ECOPE

Realizaste el examen de ECOPE.
Pregunta 1
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Enunciado de la pregunta
Identificá la principal función que cumplen los “resúmenes”.
Seleccione una:
a. Detallar cada uno de los temas para no dejar afuera ningún dato importante.
b. Sistematizar las ideas más importantes para poder completar la información.
c. Tomar las ideas principales, organizarlas y, a partir de ellas, escribir un nuevo texto que
sintetice al principal.
Pregunta 2
Finalizado
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Leé con atención el siguiente fragmento:
Recapitulando sobre lo aprendido en "La trama de la oralidad" y teniendo en cuenta el fragmento

leído, seleccioná la afirmación que consideres correcta:
Seleccione una:
a. Ninguna de las dos afirmaciones es correcta.
b. La escucha no forma parte de la trama de la oralidad.

c. La escucha es parte de la trama de la oralidad
Pregunta 3
Finalizado
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Seleccioná a qué mecanismo cohesivo corresponde la siguiente descripción:
"Consiste en suprimir la información reiterativa, sin que se pierda el sentido."
Seleccione una:
a. Elipsis
b. Ninguna de las anteriores
c. Referencia
d. Sustitución
Pregunta 4
Finalizado
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La formación técnica profesional se orienta a:
Seleccione una:
a. La formación académica, es decir, a preparar a sus estudiantes para adquirir saberes

específicos de una disciplina en particular y su posterior desarrollo teórico.
b. La profesionalización, es decir, a preparar a sus estudiantes no solo para la adquisición de

saberes específicos de la disciplina sino también para el ejercicio de su rol profesional.
c. Saberes, fundamentalmente, del campo del “saber hacer”. Esto no quiere decir que no tengan
una dimensión teórica, sino que se desenvuelven en la práctica.
Pregunta 5
Finalizado

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Leé el siguiente fragmento pensando en sus características particulares y su intención
comunicativa para identificar de qué secuencia textual se trata:
"Abogados independientes especialistas en Derecho Animal de la provincia de Mendoza

manifestamos públicamente nuestra total oposición al inminente traslado del tortugo Jorge al
delfinario Aquarium Mar del Plata y solicitan sea derivado a un santuario de su especie.(...) La
oposición frente al inminente traslado radica fundamentalmente en que “Aquarium” es una
institución de naturaleza privada, que forma parte de la mega compañía internacional “Dolphin
Company”, que posee cerca de 30 delfinarios alrededor del mundo, lugares que son
popularmente conocidos como “circos acuáticos”, ya que efectúan diariamente espectáculos
con animales marinos, confinándolos a pequeños recintos y obligándolos a efectuar diversos y
numerosos actos con piruetas a una multitud de visitantes varias veces en un mismo día. Esto
es absolutamente lo opuesto a tutelar y garantizar los derechos de Jorge. Básicamente
entendemos que se está agravando la situación de Jorge, a quien consideramos sujeto de
derecho, toda vez que saldría de la tutela estatal. Específicamente de un acuario que fue cerrado
bajo el nuevo paradigma de que la exhibición y lucro con animales ya no era tolerada y con el
objetivo de tutelar los derechos fundamentales de los animales que allí residen, para ser
entregado a una institución de naturaleza privada que se dedica a explotar y lucrar con la
exhibición de animales marinos en cautiverio."
Tomado de: https://www.losandes.com.ar/opinion/el-tortugo-jorge-no-debe-ir-a-delfinario-sino-

