ENCUESTA DE AUTOPERCEPCIÓN DOCENTE (ENAD)
 Dirección Regional de Educación - Ancash
 Nombres y Apellidos:
 IE:
 Especialidad:
 Sexo Masculino
 Instrucciones: Estimado maestr@, a continuación, presentamos una diversidad de ítems, debiendo marcar del 1 al 5, según
las respuestas que establece la Escala de Likert; le invocamos responder honestamente.
Desempeños
I) Involucra activamente a
los estudiantes en el
proceso de aprendizaje 2)
II) Promueve el
razonamiento, la
creatividad y/o el
pensamiento crítico
III) Evalúa el progreso de los
aprendizajes para
retroalimentar a los
estudiantes y adecuar su
enseñanza
IV) Propicia un ambiente de
respeto y proximidad
V) Regula positivamente el
comportamiento de los
estudiantes
VI) Gestiona los principios
de la Educación Basada
en Competencias (EBC)
 Unidad de Gestión Educativa Local:
 Condición:
 Nivel:
 Fecha:
/ Femenino  Años de Servicio: Escala:
Frecuentemente
frecuentemente
Ocasionalmente
Raramente
Nunca
Muy
Ítems con mirada a los estudiantes
1 2 3 4 5
1) Planteo situaciones significativas que permitan
asumir retos y desafíos y despertar el interés y la
participación de los estudiantes.
Comparto el sentido, importancia y utilidad de mi
sesión de aprendizaje.
3) Desarrollo actividades que permitan identificar,
explicar, comparar o contrastar ideas,
argumentar una postura, tomar decisiones,
resolver problemas y realizar un producto
original.
4) Realizo el proceso de reflexión de los
aprendizajes, a través de la metacognición.
5) Acompaño el proceso de aprendizaje y
monitoreo sus avances y dificultades para
evidenciar su progreso.
6) Propongo estrategias para una retroalimentación
por descubrimiento o reflexión, a partir de las
necesidades de aprendizaje.
7) Asumo un trato respetuoso a sus opiniones y
puntos de vista, siendo cordial y empático, desde
una actitud dialogante y abierta.
8) Utilizo gestos, tono y volumen de voz, según la
edad y características de los estudiantes para
favorecer relaciones positivas.
9) Promuevo el cumplimiento de normas claras de
convivencia: como el orden, la organización y la
disciplina en el aula.
10) Utilizo mecanismos positivos para regular,
prevenir o redirigir el comportamiento
inapropiado, que eviten interrupciones y
contratiempos.
11) Implemento estrategias según las múltiples
formas de aprendizaje y a su propio ritmo.
12) Genero la interacción social en el aula, otorgando
voz y elección a los estudiantes en el proceso de
aprendizaje.
Gracias…