Experiencia de aprendizaje N°01

I.-DATOS INFORMATIVOS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°20524 NIVEL: Primaria
DOCENTE ROMELIA DÁVILA DÍAZ CICLO IV GRADO 5° grado SECCIÓN “A” y “B”
TIPO DE SERVICIO
Presencial BIMESTRE I FECHA 11 /03 /2024 al 27/04/2024
EDUCATIVO

II.-TÍTULO: “Nos organizamos para compartir nuestras experiencias y reflexionar sobre los efectos del cambio
climático”
III.-PROPÓSITO: El propósito de esta experiencia es que los estudiantes recuerden los aprendizajes logrados en el año 2023, a la
vez que se organicen y compartan experiencias vividas asumiendo retos y responsabilidades practicando los valores como la
puntualidad y el respeto mutuo. También que reflexionen sobre el cambio climático que se está dando en nuestro país debido al
golpe del calor. Así mismo que conozcan los alimentos que debe tener una lonchera nutritiva y la práctica de hábitos de higiene para
el cuidado de su salud.

IV.-SITUACION SIGNIFICATIVA:

En la I.E. N° 20524, ubicada en el distrito de Supe Puerto, los estudiantes retornaran a sus clases con entusiasmo, reafirmando los protocolos de
bioseguridad. Así mismo se observa la asistencia irregular y con cierta incidencia en la tardanza; lo cual genera desorden y retraso en el
cumplimiento de las horas efectivas. También en nuestra región se está viviendo los efectos del cambio climático, con altas temperaturas y
golpes de calor, lo cual afecta a la población con diversas enfermedades a la piel y otras.
Para lograr esto retamos a los estudiantes a responder las siguientes preguntas:
¿Cómo te sientes al retornar a la escuela?
¿Cómo debemos organizar los sectores en nuestra aula?
¿Qué problemas causan las altas temperaturas?
¿Qué acciones debemos tomar en cuenta frente al calor intenso?
En esta experiencia los estudiantes movilizarán diversos aprendizajes vinculados a la organización del aula y sus sectores asumiendo responsabilidades;
practicando los valores como la puntualidad y las normas de convivencia, al cuidado de nuestra salud practicando hábitos de higiene y considerando medidas
de prevención frente a las altas temperaturas. Reflexionando sobre nuestras actitudes, leyendo diversos textos, elaborando carteles, pancartas, etc. Indagando
sobre las causas y consecuencias del cambio
climático, resolviendo diversos problemas matemáticos; así mismo expresa su arte en el cuidado de la naturaleza, creando un clima adecuado para el
aprendizaje.
V.- COMPETENCIAS PRIORIZADAS.
CIENCIA Y
MATEMÁTICA COMUNICACIÓN TECNOLOGÍA PERSONAL SOCIAL RELIGION ARTE

1. Resuelve 1.Se comunica 1. Indaga 1. Construye su 1.- Construye su 1. Aprecia de manera

problemas de oralmente en su mediante identidad identidad como persona crítica
cantidad. lengua materna métodos 2. Convive participa humana, amada por manifestaciones
2. Resuelve científicos para democráticamente Dios, digna, libre y artístico-culturales
problemas de 2.Lee diversos tipos construir sus en la búsqueda del trascendente, diversas.
regularidad de textos escritos conocimientos. bien común. comprendiendo la
equivalencia y en su lengua 3. Construye doctrina de su propia 2. Crea proyectos
cambio. materna 2. Explica el interpretaciones religión, abierto al artísticos desde los
3. Resuelve mundo físico históricas diálogo con las que le lenguajes artísticos.
problemas de basándose en 4. Gestiona son cercanas.
forma 3.Escribe diversos conocimientos responsable el 2.- Asume la
movimiento y tipos de textos en sobre los seres espacio y el experiencia el
localización. su lengua materna vivos, materia y ambiente. encuentro personal y
4. Resuelve energía, 5. Gestiona comunitario con Dios en
problemas de biodiversidad, responsablemente su proyecto de vida en
gestión datos e tierra y universo los recursos coherencia con su
incertidumbre. económicos. creencia religiosa.

COMPETENCIAS - Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.

TRANSVERSALES - Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

VI.-ENFOQUE TRANSVERSAL:
ENFOQUE ACTITUDES VALORES

Enfoque inclusivo o Docentes y estudiantes identifican, valoran, generan y destacan continuamente Respeto a la identidad cultural
atención a la actos espontáneos en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar el Justicia
diversidad. bienestar entre todos en situaciones que lo requieran.
Enfoque ambiental Docentes y estudiantes mantienen los espacios limpios, los materiales ordenados Igualdad y Dignidad
y guardan estos últimos después de usarlos. Justicia
Docentes y estudiantes cuidan su salud consumiendo alimentos nutritivos y
 practicando hábitos alimenticios.
Los docentes generan espacios de reflexión y crítica sobre el ejercicio de los Libertad y
Enfoque de derecho derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos y poblaciones Responsabilidad
vulnerables. Diálogo y
Los docentes promueven y enfatizan la práctica de los deberes y derechos de los concertación
estudiantes.
Los docentes promueven oportunidades para que los estudiantes ejerzan sus
derechos en la relación con sus pares y adultos.

