/citas/
Políticas de En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
plagio artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se

enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero-punto-cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero-punto-cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

En caso de evidenciarse plagio entre grupos

colaborativos, la sanción académica será igual
para las dos partes, salvo que se demuestre se
exonere a una de las partes por confesión de
ambas partes.
4. Formato de Rúbrica de evaluación
Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborativ ☒
actividad: individual
a
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
El artículo no El artículo no
Selecciona un presenta 1 de presenta 2 o
artículo las ninguna de las
científico, características características
actual, de indicadas: 1) indicadas: 1)
tipología de actual, 2) de actual, 2) de
Evidencia investigación y tipología de tipología de
5
Paso 2 con una investigación, investigación,
combinación 3) de 3) de
lógica de las combinación combinación
temáticas lógica de las lógica de las
globales. temáticas temáticas
globales. globales.
(5 puntos) (3 puntos) (0 puntos)
Defiende su
Defiende su
artículo en
artículo
solo uno de los
científico con
aspectos
base en el
Evidencia No aplica. mencionados,
Paso 2, 10
Paso 3 en aspectos
actualidad e
diferentes o no
importancia
defiende su
profesional.
artículo.
(10 puntos) (No aplica) (0 puntos)
Evidencia Presenta más Presenta 1 No participa o 10
Paso 4 de 4 aportes aporte por realiza menos
(Participac sustanciales al semana. de 4 aportes.
ión en el foro, Adicional
foro) incluyendo presenta un
 aporte de
uno de
realimentación
realimentación
a un
a un
compañero. En
compañero.
total 4 aportes.
(10 puntos) (5 puntos) (0 puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa
evaluado Puntaje
Valoración Valoración Valoración
s
alta media baja
Utiliza la
plantilla como
se muestra en
la Imagen 1 e No utiliza la
No aplica
Plantilla Imagen 2. plantilla. 10
Constituye una
sola
diapositiva.
(10 puntos) (No aplica) (0 puntos)
Decora el
Decora de póster
forma original académico, No decora el
y simple el pero se observa póster
Creativida
póster saturado académico. 5
d
académico. (demasiados
elementos).
(Hasta 4
(5 puntos) (0 puntos)
puntos)
El gráfico
explica de El artículo no
El gráfico
forma explica de
explica de
adecuada el forma
forma adecuada
metabolismo adecuada
Metabolis un
especial. El ningún
mo metabolismo, 10
metabolismo metabolismo y
especial pero este no es
trabajado es tampoco es un
lógico al
lógico y metabolismo
artículo.
pertinente al lógico.
artículo.
(10 puntos) (5 puntos) (0 puntos)
 Identifica los
Identifica 1 (o
tres Identifica 2 de
ninguno) de
elementos: los elementos:
los elementos:
comunidad, comunidad,
Comunida comunidad,
origen y origen y grupos
d origen y grupo 10
grupos taxonómicos.
microbiana taxonómico. Ó
taxonómicos. No excede las
excede las 25
No excede las 25 palabras.
palabras.
25 palabras.
(10 puntos) (7 puntos) (0 puntos)
Identifica los 2
elementos:
No identifica
asociación y
los
especificidad
elementos de
(si la No aplica
Asociación asociación. Ó 10
tiene). No
excede las 25
excede
palabras
las 25
palabras
(10 puntos) (No aplica) (0 puntos)
Diligencia de No diligencia
Diligencia de
forma de
forma
adecuada forma
parcial los
los espacios adecuada
espacios
de los espacios de
Otros de resumen,
resumen, resumen, 10
aspectos problemática,
problemática, problemática,
metodología y
metodología y metodología y
referencias.
referencias referencias
(Hasta 9
(10 puntos) (0 puntos)
puntos)
Grabación Realiza la No cumple con No cumple con 10
grabación en uno de los al
PowerPoint, aspectos menos 2
tiene de la aspectos
una duración grabación. de la
de grabación
máx. 5 min, y
explica el
póster
 de forma
adecuada. No
lee
la
presentación.
(10 puntos) (5 puntos) (0 puntos)
Calificación final 90