Fecha: Grado y sección: 6to Maestra: Área curricular: Lengua Española Secuencia didáctica #2

Contenido: La carta de agradecimiento.

Competencia Específica Se comunica en diferentes contextos mediante un género textual adecuado, con el propósito de expresar sus ideas y pensamientos, haciendo uso
de medios y recursos apropiados, de forma individual o colectiva.
Indicador de logros: Expresa sus ideas, pensamientos, sentimientos, motivaciones, a través de textos orales y escritos, abordando temas sociales en contextos variados
Intención pedagógica del día: Identificar valores importantes para ser agradecidos.
Estrategia y técnica de enseñanza – aprendizaje: Recuperación de saberes previos, Diálogo, descubrimiento
Momento Actividades Número/letra de la Recursos
de la actividad de la
clase secuencia
Inicio Retroalimentar conocimientos previos con preguntas tales como ¿Que sabes sobre la carta -Pizarra
10 min de agradecimiento? ¿Has escuchado sobre el tema? ¿Has trabajado este tema Lengua -Libreta
Española? ¿Qué entiendes comunicación? - escrita.
-Socializar la Intención Pedagógica con los estudiantes. ¿Qué aprenderemos hoy? imágenes de animales
Desarrollo La docente muestra presenta un cuento a través de hojas impresas sobre la
tortuga blanca, que permita reflexionar al respecto. Página 20
Los estudiantes leerán por párrafos según la indicación de la docente. Mientras el desarrollo
de la lectura la docente realiza preguntas reflexivas.
La docente indica que cada estudiante debe tomar apuntes del cuento para luego compartir.
La docente hace hincapié en los valores que se desprenden del cuento, Preguntas Página 20
25 min
sobre todo, el del agradecimiento, la solidaridad, el amor al prójimo (altruismo),
etc
Cierre Socializar lo aprendido.
La docente hace preguntas alusivas al tema.
10 min
¿Que aprendieron? ¿Para qué lo aprendieron? ¿se logró la intención pedagógica? ¿Cuánto te
das del uno al diez por esta clase? ¿Cuánto le das a tu compañero?

Vocabulario del día/ de la semana:

Lecturas recomendadas o libro de la semana:

Observación:
 Fecha: Grado y sección: 6to Maestra: Área curricular: Lengua Española Secuencia didáctica #2
Contenido: La carta de agradecimiento.
Competencia Específica Se comunica en diferentes contextos mediante un género textual adecuado, con el propósito de expresar sus ideas y pensamientos, haciendo uso
de medios y recursos apropiados, de forma individual o colectiva.
Indicador de logros: Expresa sus ideas, pensamientos, sentimientos, motivaciones, a través de textos orales y escritos, abordando temas sociales en contextos variados.
Intención pedagógica del día: Reconoce la carta como medio de comunicación
Estrategia y técnica de enseñanza – aprendizaje: Recuperación de saberes previos, Diálogo, descubrimiento
Momento Actividades Número/letra de la Recursos
de la actividad de la
clase secuencia
Inicio Retroalimentar conocimientos previos con preguntas tales como ¿Que sabes sobre la carta -Pizarra
10 min de agradecimiento? ¿Has escuchado sobre el tema? ¿Has trabajado este tema Lengua -Libreta
Española? ¿Qué entiendes comunicación? - escrita.
-Socializar la Intención Pedagógica con los estudiantes. ¿Qué aprenderemos hoy? imágenes de animales
Desarrollo La docente lee de manera pausada la carta de agradecimiento que se encuentra en la
guía. Página 22

La docente escribe una consigna a realizar utilizando la carta leída.

Página 23 actividad 1

25 min

Cierre Socializar lo aprendido.

La docente hace preguntas alusivas al tema.
10 min
¿Que aprendieron? ¿Para qué lo aprendieron? ¿se logró la intención pedagógica? ¿Cuánto te
das del uno al diez por esta clase? ¿Cuánto le das a tu compañero?

Vocabulario del día/ de la semana:

Lecturas recomendadas o libro de la semana:

Observación:
 Fecha: Grado y sección: 6to Maestra: Área curricular: Lengua Española Secuencia didáctica #2
Contenido: La carta de agradecimiento.
Competencia Específica Se comunica en diferentes contextos mediante un género textual adecuado, con el propósito de expresar sus ideas y pensamientos, haciendo uso
de medios y recursos apropiados, de forma individual o colectiva.
Indicador de logros: Expresa sus ideas, pensamientos, sentimientos, motivaciones, a través de textos orales y escritos, abordando temas sociales en contextos variados.
Intención pedagógica del día: Analizar elementos propios de la carta de agradecimiento.
Estrategia y técnica de enseñanza – aprendizaje: Recuperación de saberes previos, Diálogo, descubrimiento
Momento Actividades Número/letra de la Recursos
de la actividad de la
clase secuencia
Inicio Retroalimentar conocimientos previos con preguntas tales como ¿Que sabes sobre la carta -Pizarra
10 min de agradecimiento? ¿Has escuchado sobre el tema? ¿Has trabajado este tema Lengua -Libreta
Española? ¿Qué entiendes comunicación? - escrita.
-Socializar la Intención Pedagógica con los estudiantes. ¿Qué aprenderemos hoy? imágenes de animales
Desarrollo La docente trabaja la compresión lectura para esto realiza una serie de preguntas
Preguntas página 23
La docente anota en la pizarra las hipótesis formuladas por los alumnos (déjelas en la Texto página 24
pizarra a fin de que los estudiantes puedan comprobarlas o descartarlas.
La docente entrega una copia a cada estudiante del texto que están a punto de leer
(una adaptación de una carta publicada en el diario español Noticias de Navarra por
25 min
el ciudadano Mikel Zalba Alsúa), no sin antes explicar las estrategias de durante la
lectura que se utilizarán: que un estudiante diferente leerá en voz alta un párrafo
mientras el resto lo hace con la vista; que tras la lectura de cada párrafo la docente
realizará preguntas a fin de acompañarlos en este primer contacto interactivo con el
texto de referencia. Ejercicio página 25
Luego de leer el primer párrafo se realizan las preguntas ¿Pudiste
confirmar alguna de las hipótesis copiadas en la pizarra? Por lo que has leído hasta
ahora, ¿qué tipo de texto apunta a ser el que empezado a leer? Llame la atención de
la fecha, el destinatario y el saludo en la formulación de la pregunta superestructural
que nos ocupa. ¿Qué hecho se describe en este párrafo (¿qué pasó, cuándo, dónde,
cómo se resolvió el conflicto? ¿Qué es el 9.1.1?
2. Ahora pídale a otro estudiante que lea el segundo párrafo de la carta tras lo cual
habrá de preguntar: ¿Qué se cuenta en este párrafo? ¿Qué relación guarda este
párrafo con el primero? ¿Has podido comprobar alguna hipótesis de las que están
escritas en la
pizarra? ¿Sabes lo que un desfibrilador?
 La docente muestra imagen de un desfibrilador. Anexo 1
Cierre Socializar lo aprendido.
La docente hace preguntas alusivas al tema.
10 min
¿Que aprendieron? ¿Para qué lo aprendieron? ¿se logró la intención pedagógica? ¿Cuánto te
das del uno al diez por esta clase? ¿Cuánto le das a tu compañero?

Vocabulario del día/ de la semana:

Lecturas recomendadas o libro de la semana:

Observación:
 Fecha: Grado y sección: 6to Maestra: Área curricular: Lengua Española Secuencia didáctica #2
Contenido: La carta de agradecimiento.
Competencia Específica Se comunica en diferentes contextos mediante un género textual adecuado, con el propósito de expresar sus ideas y pensamientos, haciendo uso
de medios y recursos apropiados, de forma individual o colectiva.
Indicador de logros: Expresa sus ideas, pensamientos, sentimientos, motivaciones, a través de textos orales y escritos, abordando temas sociales en contextos variados.
Intención pedagógica del día: Afianzar los conocimientos adquiridos.
Estrategia y técnica de enseñanza – aprendizaje: Recuperación de saberes previos, Diálogo, descubrimiento
Momento Actividades Número/letra de la Recursos
de la actividad de la
clase secuencia
Inicio Retroalimentar conocimientos previos con preguntas tales como ¿Que sabes sobre la carta -Pizarra
10 min de agradecimiento? ¿Has escuchado sobre el tema? ¿Has trabajado este tema Lengua -Libreta
Española? ¿Qué entiendes comunicación? - escrita.
-Socializar la Intención Pedagógica con los estudiantes. ¿Qué aprenderemos hoy? imágenes de animales
Desarrollo La docente escribe en la pizarra o el siguiente ejercicio con el objeto de comprobar página 27
la comprensión de sus estudiantes sobre la carta leída anteriormente: pagina 27
ejercicios 3
La docente realiza rondas para revisar lo trabajado por los estudiantes.

25 min
Cierre Socializar lo aprendido.
La docente hace preguntas alusivas al tema.
10 min
¿Que aprendieron? ¿Para qué lo aprendieron? ¿se logró la intención pedagógica? ¿Cuánto te
das del uno al diez por esta clase? ¿Cuánto le das a tu compañero?

Vocabulario del día/ de la semana:

Lecturas recomendadas o libro de la semana:

Observación:
Anexo 1