VII.-SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA 1: RETORNAMOS A LA ESCUELA CON ALEGRÍA, ASUMIENDO MEDIDAS DE

PREVENCIÓN

LUNES 20 MARTES 21 MIERCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24

Sesión 01 Sesión 02 Sesión 04 Sesión 07 Sesión 09

Personal Social Ciencia y Tecnología Matemática Comunicación: PLAN Matemática:
Nos reencontramos Indagamos sobre las Resolvemos LECTOR Resolvemos problemas
con alegría y causas y consecuencias problemas sobre  Leemos un texto sobre elaborando e interpretando
elaboramos nuestras del calentamiento global. desplazamiento. el día del agua. gráficos de barras.
normas.
EDUCACIÓN FÍSICA Sesión 03 Sesión 05 EDUCACIÓN FÍSICA
Sesión 08
Arte y Cultura Personal Social
Matemática
Aplicamos diversas Proponemos medidas Sesión 10
Ubicamos puntos en el
técnicas artísticas de prevención frente a Tutoría
plano cartesiano.
referente a las lluvias las lluvias intensas.
Reflexionamos sobre las
consecuencias del cambio
Sesión 06
climático.
Educación religiosa:
Leemos historias
bíblicas: El arca de
Noé.
 ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA 2: ORGANIZAMOS NUESTRO ESPACIO, PARA ESTAR SEGUROS Y SANOS.

LUNES 27 MARTES 28 MIÉRCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 31

Sesión 11 Sesión 13 Sesión 15 Sesión 17 Sesión 19

Comunicación: Ciencia y Tecnología: Personal Social Comunicación: PLAN Matemática:
Escribimos textos para Explicamos las Organizamos LECTOR Resolvemos problemas
organizar sus sectores. consecuencias de la nuestros sectores. representando las
Leemos afiches o
falta de higiene cantidades.
infografías sobre el
EDUCACIÓN FÍSICA Sesión 16
lavado de manos
Sesión 12 Sesión 14 EDUCACIÓN
Matemática: Arte y Cultura RELIGIOSA EDUCACIÓN FÍSICA
Resolvemos problemas sobre Rotulamos y decoramos Conocemos la biblia Sesión 18
desplazamiento. nuestros sectores del y sus partes. Matemática: Sesión 20
aula. Resolvemos problemas Tutoría
elaborando e Practicamos correctamente
interpretando gráficos de el lavado de manos
barras.
 ACTIVIDAD SIGNIFICATIVA 3: PRACTICAMOS LA HIGIENE Y CONSUMIMOS LONCHERAS SALUDABLES.

