TALLER DE LITERATURA 

GUÍA DE TRABAJO NUMERO DOS 

La literatura  

●
● ¿A qué se le llama literatura?
● ¿De qué manera el entramado histórico, social y cultural presente en la obra literaria
me permite cambiar mi percepción de la realidad?
●
● ¿Mis producciones literarias responden con la función estética del lenguaje?
●

Qué es la literatura
 
1. Trabajo en pares.
Materiales: guía de trabajo nº 2, hojas blancas y de colores, 2/8 de cartulina, cuaderno de
apuntes. 

Actividad 1: Descubriendo el arte de la literatura.  Elabore esta actividad en el cuaderno de

apuntes. 
Ejercicio de sensibilización 
1. ¿Qué es para ti la literatura? Exprésalo a través de versos poéticos. 
2. ¿Ha habido algún texto literario cuya lectura te haya impactado?, ¿De qué manera? 
3. Explique las siguientes frases 
 

“La literatura es una fuerza en el mundo y no me imagino la vida sin literatura. La vida sin

arte es inimaginable, pero como todos saben, cada vez hay menos lectores. Cada vez la literatura tiene
que competir con otras formas de ocio. Esto nunca me ha preocupado, porque los libros tienen algo
que no tiene la música u otras formas de arte: los libros se leen individualmente. Aunque haya un
lector o haya un millón, siempre hay un lector y un libro. Es una relación uno a uno, autor y lector
colaborando juntos. Y en cierto sentido, es el único lugar del mundo donde dos extraños pueden
conocerse y reunirse en términos de igualdad. La gente habla de la muerte de la literatura, pero yo
creo que no se va a producir.”

 Paul Auster

 
“El lenguaje es la materia de la literatura, como los colores lo son de la pintura y la piedra de la
escultura, Pero una obra literaria es algo más que una estructura lingüística, es el pensamiento
que logra plasmarse en la palabra, es la intención del autor, es la cosmovisión que se desprende
de esa arquitectura verbal, es la interrelación que el libro establece con su época y con las épocas
venideras, en la dialéctica del libro y sus lectores”.
Jorge Luis Borges
 
 
 
Ejercicio creativo 
● Busque una frase célebre o pensamiento de un escritor donde exprese su
pensamiento sobre la literatura. Elabore un poster creativo en 1/8 de cartulina.
 
Ejercicio de conceptualización 
 Lea el documento del anexo 1,” Qué es la literatura” use estrategias de lectura para lograr su
comprensión y a través de un mapa mental presente qué es la literatura y cuáles son sus
características. Elabore el mapa mental en 1/8 de cartulina
Socialice la lectura según la instrucción dada en clase.
 
 
Ejercicio de aplicación:  
1. Lea el texto que pertenece a la obra de Juan Ramón Jiménez, con mucha atención. 
 
La carretilla 
"En el arroyo grande que la lluvia había dilatado hasta la viña, nos encontramos, atascada,
una vieja carretilla, perdida toda bajo su carga de yerba y de naranjas. Una niña, rota y
sucia, lloraba sobre una rueda, queriendo ayudar con el empuje de su pechillo en flor al
borricuelo, más pequeño, ¡ay!, y más flaco que Platero. Y el borriquillo se despachaba
contra el viento, intentando, inútilmente, arrancar del fango la carreta, al grito sollozante
de la chiquilla. Era vano su esfuerzo, como el de los niños valientes, como el vuelo de esas
brisas cansadas del verano que se caen, en un desmayo, entre las flores. 
Acaricié a Platero y, como pude, lo enganché a la carretilla, delante del borrico miserable.
Lo obligué, entonces, con un cariñoso imperio, y Platero, de un tirón, sacó carretilla y rucio
del atolladero y les subió la cuesta. 
¡Qué sonreír el de la chiquilla! Fue como si el sol de la tarde, que se quebraba, al ponerse
entre las nubes de agua, en amarillos cristales, le encendiese una aurora tras sus tiznadas
lágrimas. 
Con su llorosa alegría, me ofreció dos escogidas naranjas, finas, pesadas, redondas. Las
tomé, agradecido, y le di una al borriquillo débil, como dulce consuelo; otra a Platero,
como premio áureo." 
 
a) ¿Está escrito el texto con lenguaje  
literario? Justifique su respuesta  
b) ¿Crees que utiliza muchos adjetivos?, ¿Por  
qué? Mencione algunos 
c) ¿Qué sentimientos quiere transmitir el  
autor?  
d) Busca tres comparaciones en el texto y  
escríbelas. 
 
e) ¿Qué palabras usa el autor para referirse al  
 burro? ¿Qué pretende lograr? 
F) ¿El texto está escrito en prosa o verso?   
G) ¿Quién es Juan Ramón Jiménez?   
Elabore un dibujo de la escena narrada 
 
 
Anexo 1 

¿Qué es la literatura? 
 