a-un-santuario/
Seleccione una:
a. Descriptiva
b. Narrativa
c. Explicativa- expositiva
d. Argumentativa
Pregunta 6
Finalizado
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Identificá qué tipo de anacronía (analepsis o prolepsis) se está realizando en el siguiente
fragmento del cuento “Una señora” de José Donoso:
No recuerdo con certeza cuándo fue la primera vez que me di cuenta de su existencia. Pero si no
me equivoco, fue cierta tarde de invierno en un tranvía que atravesaba un barrio popular.
[…] No recuerdo el momento exacto en que ella se sentó a mi lado. […] Era una señora. […]
Iba tan distraído que no noté el momento en que mi compañera de asiento se bajó del tranvía.
¿Cómo había de notarlo si después del instante en que la miré ya no volví a pensar en ella?
No volví a pensar en ella hasta la noche siguiente.
Mi casa está situada en un barrio muy distinto a aquel por donde me llevara el tranvía la tarde
anterior. […] Caminaba a mi casa con el cuello del abrigo muy subido. Antes de atravesar una
calle divisé una figura que se me antojó familiar, alejándose bajo la oscuridad de las ramas. Me
detuve observándola un instante. Sí, era la mujer que iba junto a mí en el tranvía de la tarde
anterior. […] Crucé a la otra acera. Esa noche me dormí sin pensar en la figura que se alejaba
bajo los árboles por la calle solitaria.
Una mañana de sol, dos días después, vi a la señora en una calle céntrica. El movimiento de las
doce estaba en su apogeo. […] La reconocí de nuevo al verla pasar mezclada con todo esto,
aunque no iba vestida como en las veces anteriores.
Seleccione una:
a. Prolepsis
b. Analepsis
Pregunta 7
Finalizado
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Volvé a ver el video “¡Eureka! Cómo un baño dio lugar al principio de Arquímedes - Mark Salata”,
identifica la estrategia que utilizó Arquímedes para solucionar el problema de la corona.
Seleccione una:
a. Descubrió la forma de calcular la densidad del oro a partir de un acto de creatividad en su

bañera.
b. Diseñó una bañera para luego descubrir qué el nivel del agua cambiaba mientras él se
encontraba dentro.
c. El nivel del agua se modificó cuando él sumergió la corona.
Pregunta 8
Finalizado
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¿Cuál es la diferencia entre oratoria y retórica?
Seleccione una:
a. La retórica es la teoría mientras que la oratoria es la aplicación de la teoría retórica en un