LUNES 03 MARTES 04 MIÉRCOLES 05 JUEVES 06 VIERNES 07

Sesión 21 Sesión 23 Sesión 25

Comunicación: Ciencia y Tecnología: Personal Social
Leemos sobre la Explicamos las Cuido mi cuerpo me
importancia de la lonchera consecuencias de la aseo y me alimento.
saludable falta de higiene
Sesión 26
EDUCACIÓN FÍSICA Sesión 24 Educación Religiosa FERIADO FERIADO
Arte y Cultura Conocemos sobre la
Sesión 22 Rotulamos y decoramos vida y pasión de
Matemática: nuestros sectores del Jesús.
Averiguamos diferentes aula. (II) Reflexionamos en
presupuestos para mi semana santa.
lonchera.
VI.- MATRIZ DE SESIONES DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ CRITERIO DE
TITULO DE SESIÓN DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO
CAPACIDAD EVALUACIÓN
Sesión 01 Convive participa Muestra un trato respetuoso Contribuye en la Propuesta y Lista de Cotejo
Personal Social democráticamente en e inclusivo con sus construcción de normas elaboración de
Nos reencontramos con la búsqueda del bien compañeros/as de aula y de convivencia. acciones para
alegría y elaboramos común. propone acciones para Dialoga, escucha y mejorar la
nuestras normas. Interactúa con todas las mejorar la convivencia a comprende las convivencia
PROPÓSITO: personas. partir de la reflexión sobre opiniones de los demás escolar.
“Hoy nos reencontramos y Construye normas y conductas propias o de Elabora propuestas y
participaremos en la asume acuerdos y otros. las discute con la
elaboración de normas de leyes. Participa en la construcción finalidad de arribar a
convivencia para alcanzar Delibera sobre asuntos consensuada de un plan acuerdos
los aprendizajes deseados. públicos. para organizar el aula
Sesión 02 Indaga mediante Elabora una posible Propone una alternativa Organizadores: Lista de cotejo
Ciencia y Tecnología: métodos científicos explicación como de solución para Causas y
Indagamos sobre las para construir sus respuesta, donde establece disminuir los efectos consecuencias
causas y consecuencias conocimientos. una relación entre los negativos de del
sobre el calentamiento Problematiza hechos y los factores que calentamiento global. calentamiento
global.
Propósito:
“En esta sesión
realizaremos el plan para
demostrar nuestras
respuestas a la pregunta de
indagación”.
Sesión 03
Comunicación
Narramos nuestras
vivencias durante las
vacaciones.
Propósito:
Relatan libremente sus
experiencias vividas
durante las vacaciones.
Sesión 04
Comunicación
Leemos textos sobre los
valores (puntualidad y
responsabilidad)
Propósito:
Lee un texto narrativo
identificando las ideas
situaciones para hacer producen los cambios. Pone en practica las global.
indagación. Propone un plan donde alternativas de solución
Diseña estrategias para describe las acciones y los de acuerdo a las Registra
hacer indagación. procedimientos que utilizará conclusiones obtenidas información de
para recoger información la experiencia
acerca de los factores en su cuaderno.
relacionados con el
problema en su indagación.
Se comunica Explica de manera Se expresa con Lista de cotejo
oralmente en su fluida sus vivencias fluidez al contar
lengua materna vacacionales. sus evidencias.
Obtiene información
del texto oral. Expresa sus
Infiere e interpreta sentimientos al narra
información del texto sus experiencias
oral. vacacionales.
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica.
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Lee diversos tipos de Lee con claridad y Completa una Lista de cotejo
textos escritos en su buena pronunciación ficha de
lengua materna respetando los signos aplicación sobre
Obtiene información del de puntuación. los valores.
texto escrito.
Infiere e interpreta Comprende y explica
información del texto. las ideas principales.
Reflexiona y evalúa la
principales.
Sesión 05
Arte y Cultura:
Aplicamos diversas
técnicas artísticas referente
al calentamiento global.
Propósito:
Buscarán imágenes sobre
el calentamiento global para
obtener información que los
ayude a desarrollar ideas
para su trabajo artístico.
Sesión 04
Matemática
Resolvemos problemas
sobre desplazamiento.
Propósito:
Ubicar y desplazarse de
manera segura con la guía
de un croquis.
forma, el contenido y
contexto del texto
Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
Explora y experimenta
con los lenguajes del arte.
Resuelve problemas
de gestión datos e
incertidumbre.
Representa datos con
gráficos y medidas
estadísticas o revistas, entrevistas,
probabilísticas:
Comunica su
comprensión de los
conceptos estadísticos
y probabilísticos
Usa estrategias y
procedimientos para
recopilar y procesar
datos
Sustenta conclusiones
o decisiones con base
en la información
obtenida
Explora los elementos del
lenguaje de las artes
visuales y combina medios,
materiales, herramientas,
técnicas y recursos
tecnológicos con fines
expresivos y comunicativos.
Lee tablas de doble entrada
y gráficos de barras dobles,
así como información
proveniente de diversas
fuentes (periódicos,
experimentos, etc.), para
interpretar la información
que contienen
considerando los datos, las
condiciones de la situación
y otra información que se
tenga sobre las variables.
También, advierte que hay
tablas de doble entrada con
datos incompletos, las
completa y produce nueva
información.
Planifica la creación de Crearán un Lista de cotejo
su trabajo artístico collage
tomando en cuenta la referente al
información recogida. calentamiento
Manipula una serie de global
elementos, medios,