Adriana Morales 
Licenciada en Letras 
Cuando nos referimos al término literatura lo podemos hacer desde diferentes
perspectivas. Esto se debe a que es una palabra cuyo sentido varía según el contexto
donde se aplique. 
En términos generales se entiende por literatura un tipo de expresión artística que
hace uso de la palabra, tanto escrita como oral, para transmitir una serie de
sentimientos, descripciones y conocimientos diversos. El origen del término deriva del
latín littera, que significa ‘letra’. 
La literatura forma parte de las expresiones culturales de un determinado periodo,
región, país, idioma, contexto, así como, también puede referirse a un conjunto de
obras que tratan sobre un tema o área determinada. 
En este sentido, existen diferentes clasificaciones literarias que se identifican y
diferencian como, por ejemplo, literatura griega, literatura del Siglo de Oro,
literatura occidental, literatura francesa, literatura renacentista, literatura infantil,
entre otros. 
Por literatura también se conoce una de las materias que forman parte del pensum
escolar, y que se refiere al estudio de las teorías literarias y su importancia. 
No todo lo que se escribe es literatura, por ello se pueden distinguir diferentes
tipos de textos. 
No obstante, cabe resaltar que no todo lo que se escribe es literatura según el canon
literario, que es un tipo de norma que establece aquello que puede ser considerado
como literatura o no según los expertos en el área. 
A su vez, el canon es variable en el tiempo, ya que la literatura está en constante
evolución y cambio al igual que las necesidades expresivas. 
Por ejemplo, los artículos periodísticos, aunque son textos escritos con la intención de
informar y siguen una serie de reglas, no son considerados como obras literarias. Lo
mismo ocurre con los textos de tipo científico, entre otros. 
Esto se debe a que el uso del lenguaje no cumple una función poética y estilística de la
palabra. La literatura se vale del uso de diversas figuras retóricas que enriquecen el
discurso, embellecen las imágenes descritas, transmiten sentimientos y hacen posible
trasladar al lector a diferentes lugares, reales o imaginarios. 
Por tanto, la literatura se vale del lenguaje y de sus funciones, que van más allá de
transmitir o comunicar un mensaje. El autor da rienda suelta a su creatividad e
imaginación, cuyos discursos exponen un propósito y sentido estético y artístico del
lenguaje. 
Literatura como arte 
En la literatura es posible recrear la imaginación y mezclar lo real con lo ficticio. 
La literatura es una forma de expresión artística que emplea como principal recurso
el lenguaje escrito u oral. Se considera un arte porque expone la visión del autor, que
es quien emplea la palabra desde una perspectiva estética. 
También se incluye la tradición oral, la cual ha posibilitado recopilar diversas obras
literarias que forman parte de la cultura universal debido a su origen, tema e
importancia como parte de las diversas expresiones culturales. 
La definición del término literatura se ha desarrollado a lo largo del tiempo. Durante
el siglo XVII las obras literarias eran denominadas como poesía, aunque no lo fuesen
como tal, ya que se podía tratar de una lírica, épica o drama. 
A partir del siglo XVIII se comenzó a hacer uso del término literatura. Pero, no fue
hasta el siglo XIX que el término tomó el sentido con el que se emplea en la
actualidad. 
Roman Jakobson fue un lingüista y teórico ruso que en el siglo XX diferenció la
literatura de otros discursos. Para ello destacó particularidades como la función
poética del lenguaje y el estilo lingüístico empleado por el autor, quien hace uso o del
verso o la prosa para deleitar al lector en su narración. 
Jakobson formó parte del formalismo ruso, un movimiento intelectual que realizó
importantes estudios lingüísticos, de los que derivaron tanto la teoría literaria como la
crítica literaria, cuyo objeto de estudio es la literatura y su esencia. 
Así pues, se destaca el hecho de que el lenguaje literario combina elementos estéticos
que generan placer por la lectura tras el uso de repeticiones y ritmos a lo largo del
texto. Esto busca atraer e impresionar al lector, activar su imaginación y sentidos. 