discurso concreto.
b. Ambas son muy importantes para la vida
c. No hay diferencia. Son exactamente lo mismo
d. Todas las anteriores
e. La retórica se trata de utilizar palabras y frases de manera efectiva para convencer. Por su
parte la oratoria es el arte de hablar en público de manera efectiva.
Pregunta 9
Finalizado
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Lée el siguiente texto e identificá los componentes de su trama argumentativa
De hecho, casi todo el mundo está convencido de que la tecnología es un amigo fiel. Hay dos
razones para que sea así: en primer lugar, la tecnología es un amigo, hace que la vida sea más
fácil, más limpia y más larga -¿quién puede pedirle algo más a un amigo?-; y, en segundo lugar,
debido a su prolongada relación con la cultura, la tecnología no propicia un análisis minucioso
de sus propias consecuencias. Es el tipo de amigo que nos pide confianza y obediencia,
exigencias, que la mayoría de la gente se inclina a conceder porque sus regalos son
verdaderamente generosos. Pero, por supuesto, también presenta un lado oscuro; sus regalos
no dejan de tener un precio muy alto. Planteado en los términos más dramáticos, se puede
formular la acusación de que el crecimiento sin control de la tecnología destruye las fuentes
esenciales de nuestra humanidad, crea una cultura sin fundamentación moral y socava algunos
de los procesos mentales y de las relaciones sociales que hacen que una vida humana merezca
ser vivida. En definitiva, la tecnología es tanto un amigo como un enemigo.
¿Cuál es la conclusión?
Seleccione una:
a. La tecnología crea una cultura sin fundamentación moral
b. La tecnología puede ser tanto beneficiosa como negativa
c. La tecnología tiene una estrecha relación con la cultura
d. Casi todo el mundo considera que la tecnología es beneficiosa para los seres humanos
Pregunta 10
Finalizado
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Elegí de la siguiente lista los verbos conjugados correctamente para el siguiente texto y ubicálos
en los espacios en blanco.
Esta es una historia de tiempos y de reinos pretéritos. El escultor paseaba con el tirano por los
jardines del palacio. Más allá del laberinto para los extranjeros ilustres, en el extremo de la
alameda de los filósofos decapitados, el escultor presento su última obra: una náyade que era
una fuente. Mientras abundaba en explicaciones técnicas y disfrutaba de la embriaguez del
triunfo, el artista advirtió en el hermoso rostro de su protector una sombra amenazadora.
Comprendió la causa. «¿Cómo un ser tan ínfimo» –sin duda estaba pensando el tirano– «es
capaz de lo que yo, pastor de pueblos, soy incapaz?». Entonces un pájaro, que bebía en la
fuente, huyo alborozado por el aire y el escultor discurrió la idea que lo salvaría. «Por humildes
que sean» –dijo indicando al pájaro– «hay que reconocer que vuelan mejor que nosotros».
"La salvación", de Adolfo Bioy Casares
Pregunta 11
Finalizado
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Indicá qué tipo de conector está presente en la siguiente oración:
La obra fue un poco aburrida; ahora bien, los actores hicieron un excelente trabajo.
Seleccione una:
a. Ninguna de las anteriores
b. Conector contra-argumentativo
c. Conector reiterativo
d. Conector aditivo
e. Conector causativo
Pregunta 12
Finalizado
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Emparejá la definición con el concepto que describe cada uno de los puntos clave a tener en
cuenta en la organización discursiva en las ideas para argumentar:
Respuesta 1
Elegir...
las voces que aparecen citadas/nombradas/referenciadas.
Desentrañar el sentido que el autor/emisor le ha conferido al texto/mensaje.
los puntos de partida de su propuesta teórica.
significados implícitos.
el alcance de las conclusiones de ese texto/mensaje.
relaciones con otros textos/mensajes sobre el mismo tema.
Respuesta 2
Elegir...
Comprender el sentido que el autor/emisor le ha conferido al texto/mensaje.
Respuesta 3
Elegir...
Establecer el sentido que el autor/emisor le ha conferido al texto/mensaje.
Respuesta 4
Elegir...
Distinguir el sentido que el autor/emisor le ha conferido al texto/mensaje.
Respuesta 5
Elegir...
Conocer el sentido que el autor/emisor le ha conferido al texto/mensaje.
Respuesta 6
Elegir...
Interpretar el sentido que el autor/emisor le ha conferido al texto/mensaje.
Pregunta 13
Finalizado
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¿Cuál o cuáles de los siguientes elementos se pueden incluir en una estrategia de síntesis?
Seleccione una:
a. Una idea global de lo leído, escuchado u observado.
b. Todas las anteriores.
c. Una interpretación holística
d. Las ideas principales del contenido que deseamos sintetizar.
Pregunta 14
Finalizado
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Leé atentamente el siguiente texto de María Elena Walsh, «La Ñ también es gente», y luego
respondé la consigna:
«La culpa es de los gnomos que nunca quisieron ser ñomos. Culpa tienen la nieve, la niebla, los
nietos, los atenienses, el unicornio. Todos evasores de la eñe. ¡Señoras, señores, compañeros,
amados niños! ¡No nos dejemos arrebatar la eñe! Ya nos han birlado los signos de apertura de
interrogación y admiración. Ya nos redujeron hasta la apócope. Ya nos han traducido el
pochoclo. Y como éramos pocos, la abuelita informática ha parido un monstruoso # en lugar de
la eñe con su gracioso peluquín, el ~. ¿Quieren decirme qué haremos con nuestros sueños?
¿Entre la fauna en peligro de extinción figuran los ñandúes y los ñacurutuces? ¿En los pagos de
Añatuya cómo cantarán Añoranzas? ¿A qué pobre barrigón fajaremos al ñudo? ¿Qué será del
Año Nuevo, el tiempo de ñaupa, aquel tapado de armiño y la ñata contra el vidrio? ¿Y cómo
graficaremos la más dulce consonante de la lengua guaraní? “La ortografía también es gente”,
escribió Fernando Pessoa. (Y la ñ es nuestra) está en peligro de pasar al bando de los
desocupados después de rendir tantos servicios y no ser precisamente una letra ñoqui. A
barrerla, a borrarla, a sustituirla, dicen los perezosos manipuladores de las maquinitas, sólo
porque la ñ da un poco de trabajo. Pereza ideológica, hubiéramos dicho en la década del
setenta. Sigamos siendo dueños de algo que nos pertenece, esa letra con caperuza, algo muy
pequeño, pero menos ñoño de lo que parece. Algo importante, algo gente, algo alma y lengua,
algo no descartable, algo propio y compartido porque así nos canta. No faltará quien ofrezca
soluciones absurdas: escribir con nuestro inolvidable César Bruto, compinche del maestro Oski.
Ninios, suenios, otonio. La supervivencia de esta letra nos atañe, sin distinción de sexos, credos
ni programas de software. Luchemos para no añadir más leña a la hoguera dónde se debate
nuestro discriminado signo. Letra es sinónimo de carácter. ¡Avisémoslo al mundo entero por
Internet! La eñe también es gente»
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es una inferencia adecuada sobre el mensaje que la autora
presenta en el texto?
Seleccione una:
a. Es importante conservar lo propio y valorar nuestra identidad.
b. El lenguaje se transforma constantemente y no podemos hacer nada para conservarlo.
c. El lenguaje debería ser universal.
Pregunta 15
Finalizado
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Releé este fragmento de la sección “Modos de representación” y responde: ¿Cuál de las
siguientes opciones es la definición más adecuada para la palabra subrayada (teniendo en
cuenta su contexto)?
“Partimos de la idea de que hay diferentes modos de representación que se expresan a través de
la pintura, la música, la danza, la poesía y el cine, entre tantos otros. Estos diferentes “lenguajes”
nos permiten acceder a formas de representación visuales, auditivas, táctiles, kinésicas,
gustativas, olfatorias y cada una de ellas genera, revela y oculta sentidos y accesos a mundos
singulares”.
Seleccione una:
a. Desplazamiento de objetos sin causa física, producido por una fuerza psíquica o mental.
b. Arte y técnica de proyectar imágenes fijas de manera continuada sobre una pantalla para
crear una sensación de movimiento.
c. Perteneciente o relativo a la kinesia (conjunto de gestos, posturas y movimientos corporales