técnicas, herramientas
y materiales para
elaborar un collage
Identifica los lugares Mediante un Lista de Cotejo
seguros dentro de su croquis traza el
Institución Educativa. desplazamiento
que deben
Describe utilizando un realizar para
croquis de las zonas protegerse del
seguras de su calentamiento
institución educativa. global.
Sesión 05 Gestiona
Personal Social responsablemente el
Proponemos medidas de espacio y el ambiente.
prevención frente al cambio Maneja fuentes de
climático. información para
Propósito: comprender el espacio
Observarán imágenes de geográfico y el
los efectos del cambio ambiente.
climático en algunas zonas
del país. A partir de ello,
responderán algunas
preguntas para comprender
la situación.
Sesión 06 Construye su
Educación religiosa: identidad como
Leemos historias bíblicas: persona humana.
La creación amada por Dios,
Propósito: digna, libre y
Hoy conoceremos la trascendente,
historia del Arca de Noé. comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le
son más cercana.
Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
Sesión 07 Lee diversos tipos de
Comunicación: PLAN textos escritos en su
LECTOR lengua materna.
Leemos un texto sobre el Obtiene información del
día del agua. texto escrito.
Infiere e interpreta
Utiliza diversas fuentes y
herramientas cartográficas
para obtener información y
ubicar elementos en el
espacio geográfico y el
ambiente.
Conoce a Dios Padre, que
se manifiesta en las
Sagradas Escrituras, y
acepta el mensaje que le da
a conocer para vivir en
armonía con Él y con los
demás.
Se compromete a una
convivencia cristiana
basada en el diálogo y el
respeto mutuo
Explica que ocasiona el Elaboran Lista de cotejo
cambio climático y recomendacione
cómo las acciones de s sobre las
las personas influyen acciones
en su incremento. preventivas a fin
de evitar los
Elabora alternativas de riesgos que
prevención frente al ocasionan el
cambio climático y las cambio climático
pone en prácticas.
Expresa su amor a Narra la historia Lista de Cotejo.
Dios realizando el de la creación
cuidado de todo lo de Dios.
maravilloso que Dios Realizan
nos brindó. secuencias de
imágenes sobre
Reconoce la el proceso de la
importancia de la creación de
creación de Dios. Dios.
Extrae información Fichas de Lista de Cotejo
explícita, selecciona comprensión
datos específicos sobre lectora.
la importancia del agua.
Opina y justifica sus
ideas a partir de la Explica que
Propósito: Hoy leerán un
texto sobre el agua con la
finalidad de identificar
información, reflexionar y
explicar el contenido del
mismo.
Sesión 08
Matemática
Ubicamos puntos en el
plano cartesiano.
Propósito:
Hoy aprenderán a ubicar
objetos y lugares en
diferentes puntos del plano
cartesiano, y conocerán sus
elementos.
Sesión 09
Matemática:
Resolvemos problemas
elaborando e interpretando
gráficos de barras.
Propósito:
Hoy aprenderán a
representar
e interpretar información en
tablas de doble entrada.
información del texto. información del texto ocasiona el uso
Reflexiona y evalúa la que lee. incorrecto del
forma, el contenido y el agua.
contexto del texto.
.
Resuelve problemas Emplea el plano Ubica Lista de Cotejo
de forma, movimiento cartesiano al resolver puntos en el
y localización. situaciones de plano
Comunica su localización. cartesiano, y
comprensión sobre las Representa en el plano reconoce
formas y relaciones cartesiano la posición los elementos
geométricas. de lugares cercanos. que lo
conforman a
partir de la
resolución de
problemas
Resuelve problemas Lee gráficos de barras con Lee tablas de doble Completa e Lista de cotejo
de gestión datos e escala y tablas de doble entrada, así como interpreta tablas
incertidumbre. entrada para interpretar la información de doble
Resuelve problemas de información de la situación proveniente de diversas entrada.
gestión de datos e estudiada. fuentes
incertidumbre. Recopila datos mediante
Representa datos con encuestas sencillas, Realiza el conteo de los
gráficos y medidas empleando procedimientos resultados de las tablas
estadísticas o y recursos; los procesa y de doble entrada.
probabilísticas. organiza en listas de datos
Usa estrategias y o tablas de doble entrada.
procedimientos para Explica sus decisiones y
recopilar y procesar conclusiones a partir de la
datos. información obtenida con
Sustenta conclusiones base en el análisis de
o decisiones con base datos.
en la información
obtenida.
Sesión 17 Lee diversos tipos de Identifica información Extrae información Fichas de Lista de cotejo
Comunicación: PLAN LECTOR textos escritos en su explícita, relevante que se explícita e interpreta el comprensión
lengua materna. encuentra en distintas sentido del texto. lectora.
Leemos afiches o
Obtiene información del partes del texto Opina y justifica sus
infografías sobre el lavado
texto escrito. Predice de qué tratará el ideas a partir de la Explica los
de manos
Infiere e interpreta texto a partir de algunos información de los pasos de lavado
Propósito: información del texto. indicios. textos leídos de manos con el
“Hoy leerán un texto sobre Reflexiona y evalúa la Explica el tema, el propósito . grupo
el lavado de manos con la forma, el contenido y el del texto, los puntos de pidiéndoles que
finalidad de identificar contexto del texto. vista y las motivaciones de demuestren
información, reflexionar y los personajes para cómo se lavan
explicar el contenido del . interpretar el sentido global las manos.
mismo” del texto.

