Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001

Anexo 2 – Ficha bibliográfica o estado del arte

Nombre estudiante: María Fernanda Vasquez Amezquita

Para el diligenciamiento del Anexo se debe de hacer una revisión documental o estado del arte de
trabajos (tesis, tesinas, proyectos, entre otros) y artículos que permitan al estudiante abordar
conceptualmente el tema, con el propósito de elaborar el planteamiento del problema y la pregunta
de investigación en un proceso de investigación en ciencias sociales. Para mayor claridad ver
ejemplo en la página 2.

Sublínea de Construcción de subjetividades

investigación
del programa en
el cual se
encuentra
matriculado
Tema de Bullying O Acoso Escolar
investigación
seleccionado
Título del Prevalencia y correlatos del acoso escolar
artículo o tesis adolescente
María Angela Ramírez Cruz, Laura María Duarte Bueno, María Stella
Autor(s) Campos De Aldana, Astrid Nathalia Páez Esteban, Edwing Alberto Urrea
Vega.
2020
Año
Actores que Educativos, Adolescencia, Sociales, Escolares y Estudiantes.
intervienen en
el problema
Identificar y determinar el acoso, Sobre los factores relacionados con el
Objetivo acoso escolar A través de investigaciones, autoridades colombianas
General Le permite observar el índice del problema, influencias y factores.
Contexto Colombia, Bucaramanga
geográfico
Enfoque: Cualitativo
metodológico
(cuantitativo,
cualitativo o
mixto)
Tipo de estudio Analítico de corte transversal
(descriptivo,
explicativo,
analítico, entre
otros)
Técnicas e Encuesta Auto- Administrativa
instrumentos
utilizados
Impacto y El acoso escolar ha jugado un papel importante a lo largo de los años.
resultados La influencia del entorno educativo de diferentes maneras. La violencia
concretos, con continuó.
sus palabras. El acoso escolar, también conocido como bullying, es un problema
grave que puede tener un impacto significativo en los estudiantes que
lo experimentan. Las afectaciones psicológicas y físicas pueden
manifestarse como resultado del acoso, y estos efectos pueden variar
según una serie de factores.
Como estrategia de prevención de este problema Se requiere la
participación de un equipo interdisciplinario Reconocer, controlar y
tratar de prevenir las conductas de acoso.

Datos Rev cuid vol. 11 no.3 Bucaramanga sep/dec. 2020 Epub My10,202.
bibliográficos Páez, E, A, N, et al (2021) prevalencia y factores asociados con el acoso
(APA) escolar en adolescentes.
URL o link http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2216-
09732020000300315&lang=en

Tabla 2
Sublínea de
investigación del
programa en el cual se
encuentra matriculado Construcción
Tema de investigación
seleccionado Bullying Acoso Escolar
Título del artículo o Bullying, Acoso Escolar. Definición, roles, prevalencia y propuesta
tesis de actuación.
Autor(s) Miguel Urra Canales.
Año 2017
Actores que intervienen Escuela, Sociedad, Política, Familia.
en el problema
Un análisis del bullying en Colombia Procesamiento de fuentes
Objetivo General secundarias (derecho y teoría) y contribuir a modelos de políticas
públicas Prevención, tratamiento y tratamiento del acoso escolar
Las escuelas están dirigidas por el gobierno.
Contexto geográfico Colombia.

Enfoque: metodológico
(cuantitativo, Enfoque mixto.
cualitativo o mixto)
Tipo de estudio
(descriptivo, Longitudinal
explicativo, analítico,
entre otros)
Técnicas e instrumentos
utilizados Análisis documental.
el concepto de acoso escolar es flexible y puede variar dependiendo
Impacto y resultados de si se trata de alumnos o adultos, debido a las diferentes
concretos, con sus perspectivas que cada grupo puede tener. Es importante reconocer
palabras. que el acoso escolar puede ocurrir en diversos entornos y no
discrimina por edad o género.
Para abordar este problema, es fundamental implementar estrategias
de solución que se centren en la prevención. Esto implica la
promoción de políticas y programas educativos que ayuden a formar
a todos los miembros de las instituciones educativas sobre el acoso
escolar. Además, es necesario establecer medidas que faciliten la
identificación de casos de bullying por parte de los alumnos, creando
así un entorno más seguro y respetuoso para todos. La prevención y
la concienciación son herramientas clave en la lucha contra el acoso
escolar, sin importar la edad o el género de las personas involucradas.
Datos bibliográficos Urra, M (2017). Bullying Acoso Escolar. Universidad Santo Tomas
(APA) (Bogotá, Colombia)
URL o link https://osf.io/q9e3s/download