Jakobson expuso las diferencias entre el lenguaje literario y el lenguaje común, no solo
porque la función poética del lenguaje va más allá de emitir un mensaje, también
busca afectar de diferentes maneras al receptor, por tanto, la literatura resulta una
obra de arte. 
En este sentido se considera que una obra es literatura a medida que se aleja del
lenguaje diario, rompe y transforma los esquemas tradicionales para expresar o
exponer diversas situaciones reales o ficticias. 
Es decir, el lenguaje en la literatura ofrece una mirada diferente a lo cotidiano y lo
presenta, incluso, como algo extraño o ajeno a nosotros. De allí que el lenguaje
literario acostumbra a perdurar en el tiempo porque trastoca nuestros sentidos. 
Características de la literatura 
El desarrollo de nuevos dispositivos ha posibilitado que la literatura tenga un
mayor alcance entre los lectores. 
La literatura es una expresión artística que hace uso de la palabra como una las
principales herramientas de trabajo, más allá de la creatividad, originalidad o
inspiración del autor. 
Además, se caracteriza, principalmente, por la habilidad que posee el autor para
describir y exponer hechos reales o ficticios cargados de sensaciones, emociones,
personajes, espacios, imágenes, entre otros. 
El autor se vale de su creatividad para emplear las palabras, recursos gramaticales y
figuras retóricas como parte de las herramientas de trabajo para hacer de su
narración o poesía una obra única e irrepetible, más allá de que parta de temas
universales como el amor, la guerra, la envidia, la familia, la amistad, entre otros. 
 Antigüedad 
No se puede establecer una data o periodo de inicio de la literatura como expresión
artística debido a su antigüedad. 
Sin embargo, los especialistas han determinado que las primeras obras de la literatura
pertenecieron a la tradición oral, las cuales fueron transmitidas de una generación a
otra, hasta que se originó la escritura. 
Como ejemplo se pueden mencionar la Ilíada y la Odisea, obras que pertenecen a la
literatura griega, y cuya autoría ha sido asignada a Homero. 
Por su parte, la obra literaria escrita más antigua es el Poema de Gilgamesh, poema
sumerio que se encuentra inscrito sobre una tabla de arcilla, y está compuesto por
cinco poemas. Se cree que su data se remonta al segundo milenio antes de Cristo 
Géneros literarios 
La literatura está compuesta por géneros literarios que permiten clasificar las obras
según su contenido. Los tres géneros principales son: 
● Lírica: la lírica o el poema es un tipo de texto escrito en versos cortos que hace un
amplio uso de las figuras literarias. Forman parte de este género la oda, el himno, la
égloga, entre otros. 
● Narrativa: la narrativa o épica es una obra literaria que hace uso de versos largos o
prosa. Forman parte de este género la novela, el cuento, la crónica, la epopeya, entre
otros. 
● Dramaturgia: se trata de las obras teatrales y representativas como la tragedia, la
comedia o la farsa. 
Función poética del lenguaje 
La función poética del lenguaje se refiere al propósito de la obra literaria y que va
más allá de compartir información, ya que presta mayor atención al uso de las
palabras a través de las figuras literarias, de la estética del lenguaje, de las
descripciones e, incluso, de la rima de la obra. 
Por tanto, la función poética del lenguaje busca exaltar el lenguaje e influenciar al
lector a través de la palabra escrita u oral. 
Figuras literarias 
Las figuras literarias son esenciales para enriquecer el lenguaje y la experiencia
de lectura. 
Las figuras literarias o figuras retóricas son las formas no convencionales del uso de
las palabras y que las cargan de expresividad, emotividad o sensibilidad. Incluso,
pueden denotar belleza, asombro, drama o exaltación. 
En este sentido, las figuras literarias son ampliamente utilizadas en la literatura
porque potencian las descripciones y narraciones de una novela, cuento, entre otros.
Una de las figuras literarias más empleadas es la metáfora. 
Corrientes literarias 
Las corrientes literarias son el conjunto de obras literarias que se han categorizado
como representativas de un periodo histórico o momento en específico, ya que
comparten una serie de características comunes como la temática, la ideología o el
estilo, entre otros. 

