DIPLOMADO

EVALUACIÓN Y REHABILITACIÓN
NEUROPSICOLÓGICA PEDIÁTRICA

NEUROPSICOLOGÍA Y TRASTORNOS EN SALUD

MENTAL

ESTUDIANTE: OMAR MAGDALENO RODRÍGUEZ

CDMX. 03/03/2024
 INTRODUCCIÓN
Los trastornos de salud mental en niños y adolescentes representan una
preocupación creciente, ya que impactan significativamente en su desarrollo
emocional, social y académico. La identificación temprana y la intervención
adecuada son cruciales para mitigar el impacto negativo en la vida de estos
jóvenes. Este cuadro comparativo presenta una visión general de trece
trastornos comunes en esta población, destacando sus características
distintivas y las formas de intervención más frecuentemente empleadas.
Cada trastorno posee sus propias complejidades, y la comprensión de estas
diferencias es esencial para guiar a profesionales de la salud mental,
educadores, y familias hacia estrategias de apoyo efectivas.

DESARROLLO
1. Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH):
Dificultades en la atención, impulsividad y posiblemente
hiperactividad.

2. Trastornos del Espectro Autista (TEA): Incluye trastorno autista,

trastorno de Asperger y trastorno del desarrollo no especificado,
afectando habilidades sociales y comunicativas.

3. Trastornos de Ansiedad: Como trastorno de ansiedad generalizada,

fobias específicas o trastorno de ansiedad de separación.

4. Trastorno por Déficit de Atención (TDA): Dificultades en la atención

sin la hiperactividad asociada.

5. Depresión Infantil: Afecta el estado de ánimo, con síntomas como

tristeza persistente, irritabilidad, cambios en el apetito, dificultades
para dormir y pérdida de interés en actividades antes disfrutadas.
6. Trastorno del Espectro Obsesivo-Compulsivo (TOC): Experimentar
obsesiones y compulsiones que afectan la vida diaria y causan
angustia.

7. Trastorno del Espectro del Tic: Incluye el trastorno de tic motor y el

trastorno de tic vocal, caracterizado por movimientos o sonidos
involuntarios.

8. Trastorno de Separación: Ansiedad significativa al separarse de los

padres o cuidadores.

9. Trastorno de la Alimentación Selectiva: Selección limitada de

alimentos y aversión a ciertos sabores, texturas o colores de alimentos.

10.Trastorno de Estrés Postraumático (TEPT): Desarrollado después de

experiencias traumáticas, con síntomas como flashbacks, pesadillas y
evitación de recordatorios del trauma.

11.Trastorno de Conducta: Comportamientos desafiantes, desobedientes

o agresivos hacia figuras de autoridad.

12.Trastorno de Oposición Desafiante (TOD): Patrón de comportamiento

desafiante, hostil y desobediente hacia figuras de autoridad.

13.Trastorno del Comportamiento Perturbador: Comportamientos

desafiantes, agresivos y disruptivos que violan normas sociales y
derechos de los demás.
 NOMBRE DEL CARACTERÍSTICA FORMA DE REHABILITACIÓN
TRASTORNO S DEL INTERVENCIÓ NEUROPSICOLÓGIC
TRASTORNO N A

TDAH Dificultades en la Terapia Entrenamiento

atención, conductual, cognitivo para
impulsividad y, apoyo mejorar la atención
en algunos casos, educativo, y autorregulación,
hiperactividad. medicamentos técnicas de
(en algunos organización y
casos), planificación.
estrategias
para la gestión
del tiempo y la
organización.

Trastornos del Dificultades en Terapia de Enfoque en mejorar

Espectro Autista habilidades juego, las habilidades
(TEA) sociales, intervenciones sociales, la
comunicativas y conductuales, comunicación y las
comportamiento terapia del habilidades
s repetitivos. habla y ejecutivas a través
ocupacional, de estrategias
apoyo neuropsicológicas.
educativo
especializado.

Trastornos de Experiencia de Terapia Técnicas de

Ansiedad miedos intensos cognitivo- regulación
y conductual, emocional,
preocupaciones, técnicas de entrenamiento en
afectando el relajación, atención plena y
funcionamiento exposición estrategias para
diario. gradual, reducir la ansiedad
 terapia desde una
familiar. perspectiva
neuropsicológica.

