LITERATURA

Es el arte que valiéndose de la palabra expresa belleza. La palabra es un medio, instrumento para conseguir la
belleza y la belleza es un fin.

1. COMPOSICIÓN LITERARIA

Concepto: Es el arte de desarrollar un tema estético en forma oral o escrita teniendo en cuenta la lógica,
el orden y la armonía.

2. ELEMENTOS DE LA COMPOSICIÓN LITERARIA

Fondo: Es el contenido o sustancia de la obra literaria. Está constituido por las ideas, conceptos,
sentimientos y pensamiento, opiniones que el autor quiere expresar. Se debe tener en cuenta, naturalidad
y veracidad, sinceridad.

Forma: Está constituido por el uso de las palabras o manejo del lenguaje que hace el autor para transmitir
el fondo, es decir la sonoridad, las técnicas, las figuras literarias. Es la parte externa de la composición
literaria. Se debe tener en cuenta la pureza, propiedad, corrección, originalidad.

3. MOMENTOS DE LA COMPOSICIÓN LITERARIA

Invención: Es el primer momento de la concepción artística, se caracteriza por la búsqueda del tema, de
ideas, recopilación de información.

Disposición: Es el segundo momento de la composición literaria en el que se selecciona y ordenan las

ideas. La disposición y la invención son procesos estrictamente mentales, es decir, de naturaleza interna.

Elocución: Es el momento final de la composición literaria. El autor da forma a su creación valiéndose de

la palabra.
Consiste en la expresión de las ideas teniendo en cuenta la adecuada utilización del lenguaje. Es el momento
más complejo y delicado; es fundamentalmente externo.

4. FORMAS

a. Narración: Es el relato de hechos, acontecimientos reales o imaginarios. En la narración se tiene en

cuenta tres elementos fundamentales: acción, personaje y escenario. En la narración se aprecia tres
partes: exposición, nudo y desenlace.

b. Descripción: Es la reproducción verbal de algo que fue percibido por nuestros sentidos o creados por
nuestra imaginación. La descripción puede ser objetiva y subjetiva. Los momentos de la descripción
son: observación, selección y presentación.

c. Exposición: Es la presentación de un tema en forma original, clara, personal, convincente en el cual

manifiesta sus sentimientos, experiencias, opiniones y pensamientos.

d. Diálogo: Es la reproducción de la conversación entre dos personas reales o imaginarias. Es empleado

principalmente por las obras teatrales.

5. LENGUAJE LITERARIO

Es el uso especial que los escritores hacen de la lengua o idioma con el fin de establecer la expresión de tal
manera que el receptor se sienta atraído no solo por lo que se dice, sino también por la forma del lenguaje
mensaje.

El lenguaje literario hace uso de un vocabulario y una serie de recursos que se alejan del lenguaje común.
En el lenguaje literario predomina la CONNOTACIÓN, los valores expresivos de las palabras. En el lenguaje
común, las palabras se eligen por su significado. DENOTATIVO u OBJETIVO.

6. FORMAS EXTERNAS DE COMPOSICIÓN LITERARIA

 a. Verso: Es la forma convencional, en que las palabras están sujetos a métrica, rima, ritmo. Ejemplo:
Y cantar y celebrar
La tierra bendecida
Que les infunde vida
Que les prodiga amor

b. Prosa: Forma de lenguaje que no está sujeta a medida, rima ni ritmo.

Las palabras están distribuidas de manera natural y de corrido. Ejemplo:

Sancho: mientras se duerme todos somos iguales, los grandes y menores, los pobres y los ricos, por
tanto, sólo vuestra merced me ha permitido ser gobernador.

7. FINALIDAD DE LA OBRA LITERARIA

Cada sociedad y cada época le ha asignado a la literatura diferente función. A través del transcurrir de la
historia, podemos observar que las personas le han ido atribuyendo cuatro distintas finalidades.

a. Finalidad Expresiva
Muchos novelistas poetas declaran que escriben porque “necesitan” hacerlo, que sienten una especie de
“obligación interna” que los impulsa a escribir. Por eso la literatura se concibe, en primer lugar, como
una forma de expresión personal en la que el escritor vuelca sus sentimientos íntimos.

Al perderte yo a ti, tú y yo hemos perdido:

yo porque tú eras lo que yo más amaba
y tú porque yo era el que te amaba más
Porque de nosotros dos, tú pierdes más que yo:
porque yo podré amar a otras como te amaba a ti
pero a ti no te amarán como te amaba yo.
(Ernesto Cardenal)

Esta finalidad expresiva está presente en toda la historia de la literatura.

b. Finalidad Lúdica
La palabra lúdico viene del latin ludus, que significa “juego”. Por lo tanto, la concepción lúdica es la que
plantea que la literatura sólo sirve para que los lectores disfruten y se entretengan con ella. Esta postura
es la que origina cualquier actividad literaria; defienden lo que se llama el arte por el arte y niega que
la literatura deba tener utilidad práctica. Ejemplo:
Corre un ratoncillo,
y un dulce olorcillo
guía su carrera
hasta la trampera.

c. Finalidad didáctico - moral

A la literatura concebida como un juego se oponen quienes consideran que, además de entretener, la
literatura debe ser útil para la sociedad. La literatura se convierte, entonces, en un instrumento para
enseñar por medio del entretenimiento.

