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INFORME DE ACTIVIDADES

La pretensin del presente es dar cuenta del desarrollo de las


actividades realizadas en la telesecundaria Jos Baudelio Candanedo .

ACTIVIDADES REALIZADAS
1.-Gimnasia cerebral.
La gimnasia cerebral son ejercicios mentales cuya finalidad es mejorar el
rendimiento cerebral de las personas.
Para estas actividades
aplicamos varias dinmicas con todos los
alumnos de la telesecundaria Jos Baudelio Candanedo que consistan en
ejercicios de destreza mental y motriz, acertijos , ejercicios de memoria,
atencin ,percepcin entre otros para lo cual llevamos varias diapositivas en
las cuales estaban dichos ejercicios . Nuestro objetivo al realizar estas
actividades es romper con la monotona y diversos paradigmas que los
alumnos generan en la educacin que reciben tanto de la familia como de la
escuela y sociedad en la que viven.
Con estas dinmicas empezamos nuestras prcticas en la telesecundaria
con el objetivo de conocer y generar confianza en los estudiantes y
presentarnos formalmente. Al inicio de estas dinmicas los alumnos tenan una
vaga nocin de lo que trataban estos ejercicios, conforme fuimos aplicando
estas dinmicas pudimos notar que los alumnos ponan ms inters en los
ejercicios ya que los consideraban interesantes, entretenidos y curiosos
mientras iban pasando las diapositivas con los ejercicios explicbamos el
objetivo de cada ejercicio. Al finalizar las dinmicas pedamos la opinin de los
estudiantes para saber sus opiniones con respecto al tema expuesto
generalmente como es de esperarse en los alumnos todos comentaron que no
tenan quejas de nuestro trabajo y que esperaban ms de estos ejercicios al
igual que los maestros no recibimos ninguna queja con respecto a nuestra
actividad .
La duracin de esta actividad era alrededor de una a dos hora, con cada
saln pasamos 2 veces para realizar este tipo de actividades con diferentes
ejercicios.
2.-Tema de bullying para padres de familia
Este tema lo expusimos con los padres de familia de primero A
Fue una breve pltica sobre los factores que desencadenan el
hostigamiento escolar explicamos las caractersticas que presenta la victima de

bullying y las consecuencias a nivel fsico, emocional y mental que puede


generar si no se atienden rpidamente.
Tambin hablamos de las caractersticas del agresor y los factores
sociales y psicolgicos que hacen que se genere el bullyng en las escuelas.
Finalmente dimos alguna pautas a los padres para poder reconocer si su
hijo pudiera ser vctima o victimario y que hacer en esos casos.
La duracin de la platicas fue alrededor de 30 minutos.
3.-Exposicin de valores y comunicacin.
Dentro de la escuela tanto la comunicacin como el conocimiento de los
valores en fundamental para generar un ambiente de armona entre alumnos y
profesores para lo cual dimos una pltica de valores a diversos salones para lo
cual llevamos diapositivas y varias hojas alrededor de 25 hojas cada una con
un valor escrito.
Antes de iniciar de lleno con la exposicin empezamos con dinmicas
para romper el hielo y generar un ambiente ms relajado con los alumnos.
La dinmica fue la siguiente entregar a cada alumno una hoja y pedirle
que escribiera cual crea que era el significado de ese valor y que pasara a
exponerlo frente a sus compaeros y que nos hablara de 3 formas en las que
se puede fomentar ese valor , despus le pedamos que leyera lo que estaba
escrito en las diapositivas para complementar o corregir su creencia acerca de
ese valor .
La duracin de esta exposicin fue alrededor de una hora y media.
En esta actividad pudimos darnos cuenta que algunos alumnos se les
hizo un tanto pesado el tema, por lo tedioso que les resulta hablar de valores y
de comunicacin, en este caso creo que nos falt ser ms dinmicos para
generar un aprendizaje ms significativo en los alumnos pero la consideramos
una buena experiencia para generar nuevos mtodos para mover a un grupo y
generar buenas experiencias.
4.-Aplicacin de pruebas psicolgicas.
Esta actividad que realizamos fue con el objetivo de recabar datos para
nuestro proyecto de tesis para el cual aplicamos dos pruebas psicomtricas.
La primera que aplicamos fue una prueba de inteligencia llamada OTIS
y la segunda prueba que se les aplico a los alumnos fue una prueba llamada
TEST DE FRASES INCOMPLETAS (FIS) .

La prueba de inteligencia y de frases incompletas se les aplico solo a un


grupo de tercero y segundo ao
Al inicio de las pruebas se les explico a los alumnos es motivo y la
finalidad de estas pruebas, en el caso de la prueba de inteligencia se aplic con
un tiempo limit de 30 minutos mientras que la de frases incompletas fue sin
limit de tiempo.
5.-Actividades recreativas.
Estas actividades recreativas las aplicamos con el fin de que los alumnos
se distraigan un rato y generen una armona en el grupo y retomar algo de la
pltica de valores que dimos con anterioridad, para esto aplicamos una
dinmica en la cual le pedimos a cada alumno que en una hoja blanca
escribiera un castigo o reto para uno de sus compaeros, despus de que
todos tenan sus castigo o reto cada uno de los alumnos paso al frente y dio a
conocer su castigo y a la persona que tendra que realizarlo ,el objetivo era que
el alumno tendra que realizar el castigo que escribi esto era con el fin de que
los alumnos concientizaran el hecho de que no es bueno desearle a las
personas cosas que no deseamos para nosotros mismos, como es de esperarse
algunos de los alumno no quisieron realizar sus propios castigos que haban
escrito para esto nosotros les comentamos acerca de la responsabilidad de
asumir las consecuencias de sus actos .
Al finalizar esta dinmica les comentamos a los alumnos acerca de varios
valores que tuvieron que ver con la dinmica, como la responsabilidad,
honestidad, compromiso, amistad, entre otros.
La duracin de la actividad fue alrededor de hora y media .
6.- Asesora psicolgica.
Dentro de nuestras prcticas est contemplado dar asesora psicolgica,
en un periodo de un mes hemos estado trabajando con un alumno con
problemas de conducta y desempeo escolar mediante la terapia cognitivo
conductual
Cada asesora dura 50 minutos.
Conclusiones
Al inicio de nuestras prcticas nos propusimos como objetivo tener un
buen desempeo en nuestro trabajo, tratando de dar a conocer temas que
sean de inters tanto para los alumnos como para los maestros agradeciendo
de antemano la oportunidad que nos brindan para desempearnos en
nuestras prcticas, as como tambin para apoyar a los maestros cada vez que
lo necesiten con algn trabajo o proyecto.

En cada actividad que realizamos frente al grupo analizamos cuales fueron los
resultados para mejorar o cambiar con el objetivo de traer un trabajo de
calidad a la institucin.

INFORME DE PRCTICAS

NOMBRE DE LOS ESTUDIANTES:


ZAVALA GONZALEZ JUAN HASID Y ALVARO
HERNANDEZ SANTOS

CARRERA: _PSICOLOGIA

REPORTE No._1
FECHA DE INICIO: __01/09/14__ FECHA DE ENTREGA:
10/12/14

DEPENDENCIA DONDE REALIZA SUS PRCTICAS:


TELESECUNDARIA JOSE BAUDELIO CANDANEDO