Sesión 10
Tutoría
Reflexionamos sobre las
consecuencias del cambio
climático.
Propósito:
Hoy aprenderán a analizar
las causas y consecuencias
del cambio climático.
Gestiona Describe los espacios Reconoce las causas Representan en Lista de cotejo
responsablemente el geográficos urbanos y del cambio climático. un cuadro
espacio y el ambiente. rurales de su localidad y Establecer la relación comparativo las
Comprende las región, y de un área natural entre las acciones del causas y
relaciones entre los protegida; reconoce la ser humano y las consecuencias
elementos naturales y relación entre los elementos consecuencias del del cambio
sociales. - Maneja naturales y sociales que los cambio climático climático.
fuentes de información componen. -
para comprender el
espacio geográfico y el
ambiente. - Genera
acciones para
conservar el ambiente
local y global.

Sesión 11 Escribe diversos Escribe textos de forma Adecúa su texto al Escribe lemas o Lista de Cotejo
Comunicación: tipos de textos en su coherente y cohesionada. propósito y al frases para
Escribimos textos para lengua materna. Ordena las ideas en torno a destinatario, así como organizar sus
organizar los sectores. Adecúa el texto a la un tema, las jerarquiza en al tipo textual. sectores y lo
Propósito: situación comunicativa. subtemas de acuerdo a Desarrolla sus ideas sin presenta
En esta sesión vamos a Organiza y desarrolla párrafos, y las desarrolla desviarse del tema. oralmente,
planificar las ideas de forma para ampliar la información, Revisa si la relación explicando por
y escribir nuestros sectores
del aula considerando las
normas de convivencia que
debemos respetar para
tener un buen ambiente en
al aula y para poder
aprender mejor.
Sesión 12
Matemática:
Resolvemos problemas
sobre desplazamiento.
Propósito:
Ubicar y desplazarse de
manera segura para
protegerse de los golpes de
calor, con el uso de un
croquis.
Sesión 13
Ciencia y Tecnología:
Explicamos las
consecuencias de la falta
de higiene
Propósito:
Durante su crecimiento y
coherente y sin digresiones o vacíos. entre las ideas da qué es
cohesionada Establece relaciones entre sentido a su texto. importante.
Utiliza convenciones las ideas, como causa- Reflexiona sobre los
del lenguaje escrito de efecto, consecuencia y elementos del texto.
forma pertinente contraste, a través de
Reflexiona y evalúa la algunos referentes y
forma, el contenido y conectores. Incorpora de
contexto del texto forma pertinente
escrito. vocabulario que incluye
sinónimos y algunos
términos propios de los
campos del saber.
Resuelve problemas Lee tablas de doble entrada Describe utilizando un Mediante un Lista de Cotejo
de gestión datos e y gráficos de barras dobles, croquis las zonas croquis traza el
incertidumbre. así como información seguras de su I.E. desplazamiento
Representa datos con proveniente de diversas Traza el que deben
gráficos y medidas fuentes (periódicos, desplazamiento que realizar para
estadísticas o revistas, entrevistas, deben realizar las ponerse a salvo
probabilísticas: experimentos, etc.), para personas para ponerse de los golpes de
Comunica su interpretar la información a salvo de los golpes calor.
comprensión de los que contienen de calor.
conceptos estadísticos considerando los datos, las
y probabilísticos condiciones de la situación
y otra información que se
Usa estrategias y
tenga sobre las variables.
procedimientos para
También, advierte que hay
recopilar y procesar
tablas de doble entrada con
datos
datos incompletos, las
Sustenta conclusiones
completa y produce nueva
o decisiones con base
información.
en la información
obtenida
Indaga mediante Formula preguntas acerca Plantea sus Organizadores: Lista de Cotejo
métodos científicos de las variables que explicaciones iniciales y Consecuencias
para construir sus influyen en un hecho, finales de acuerdo con de la falta de
conocimientos fenómeno u objeto natural o la pregunta de higiene.
Problematiza tecnológico. Plantea investigación.
situaciones para hacer hipótesis que expresan la Explica, a partir de
relación causa-efecto y información confiable
desarrollo, los niños son
vulnerables a sufrir diversas
enfermedades, por la falta
de higiene.
Sesión 14
Arte y Cultura
Elaboramos carteles sobre
el cuidado del agua.
Propósito:
Hoy elaboraremos carteles
para concientizar uso
correcto del agua.
Sesión…
Tutoría
Practicamos correctamente
el lavado de manos.
Propósito:
Realizan el correcto lavado
de manos, haciendo uso de
agua y jabón.
Sesión 15
Personal Social
Organizamos nuestros
sectores.
Propósito:
Hoy rotulamos nuestros
sectores para trabajar con
responsabilidad.
indagación. determina las variables
involucradas.
Diseña estrategias para
Propone un plan que le
hacer indagación.
permita observar las
Genera y registra datos
variables involucradas, a fin
o información.
de obtener datos para
comprobar sus hipótesis.
Crea proyectos desde Registra sus ideas y las
los lenguajes- influencias de sus
artísticos. creaciones y las presenta
Explora y experimenta de diversas maneras.
los lenguajes del arte. Asume roles en las
Aplica procesos diferentes fases del
creativos proyecto artístico y evalúa
Evalúa y socializa sus el impacto de sus acciones
procesos y proyectos en el resultado de sus
creaciones o
presentaciones.
Construye su identidad.
Convive y participa Muestra un trato respetuoso
democráticamente en e inclusivo con sus
la búsqueda del bien compañeros de aula
común. Interactúa con Participa en la construcción
todas las personas. consensuada de normas de
Construye normas y convivencia y elección de
asume acuerdos y representantes del aula
leyes. teniendo en cuenta los
Delibera sobre asuntos deberes del niño, y evalúa
públicos. su cumplimiento.
Participa en acciones
las consecuencias de la
salud por falta de
higiene.
Reconoce y valora en Aplica la técnica Lista de Cotejo.
su obra y la de sus del collage al
compañeros las adornar carteles
diferentes expresiones sobre el cuidado
creativas y recursos del agua.
utilizados.
Practica los pasos del Correcto lavado Lista de Cotejo.
correcto lavado de de manos
manos.
Propone acciones para Organización de Lista de cotejo
mejorar la convivencia los sectores del
al desarrollar el trabajo aula y de las
en equipo. necesidades de
Propone formas de mejora del
organizarse y acuerdos comportamiento
o normas para mejorar del grupo.
el clima de las
relaciones entre
estudiantes.