Este concepto didáctico moral es muy antiguo. Así en la Edad Media son frecuentes las obras destinadas
a la educación de principios, o las obras en las que se enseña al pueblo a vivir según determinadas
normas morales o religiosas.

d. Finalidad política - social

Otra actitud distinta consiste en pensar que la literatura sirve para transformar a la sociedad. Las obras
literarias se convierten, entonces, en un medio para criticar determinadas actitudes políticas o
denunciar las injusticias sociales.

8. LITERATURA Y COMUNICACIÓN
La literatura, es una forma especial de comunicación capaz de cumplir una función estética, por lo tanto es
posible identificar todos los elementos del proceso de la comunicación humana. Evidentemente en la
comunicación literaria los elementos de este proceso serían:
 Emisor : Es el autor del texto.
Receptor : Cada uno de los lectores.
Canal : La obra literaria.
Código : El sistema de signos.
Mensaje : Es el conjunto de elementos con significado, el contenido de la obra.
Referente :La realidad temporal y espacial que le sirve de antecedente al escritor para la creación de
la obra.

REFERENTE

E R
E
L
A CANAL H Obra
R.T. E
U M
T Literaria C
T
O P O
R R

CÓDIGO

PRÁCTICA DE CLASE

01. Clasifica los siguientes textos en literarios y no literarios.

La niña de la lámpara azul Nuestro matrimonio fracasó

presenta su perfil destelloso porque no supimos exponer con claridad
cual mágico sueño de Estambul nuestros problemas; porque mucha gente
en el pasadizo nebuloso. ajena a nuestra relación intervenía con consejos.

Texto: ...................................... Texto: ......................................................

02. Indica los significativos denotativos y connotativos de las siguientes palabras:

PALABRA DENOTATIVO CONNOTATIVO

Libro
Madre
Cuadro
Dinero
Juego

03. Escribe la finalidad que representa cada texto literario.

a.
Hoy que con los hombres voy,
Viendo a Jesús padecer,
Interrogándome estoy:
¿Somos los hombres de hoy
aquellos niños de ayer?

..........................................................

b.
La flor más pequeña mira
El poder de Dios admira.
La envidia al hombre atormenta
 La emulación lo alienta
Si juicio y templanza tienes
No has menester muchos bienes

..........................................................

c.
Mientras alguien mire el pan con envidia
El trigo no podrá dormir;
Mientras los mendigos lloren de frío en las noches
Mi corazón no sonreirá

..........................................................

04. Lee con atención los siguientes versos del poeta español Gustavo Adolfo Bécquer.

Volverán las oscuras golondrinas

en tu balcón sus nidos a colgar
y otra vez con el ala a sus cristales
jugando llamarán

Luego contesta:

a. ¿Quién es el emisor? ¿Quién es el receptor?

.........................................................................................................................................

b. ¿Qué tipo de código emplea el autor?

.........................................................................................................................................

c. ¿Qué realidad recoge el texto o contenido?

.........................................................................................................................................

05. Lee atentamente el siguiente fragmento en verso de Calderón de la Barca “tradúcelo cambiándolo a la
prosa”.

Cuentan de un sabio que un día

tan pobre y mísero estaba
Que sólo se sustentaba
de una hierba que cogía:
“¿Habrá otro, entre si decía,
más triste y pobre que yo?”
y cuando el rostro volvió
halló la respuesta, viendo
que otro sabio iba cogiendo
las yerbas que él arrojó.

EJERCICIOS PROPUESTOS Nº 02

01. Define mejor el concepto de LITERATURA.

a) Arte que valiéndose de la palabra expresa belleza.

b) Escuela que trata de explicar los sentimientos de las personas.
c) Composición que trata de exteriorizar los sentimientos internos del autor.
d) Hecho mediante el cual vemos la cruda realidad que nos rodea.
e) Fenómeno escrito por un autor para dar muestra de su arte.

02. Son formas internas de composición literaria:

1. Narración 2. Descripción 3. Exposición 4. Diálogo 5. Prosa 6. Verso

 Son ciertas:

a) Todos b) 2, 3 y 4 c) sólo 5 y 6 d) 1, 2, 3 y 4 e) N. a.

03. Selecciona la alternativa que mejor defina lo que es la DESCRIPCIÓN.

a) Reproduce lo creado por la imaginación

b) Pinta con palabras las características físicas de los seres.
c) Reproduce con palabras, con colorido y animación los caracteres físicos o morales de los seres.
d) Pinta lo percibido por nuestros sentidos.
e) Todas.

04. El siguiente texto, que finalidad presenta:

Yo sé de un pesar profundo
entre las penas sin nombre,
la esclavitud de los hombres
es la gran pena del mundo.

a) expresiva b) lúdica c) didáctica d) social e) político

05. El siguiente texto, que finalidad presenta:

el diablo hocicudo pajarea,

ojipelambrudo, mosquiconejea.
cornicapricudo, humea,
perniculimbrudo ventea,
y rabudo, peditrompetea
zorrea, por un embudo.

a) expresiva b) lúdica c) didáctica d) social e) político

TAREA DOMICILIARIA

01. Responde las siguientes preguntas:

a. En sentido amplio ¿Qué es comunicación?

b. ¿Qué se entiende por obra literaria?

02. Presenta ejemplos en los que se aprecien las diferentes finalidades de la obra literaria. Uno para cada
finalidad.

03. Crea una pequeña composición literaria teniendo en cuenta los momentos y formas de composición (prosa
o verso).