que forman parte del lenguaje no verbal).
Pregunta 16
Finalizado
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Leé el siguiente fragmento prestando atención a todos los verbos que aparecen y luego
respondé: ¿Qué tiempos verbales se están utilizando?
Es necesario programar la placa para que pueda ejecutar una orden. Para realizar dicha
programación se pueden utilizar distintos entornos, como Scratch 3.0, Python y mBlock, entre
otros. En esta propuesta se seleccionó el entorno de Microsoft MakeCode que permitirá explorar
y utilizar el simulador de la placa para poner a prueba las distintas programaciones que diseñen
los/as estudiantes, como también el trabajo con gráficos en tiempo real que se propone en la
secuencia.
Seleccione una:
a. Presente, pretérito y futuro
b. Pretérito y presente
c. Presente y futuro
Pregunta 17
Finalizado
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Arrastrá y soltá uniendo las definiciones con los nombres de los elementos de una narración:
Estructura narrativa
Se presentan los personajes, tiempo y lugares

de la historia. INTRODUCCION
Se da inicio a las acciones que generan el
conflicto narrativo. NUDO
Se soluciona el conflicto presentado y se
resalta la transformación que sufren los DECENLACE
personajes principales.
Pregunta 18
Finalizado
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En toda narración existe un conflicto. Este conflicto narrativo es el problema u obstáculo que los
personajes se esfuerzan por superar y que los motiva a actuar. En las narraciones, los
personajes actúan según una motivación, es decir, “algo que los empuje a realizar algo”.
Un conflicto entre un personaje y una situación externa es:
Seleccione una:
a. Un personaje se enfrenta a un elemento ajeno que no puede controlar, como una tormenta
que le impide volver a casa.
b. Un mismo personaje se enfrenta a una contradicción interna, como decidir si vengarse o