Sesión 16
Religión
Vivimos la cuaresma
Propósito:
Hoy conoceremos que la
Cuaresma es el tiempo de
preparación para recordar
la vida, pasión y muerte de
nuestro señor Jesucristo.
que promueven el bien
común.
Construye su Explica el amor de Dios Reconoce el sacrificio Elabora su Lista de Cotejo
identidad como presente en la Creación y de Jesucristo para compromiso de
persona humana, se compromete a cuidarla. salvarnos del pecado. cambio
amada por Dios, Reconoce el amor de Dios personal,
digna, libre y presente en la Historia de la Propone acciones de vivenciando la
trascendente, Salvación respetándose a cambio personal Cuaresma.
comprendiendo la sí mismo y a los demás. demostrando empatía
doctrina de su propia Expresa su amor a Dios y al con el prójimo.
religión, abierto al prójimo realizando acciones
diálogo con las que le que fomentan el respeto por
son cercanas. la vida humana.
Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente
Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa

Sesión 17 Lee diversos tipos de Identifica información Extrae información Fichas de Lista de cotejo
Comunicación: textos escritos en su explícita, relevante que se explícita, selecciona comprensión
lengua materna. encuentra en distintas datos específicos, lectora.
Leemos afiches o
Obtiene información del partes del texto interpreta el sentido
infografías sobre el lavado
texto escrito. Predice de qué tratará el global del texto. Explica los
de manos
Infiere e interpreta texto a partir de algunos Identifica pasos de lavado
Propósito: información del texto. indicios. Deduce el significado de manos con el
“Hoy leerán un texto sobre Reflexiona y evalúa la Explica el tema, el propósito de palabras y grupo
el lavado de manos con la forma, el contenido y el del texto, los puntos de expresiones del texto a pidiéndoles que
finalidad de identificar contexto del texto. vista y las motivaciones de partir del contexto. demuestren
información, reflexionar y los personajes para Opina y justifica sus cómo se lavan
explicar el contenido del . interpretar el sentido global ideas a partir de la las manos.
mismo. del texto. información de los

Sesión 18
Matemática:
Resolvemos problemas
representando las
cantidades.
Propósito:
“Hoy aprenderán a expresar
cantidades con unidad de
millar, haciendo uso del
TVP
Sesión 19
Matemática:
Resolvemos problemas
elaborando e interpretando
gráficos de barras.
Propósito: Hoy aprenderán
a representar
e interpretar información en
tablas de doble entrada y
gráficos de barras dobles.
Sesión 21
Comunicación:
Leemos imágenes sobre el
textos leídos
.
Resuelve problemas Expresa con diversas Emplea diversas Resolvemos Lista de cotejo
de cantidad. representaciones y lenguaje estrategias en la problemas con
Traduce situaciones a numérico (números, signos solución de ejercicios y diversas
expresiones numéricas. y expresiones verbales) su problemas con estrategias en
Comunica su comprensión del valor números naturales. situaciones
comprensión sobre los posicional de números cotidianas.
números y las naturales
operaciones. Emplea estrategias y
Usa estrategias y procedimientos como
procedimientos de estrategias heurísticas y
estimación y cálculo estrategias de cálculo.
Resuelve problemas Lee gráficos de barras con Lee tablas de doble Gráficos de Lista de cotejo
de gestión datos e escala y tablas de doble entrada y gráficos de barras.
incertidumbre. entrada para interpretar la barras.
Resuelve problemas de información de la situación Interpretación y
gestión de datos e estudiada. Recopila datos Interpreta la conclusión de
incertidumbre. mediante encuestas información que los gráficos.
Representa datos con sencillas, empleando contienen los gráficos
gráficos y medidas procedimientos y recursos; de barras.
estadísticas o los procesa y organiza en
probabilísticas. listas de datos o tablas de
Usa estrategias y doble entrada para
procedimientos para describirlos y analizarlos.
recopilar y procesar -Explica sus decisiones y
datos.  Sustenta conclusiones a partir de la
conclusiones o información obtenida con
decisiones con base en base en el análisis de
la información obtenida. datos.
Lee diversos tipos de Identifica información Identifica información Lee imágenes, Lista de cotejo
textos escritos en su explícita, relevante y explícita y interpretando su
lengua materna. complementaria que se complementaria de contenido.
orden y la higiene.
Propósito:
Hoy leeremos imágenes
organizándolas de manera
secuencial siguiendo los
pasos para una correcta
higiene.
Sesión 22
Matemática:
Resolvemos problemas
sobre la temperatura
registrando datos en las
tablas de conteo.
Propósito:
“En esta sesión
aprenderemos a registrar
datos en tablas de conteo
teniendo en cuenta la
medida de la temperatura
ambiental.
Sesión 23
Ciencia y Tecnología:
Explicamos las
consecuencias de la falta
de higiene
Propósito:
“En esta sesión
aprenderemos acciones
para estar limpios y seguros
y así evitar algunas
encuentra en distintas textos sobre la higiene. Organiza las
Obtiene información del partes del texto. Selecciona imágenes de
Deduce el significado
texto escrito. datos específicos e integra manera
de palabras y
Infiere e interpreta información explícita secuencial
expresiones del texto a
información del texto. cuando se encuentra en según el
partir del contexto.
Reflexiona y evalúa la distintas partes del texto, o mensaje del
forma, el contenido y al realizar una lectura Predice el tema de un texto.
contexto del texto. intertextual de diversos texto de imágenes y la
tipos de textos con varios intención del autor.
elementos complejos en su
estructura, así como con .
vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
Resuelve problemas - Expresa con diversas Establece relaciones Resuelve Lista de cotejo
de cantidad. representaciones y lenguaje registrando datos en problemas
Traduce situaciones a numérico (números, signos tablas de conteo sobre la
expresiones numéricas. y expresiones verbales) su teniendo en cuenta las temperatura y lo
Comunica su comprensión del valor temperaturas. explica.
comprensión sobre los posicional de números Interpreta los
números y las naturales resultados registrados
operaciones. Emplea estrategias y en las tablas de conteo.
Usa estrategias y procedimientos como
procedimientos de estrategias heurísticas y
estimación y cálculo estrategias de cálculo.
Explica el mundo Justifica que el quehacer Reconoce de qué Describe y Lista de cotejo
físico basándose en tecnológico progresa con el manera los hábitos explica las
conocimientos sobre paso del tiempo como saludables mejoran su consecuencias
los seres vivos, resultado del avance salud y la prevención de la falta de
materia y energía, científico para resolver de las enfermedades. higiene.
biodiversidad, Tierra problemas por la falta de Identifica las
y universo. higiene. enfermedades más
comunes y.
Comprende y usa Describe las diferencias
menciona hábitos
conocimientos sobre entre la célula animal y
básicos de aseo.
los seres vivos, materia vegetal, y explica que
enfermedades”. y energía, ambas cumplen funciones
biodiversidad, Tierra y básicas.
universo.
Evalúa las implicancias
del saber y del
quehacer científico y
tecnológico.