TDA Dificultades en la Estrategias Entrenamiento

atención sin la para mejorar cognitivo enfocado
hiperactividad la atención, en la atención
asociada. apoyo sostenida y la
educativo memoria de
individualizado trabajo.
.

Depresión Tristeza Psicoterapia, Intervención

Infantil persistente, apoyo neuropsicológica
irritabilidad, emocional, para abordar
cambios en el terapia patrones de
apetito, cognitivo- pensamiento
dificultades para conductual, negativos, enfoque
dormir. medicamentos en la
(en algunos autorregulación
casos). emocional.

Trastorno del Obsesiones y Terapia Entrenamiento en

Espectro compulsiones cognitivo- flexibilidad
Obsesivo- que afectan el conductual, cognitiva y
Compulsivo funcionamiento exposición y estrategias para
(TOC) diario. prevención de gestionar
respuesta compulsiones
(ERP), desde un enfoque
medicamentos neuropsicológico.
(en algunos
casos).
Trastorno del Movimientos o Terapia de Rehabilitación
Espectro del Tic sonidos hábitos y tics, neuropsicológica
involuntarios terapia centrada en
(tics). cognitivo- mejorar la
conductual, conciencia y control
medicamentos sobre los tics, así
(en algunos como en la
casos). autorregulación
emocional
asociada.

Trastorno de Ansiedad Terapia Enfoque en técnicas

Separación significativa al familiar, neuropsicológicas
separarse de los terapia para reducir la
padres o cognitivo- ansiedad de
cuidadores. conductual, separación y
estrategias de promover la
afrontamiento. adaptación
emocional.

Trastorno de la Selección Terapia Intervención

Alimentación limitada de nutricional, neuropsicológica
Selectiva alimentos y terapia para abordar
aversión a ciertos cognitivo- posibles
sabores, texturas conductual, dificultades
o colores de exposición sensoriales y
alimentos. gradual a mejorar la
nuevos aceptación de
alimentos. nuevos alimentos.

TEPT Flashbacks, Terapia de Rehabilitación

pesadillas y exposición, neuropsicológica
 evitación de terapia centrada en
recordatorios del cognitivo- procesos de
trauma. conductual, memoria y
terapia de regulación
procesamiento emocional para
del trauma, abordar síntomas
medicamentos cognitivos
(en algunos asociados.
casos).

Trastorno de Comportamiento Terapia Entrenamiento

Conducta s desafiantes, conductual, neuropsicológico
desobedientes o intervenciones para mejorar la
agresivos hacia familiares, autorregulación
figuras de programas de emocional y
autoridad. modificación habilidades
de conducta. sociales.

Trastorno de Patrón de Terapia Intervención

Oposición comportamiento cognitivo- neuropsicológica
Desafiante desafiante, hostil conductual, centrada en
y desobediente intervenciones mejorar la
hacia figuras de familiares, autorregulación
autoridad. entrenamiento emocional y
para padres. habilidades
sociales, enfoque
en la toma de
decisiones
impulsivas.

Trastorno del Comportamiento Terapia Rehabilitación

Comportamient s desafiantes, conductual, neuropsicológica
o Perturbador agresivos y intervenciones para abordar
disruptivos que escolares, deficiencias en las
 violan normas programas de funciones
sociales y modificación ejecutivas y mejorar
derechos de los de conducta. la autorregulación
demás. emocional.

CONCLUSIÓN
En la conclusión de este cuadro comparativo, resaltamos la diversidad y
complejidad de los trastornos de salud mental en niños y adolescentes. La
intervención temprana y personalizada es crucial para mejorar el pronóstico
y la calidad de vida de los afectados. No existe un enfoque único, y la
colaboración entre profesionales de la salud mental, educadores y familias es
esencial. Al entender las características únicas de cada trastorno, podemos
adaptar estrategias y ofrecer un apoyo significativo a estos jóvenes,
facilitándoles el camino hacia el bienestar emocional y el éxito en diferentes
áreas de sus vidas.