SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

Área Comunicación Grado 1ro

Docente Eison Ubeta Alva Tiempo 1 hora y 15
Tema transversal valores
Unidad didáctica
Título de la sesión sustantivo
competencias Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna
capacidades identifica experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del
Tema curricular
lenguaje escrito.
desempeño identifica variados tipos de textos sobre temas especializados con
estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos previos y
fuentes de información.

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Reconoce el uso correcto del sustantivo

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES TIEMPO RECURSO

PEDAGÓGICOS S
INICIO - Realiza las actividades permanentes: (saludo, fecha)
- Acuerdan las normas de convivencias
- Despertar el - Motivación: Ejercicio Estructurado:
interés - Es un trabajo en equipo
- Recuperar - Cada equipo recibe un papelote en el cual deberán escribir en un Plumones
saberes tiempo de 5’ todos los objetos que observe del aula; (útiles escolares,
previos enseres, partes del aula y todo lo que nos rodea 10
- Estimular el - En plenaria se exponen los trabajos y se comparan las cantidades de
conflicto objetos escritos.
permanentes de
Motivación,

cognitivo
desarrollo y

- Gana mayor nota el equipo que haya logrado anotar la

evaluación

actitudes

- mayor cantidad de objetos

REFLEXION:
Responden a interrogantes¿Cómo se sintieron al inicio de la
sesión? ¿Cuántos nombres consiguió el equipo ganador?¿Qué
problemas tuvieron? ¿Cómo reaccionaron frente al problema?
¿Qué objetos encontraron? ¿Cuáles son sus nombres? ¿Qué
señalan o indican estas palabras? ¿Qué es el sustantivo? ¿Para
qué sirven estas palabras?
- Escuchan el propósito de la sesión: aprenderemos a identificar las
diferencias de las palabras en un mismo esquema gramatical
(sustantivo).
 DESARROLLO

- Adquirir
información Fichas
60
- Aplicar
- Transferir lo
aprendido

- Se
- Luego se les hará las siguientes preguntas: ¿Qué les pareció más difícil?
¿se dieron cuenta que existe varios tipos de sustantivo? ¿ahora pueden
identificar cualquier problema sobre sustantivo? ¿Qué parte del tema
no les quedo claro?
- El docente realiza la retroalimentación y así aclarar las dudas de cada
alumno.

CIERRE - Responde a las interrogantes de metacognición: ¿Qué aprendimos 5

hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
- Reflexionar - Tarea para casa.
sobre el Pedir a los estudiantes desarrollar las actividades del módulo
proceso de
aprendizaje