perdonar a un ser querido que le ha hecho daño.
c. Dos personajes quieren lo mismo para sí, como dos príncipes que desean heredar el trono de
su padre, o desean cosas opuestas, como un hermano que desea donar la herencia familiar y el
otro formar una empresa.
Pregunta 19
Finalizado
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Según el contenido del capítulo "La trama del lenguaje" , ¿qué otras tramas se entrelazan con
ella?
Seleccione una:
a. Oralidad e imagen.
b. Todas las tramas mencionadas.
c. Imagen y pixeles.
d. Escritura y oralidad.
e. Pixeles, escritura e imagen.
Pregunta 20
Finalizado

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Asociá cada tipo de creatividad con la definición correcta.
Las analogías nos permiten resolver problemas

Respuesta 1
más complejos. Se utilizan para transferir la
Elegir...
información que entendemos y dominamos con
Creatividad analógica
el objetivo de resolver dificultades. Generan
Creatividad bisociativa
nuevas ideas.
Creatividad mimética
Este tipo de creatividad se centra en copiar,
Respuesta 2
imitar o reproducir algo de forma idéntica. Es
Elegir...
una tipología básica y poco elaborada, ya que
Creatividad analógica
incluso los animales son capaces de
Creatividad bisociativa
desarrollarla.
Creatividad mimética
Este tipo de creatividad se da cuando nuestro
pensamiento racional se conecta con el Respuesta 3
pensamiento intuitivo. La creatividad Elegir...
bisociativa nos permite conectar una idea que Creatividad analógica
nos resulta familiar con otra que no lo es, con el Creatividad bisociativa
objetivo de crear un concepto diferente. Creatividad mimética
Pregunta 21
Finalizado
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Identificar cuál de las siguientes expresiones utiliza la hipérbole como recurso.
Seleccione una:
a. No hay nada en la Tierra más grande que mi herida.
b. Tengo muchas novedades para contarte.
c. El paseo por el parque fue muy largo.
regunta 22
Finalizado
Marcar pregunta
A partir de las definiciones que propone la Real Academia, emparejá aquellas que nos resultan
útiles para comprender a qué llamamos explicación en el ámbito de la formación técnica.
Respuesta 1
Elegir...
Enseñar en la cátedra.
Declarar, manifestar, dar a conocer lo
que alguien piensa.
Llegar a comprender la razón de algo,
darse cuenta de ello.
Según la RAE podemos llamar explicación en el Justificar, exculpar palabras o
ámbito académico a la acción de: acciones, declarando que no hubo en
ellas intención de agravio.
Declarar o exponer cualquier materia,
doctrina o texto difícil, con palabras
muy claras para hacerlos más
perceptibles.
Dar a conocer la causa o motivo de
algo.
Respuesta 2
Elegir...
que alguien piensa.
Según lo trabajado no nos resulta útil la Justificar, exculpar palabras o
afirmación de la RAE que se refiere a: acciones, declarando que no hubo en
perceptibles.
algo.
Respuesta 3
Elegir...
que alguien piensa.
Consideramos que la definición propuesta por
la RAE es valiosa en el ámbito académico
porque considera que explicar es:
Justificar, exculpar palabras o
acciones, declarando que no hubo en
perceptibles.
algo.
Respuesta 4
Elegir...
que alguien piensa.
Es útil la definición relacionada a:
perceptibles.
algo.
Respuesta 5
Elegir...
que alguien piensa.
Además, tampoco nos es funcional pensar la
explicación desde una acepción que se vincule
a:
perceptibles.
algo.
Respuesta 6
Elegir...
que alguien piensa.
También nos puede resultar de utilidad la
definición de la RAE que se refiere a la acción
de:
perceptibles.
algo.
Pregunta 23
Finalizado
Marcar pregunta
¿Cuál de las siguientes afirmaciones se relaciona con las características de la estrategia de uso
de conectores de causalidad?
Seleccione una:
a. Indican una relación de causa y efecto entre las estructuras que unen.
b. Hacen mención a los distintos tiempos verbales.
c. Ninguna de las anteriores.
d. Explican los motivos por los que un texto es incomprensible.
Pregunta 24
Finalizado
Marcar pregunta
¿Cuál es la función de los conectores en los discursos argumentativos?
Seleccione una:
a. Evitar la reiteración de un mismo término en diferentes oraciones.
b. Conectar diferentes textos y recursos para permitir el acceso al lector.
c. Unir lógicamente los diferentes datos y argumentos que se presentan.
Pregunta 25
Finalizado
Marcar pregunta
¿Cuál de las siguientes afirmaciones se relaciona con las características de la estrategia de
lectura anticipatoria?
Seleccione una:
a. Anticipación al contenido del texto a través de una lectura minuciosa e identificación de sus
ideas principales.
b. Entendimiento de argumentos a través de la identificación de epígrafes, títulos e imágenes.