Sesión 24
Arte y Cultura
Rotulamos y decoramos
nuestros sectores del aula.
Propósito:
“Hoy aprendemos a utilizar
diversos materiales y
elaborar los rótulos para
Implementar los sectores
del aula.
Aprecia de manera Identifica y describe los Planifica la creación de Describe los Lista de Cotejo.
crítica contextos de diversas su trabajo artístico elementos
manifestaciones manifestaciones artístico- tomando en cuenta la visuales y
artístico-culturales culturales e identifica cómo información recogida. táctiles que
Percibe el arte cumple diversas Manipula una serie de observa
manifestaciones funciones (socializar, elementos, medios, (colores,
artístico-culturales entretener, contar historias, técnicas, herramientas formas,
Contextualiza las celebrar) y ayuda a conocer y materiales para texturas) en
manifestaciones las creencias, los valores o implementar los objetos del
culturales las actitudes de un artista o sectores del aula entorno de su
Reflexiona creativa y una sociedad. aula y en sus
críticamente. propias
creaciones.

Sesión 25
Comunicación
Leemos textos sobre las
altas temperaturas.
Propósito:
Hoy leeremos un texto
informativo con la finalidad
de identificar información,
reflexionar y explicar el
contenido del mismo.
Lee diversos tipos de Identifica información Resuelve una Lista de Cotejo.
textos escritos en su explícita y ficha de
lengua materna. complementaria de aplicación
Obtiene información del textos sobre las altas
texto escrito. temperaturas.
Infiere e interpreta
Deduce el significado
información del texto.
de palabras y
Reflexiona y evalúa la
expresiones del texto a
forma, el contenido y el
partir del contexto.
contexto del texto.

Sesión 26 Construye su Explica sus características Reconoce la Propone Lista de Cotejo

Personal Social identidad. personales (cualidades, importancia del lavado acciones que se
Explicamos la importancia Se valora a sí mismo. gustos, fortalezas y de manos. ajusten al uso
del lavado de manos. limitaciones), las cuales le Practica hábitos de correcto del
Autorregula sus

Propósito:
Aprendemos sobre el
cuidado y la importancia del
lavado de manos en las
diferentes actividades de la
vida cotidiana.
Sesión 27
Tutoría
Dialogamos sobre las
medidas básicas de
prevención frente al calor
intenso.
Propósito:
Aprende sobre las medidas
básicas que debe tomar
frente al calor intenso.
Sesión 28
Religión:
Conocemos sobre la vida y
pasión de Jesús.
Reflexionamos en semana
santa.
Propósito:
Leemos un texto bíblico y
reflexionamos sobre la
semana santa para un
cambio de vida personal.
emociones. permiten definir y fortalecer higiene personal. lavado de
Reflexiona y argumenta su identidad. manos.
éticamente.
Describe las prácticas
culturales de su familia,
institución educativa y
comunidad señalando
semejanzas y diferencias
en el cuidado de su cuerpo.
.
Construye su Propone medidas Socializa sus Lista de Cotejo
identidad. preventivas para propuestas en
Se valora a sí mismo. contrarrestar el calor grupos de
intenso. trabajo.
Autorregula sus
Aplica las medidas
emociones.
preventivas que debe
Reflexiona y argumenta
tomar frente al calor
éticamente.
intenso, en su vida
cotidiana.
Asume la experiencia Relaciona el amor de Dios Participa en espacios Expresa el amor a Lista de Cotejo.
del encuentro con sus experiencias de de encuentro personal Jesús a través de
personal y vida, para actuar con y comunitario con Dios un dibujo o una
comunitario con Dios coherencia. y fortalece así su fe oración.
en su proyecto de como miembro activo Analiza las citas
Acepta las enseñanzas de
vida en coherencia de su familia, Iglesia y bíblicas en Mt:
Jesucristo, para asumir
con su creencia comunidad. 21, 1-11 y
cambios de
religiosa. Reflexiona lo que logró
comportamiento al inte- responde
Transforma su entorno entender sobre el
ractuar con los demás. preguntas.
desde el encuentro tema, con
personal y comunitario sus propias
con Dios y desde la fe palabras.
que profesa.
Actúa coherentemente
en razón de su fe
según los principios de
su conciencia moral en