TOMADO DE: https://www.todamateria.com/que-es-literatura/ 

 
2. Trabajo en grupo
 
Actividad 2: Lectura de cuentos. Trabajo autónomo 
Lectura de antología cuento latinoamericano. Cada estudiante debe presentar el análisis literario
del cuento asignado a su grupo de trabajo (ver ficha de análisis. anexo 1).
● Cuento el matadero de Esteban Echavarría 
 
https://biblioteca.org.ar/libros/70300.pdf 
 
● Cuento la gallina degollada de Horacio Quiroga 
 
https://www.ingenieria.unam.mx/dcsyhfi/material_didactico/
Literatura_Hispanoamericana_Contemporanea/Autores_Q/QUIROGA/gallina.pdf 
● Cuento a la diestra de Dios padre de Tomas Carrasquilla
https://maguared.gov.co/en-la-diestra-de-dios-padre-tomas-carrasquilla/

● Cuento Nené traviesa José Martí 

 
https://www.cuatrogatos.org/docs/ficcion/ficcion_146.pdf 
● Cuento Mas allá de la vida y de la muerte de Cesar vallejo
https://web.seducoahuila.gob.mx/biblioweb/upload/MAS%20ALLA%20(1).pdf

● Cuento Diles que no me maten de Juan Rulfo

https://ciudadseva.com/texto/diles-que-no-me-maten/
 
● Cuento El que inventó la pólvora de Carlos Fuentes 
 
https://guion2.weebly.com/uploads/1/5/0/9/15091428/el_que_invento_la_polvora.pdf 
● Cuento el reino de los cielos de Mario Benedetti
https://www.literatura.us/benedetti/elreino.html

   
 
Actividad 2: Exposiciones orales y taller
Cada grupo lee y analiza un cuento de acuerdo con organización hecha
por la maestra y realiza una exposición oral/ taller donde presente el
periodo literario al que pertenece el cuento y hace una recreación muy
creativa sobre el mismo; esta actividad debe incluir también un ejercicio
creativo por parte de los estudiantes asistentes al taller. (Ver guion de
exposición de exposición)  

Teoría Literaria: Movimiento literario

● Romanticismo literario latinoamericano: Cuento el matadero de Esteban Echavarría

● Realismo naturalismo literario en Latinoamérica: Cuento la gallina degollada de
 Horacio Quiroga
● Costumbrismo literario latinoamericano: Cuento a la diestra de Dios padre de Tomas
Carrasquilla
● El vanguardismo literario Latinoamericano; cuento Más allá de la vida y de la muerte
de Cesar vallejo
● Modernismo literario en Latinoamérica: cuento Nené traviesa José Martí
● Boom literario latinoamericano: cuento El que inventó la pólvora de Carlos Fuentes
● El postmodernismo literario Latinoamericano: Cuento El reino de los cielos de Mario
Benedetti

 
Guion de exposición 
Tema de la exposición 
Movimiento literario  Definición 
Contexto histórico 
Características 
Representantes 
 
Cuento  Recreación creativa del cuento: tema, argumento, personajes,
espacio, tiempo, contextos 
Ejercicio de  Actividad de creación que realizaran los estudiantes asistentes al
creación taller
Bibliografía: Fuentes consultadas para realizar la exposición 

Rejilla de evaluación exposición oral /taller

Organización y orden en desarrollo de la exposición  25% 
Buena documentación teórica sobre el tema  25% 
Creatividad y originalidad en el material didáctico y 25% 
actividades propuestas
Buen tono de voz, dominio del tema y claridad en la 25% 
exposición oral de las ideas 

 
Anexo 1 
FICHA DE ANALISIS LITERARIO 
Nombre del lector: 
Curso: 
Datos generales 
Título   
Autor: ¿Quién  
escribió? 
Biografía del autor:  
Vida y obra de quien
escribió la obra 
 Análisis de contenido 
Tema: ¿cuál es el  
tema central del
cuento? 
Argumento: Breve  
resumen de la
historia narrada en
el cuento
destacando los
hechos más
importantes del
inicio, nudo y
desenlace 
Personajes: quienes Principales   
participan en  
desarrollo de los Secundario   
hechos. 
Tiempo: cuánto  
tiempo transcurre
en el desarrollo de
los hechos narrados 
Espacio: Lugar  
donde se desarrolla
la historia 
Narrador: quien  
cuenta la historia.
Voz narrativa
(narrador
protagonista,
omnisciente,
testigo) 
Valoración crítica:  
juicio o reflexión a la
que se llega después
de haber leído la
obra (lenguaje,
recursos expresivos,
tema, estilo, valores,
contenido, símbolos,
elementos
narrativos,
originalidad, etc.) 
Análisis de los contextos 
Contexto histórico:  
Lugar y época
histórica en la que
suceden los hechos 
Contexto social:  
acontecimientos
sociales, costumbres
y hábitos de la
época 
Contexto  
económico y
políticos: ideología y
acontecimientos
políticos y
económicos
relevantes 
Contexto cultural: Género literario   
Lugar en la historia  
de la literatura  Movimiento  
literario