c. Primera aproximación al contenido de un texto a través de elementos tales como epígrafes,
títulos e imágenes.

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b. Sistematizar las ideas más importantes para poder completar la información.

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Recapitulando sobre lo aprendido en "La trama de la oralidad" y teniendo en cuenta el fragmento

a. Ninguna de las dos afirmaciones es correcta.

b. La escucha no forma parte de la trama de la oralidad.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

"Consiste en suprimir la información reiterativa, sin que se pierda el sentido."

b. Ninguna de las anteriores

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

a. La formación académica, es decir, a preparar a sus estudiantes para adquirir saberes

b. La profesionalización, es decir, a preparar a sus estudiantes no solo para la adquisición de

Se puntúa 0,00 sobre 1,00

"Abogados independientes especialistas en Derecho Animal de la provincia de Mendoza

Tomado de: https://www.losandes.com.ar/opinion/el-tortugo-jorge-no-debe-ir-a-delfinario-sino-

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No volví a pensar en ella hasta la noche siguiente.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

a. Descubrió la forma de calcular la densidad del oro a partir de un acto de creatividad en su

c. El nivel del agua se modificó cuando él sumergió la corona.

a. La retórica es la teoría mientras que la oratoria es la aplicación de la teoría retórica en un

b. Ambas son muy importantes para la vida

c. No hay diferencia. Son exactamente lo mismo

d. Todas las anteriores

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

a. La tecnología crea una cultura sin fundamentación moral

b. La tecnología puede ser tanto beneficiosa como negativa

c. La tecnología tiene una estrecha relación con la cultura

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

"La salvación", de Adolfo Bioy Casares

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

a. Ninguna de las anteriores

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

a. Una idea global de lo leído, escuchado u observado.

b. Todas las anteriores.

c. Una interpretación holística

d. Las ideas principales del contenido que deseamos sintetizar.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

a. Es importante conservar lo propio y valorar nuestra identidad.

b. El lenguaje se transforma constantemente y no podemos hacer nada para conservarlo.

c. El lenguaje debería ser universal.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

c. Perteneciente o relativo a la kinesia (conjunto de gestos, posturas y movimientos corporales

Se puntúa 0,00 sobre 1,00

a. Presente, pretérito y futuro

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Se presentan los personajes, tiempo y lugares

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Un conflicto entre un personaje y una situación externa es:

b. Un mismo personaje se enfrenta a una contradicción interna, como decidir si vengarse o

Se puntúa 0,00 sobre 1,00

b. Todas las tramas mencionadas.

e. Pixeles, escritura e imagen.

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

Las analogías nos permiten resolver problemas

Se puntúa 1,00 sobre 1,00

a. No hay nada en la Tierra más grande que mi herida.

b. Tengo muchas novedades para contarte.

c. El paseo por el parque fue muy largo.

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