Sesión 29
Comunicación
Escribe textos sobre las
consecuencias de las altas
temperaturas
Propósito:
En esta sesión vamos a
planificar
y escribir sobre las
consecuencias de las altas
temperaturas.
Sesión 27
Matemática
Graficamos información
sobre las altas temperatura
utilizando barras.
Propósito:
Elabora gráficos de barras
como resultado de la
información registrada en
tablas de conteo.
situaciones concretas
de la vida.
Escribe diversos Adecúa el texto a la situación Organiza sus ideas al Comparte en Lista de Cotejo.
tipos de textos en su comunicativa (del ámbito escribir un texto sobre clase sus textos
lengua materna. cotidiano) considerando el las consecuencias de escritos.
Adecúa el texto a la propósito. Incluye en sus las altas temperaturas.
situación comunicativa. escritos alguna fuente de Escribe textos
Organiza y desarrolla información oral o escrita. referentes a las
las ideas de forma consecuencias de las
coherente y altas temperaturas,
cohesionada teniendo en cuenta el
Utiliza convenciones propósito.
del lenguaje escrito de
forma pertinente
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
Resuelve problemas Lee gráficos de barras con Lee tablas de conteo y Registra Lista de Cotejo.
de gestión datos e escala y tablas de doble las representa en información en
incertidumbre. entrada para interpretar la gráficos de barras. los gráficos de
Resuelve problemas de información de la situación barras.
gestión de datos e estudiada. Recopila datos Interpreta la
incertidumbre. mediante encuestas información que Interpretación y
Representa datos con sencillas, empleando contienen los gráficos conclusión de
gráficos y medidas procedimientos y recursos; de barras. los gráficos de
estadísticas o los procesa y organiza en barras.
probabilísticas. listas de datos o tablas de
Usa estrategias y doble entrada para
procedimientos para describirlos y analizarlos.
recopilar y procesar -Explica sus decisiones y
datos. conclusiones a partir de la
Sustenta conclusiones información obtenida con
o decisiones con base base en el análisis de
en la información datos.
obtenida.
Sesión:
Comunicación
Exponen sus textos sobre
las altas temperaturas.
Propósito:
Explican de manera fluida
sus textos sobre las altas
temperaturas.
Sesión ….
Personal Social
Proponemos medidas de
prevención frente a las altas común. Interactúa con
temperaturas.
Propósito:
Expresa sus ideas como
aporte, de prevención frente leyes.
a las altas temperaturas.
Sesión ….
Ciencia y Tecnología
Indagamos sobre las
causas y consecuencias
Se comunica Explica de manera Se expresa con Lista de Cotejo.
oralmente en su espontánea el fluidez al
lengua materna contenido de sus textos exponer su texto
Obtiene información sobre las altas
del texto oral. Expresa sus temperaturas.
Infiere e interpreta sentimientos al narrar
información del texto textos sobre las altas
oral. temperaturas.
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada.
Utiliza recursos no
verbales y paraverbales
de forma estratégica.
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
Convive y participa Muestra un trato respetuoso Propone acciones para Organización y Lista de Cotejo.
democráticamente en e inclusivo con sus prevenir las difusión de sus
la búsqueda del bien compañeros de aula consecuencias de las propuestas
Participa en la altas temperaturas. frente al cuidado
todas las personas. construcción consensuada Plantea formas de por las altas
Construye normas y de normas de convivencia organizarse y toman temperaturas.
asume acuerdos y y elección de acuerdos para
protegerse de las altas
representantes del aula
Delibera sobre asuntos temperaturas.
teniendo en cuenta los
públicos.
Participa en acciones
deberes del niño, y evalúa
que promueven el bien su cumplimiento.
común.
Indaga mediante Formula preguntas acerca Plantea sus Organizadores: Lista de Cotejo.
métodos científicos de las variables que explicaciones iniciales y Causas y
para construir sus influyen en un hecho, finales de acuerdo con consecuencias
conocimientos fenómeno u objeto natural o la pregunta de de las altas
sobre las altas Problematiza tecnológico. Plantea investigación. temperaturas.
temperaturas situaciones para hacer hipótesis que expresan la Explica, a partir de
Propósito: indagación. relación causa-efecto y información confiable
En esta sesión determina las variables las consecuencias de
Diseña estrategias para
realizaremos el plan para involucradas. las altas temperaturas.
hacer indagación.
demostrar nuestras Propone un plan que le
Genera y registra datos
respuestas a la pregunta de permita observar las
o información.
indagación. variables involucradas, a
fin de obtener datos para
comprobar sus hipótesis.

Puerto Supe 11 de marzo del 2024

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EDILIO R. VILLARÁN ITA ROMELIA DÁVILA DÍAZ
DIRECTOR DOCENTE DE AULA 5° “B”