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Guía pedagógica N° 10

CUE: 7000813_00 Escuela: Juan José Castelli Turno: tarde

Docente: Tejada Nora Grado. 2° grado Áreas: todas las áreas

Título: ¡TRABAJANDO EN CASA!

ACTIVIDADES lunes 25 de mayo

Ciencias sociales: los servicios públicos. Trabajos de la época colonial

LA VIDA EN LA ÉPOCA COLONIAL 1810

Conversamos con un adulto
1 - Observa la imagen
en casa sobre éstas
preguntas.

A - ¿Qué medios de
transporte usaban?

B – ¿Cómo se vestían?

C - ¿Sabes que trabajos

habían en esa época?

D - ¿A qué jugaban los

niños?
Los sevicios de la época colonial

2 - Lee los siguientes textos solito, luego lo lees con mamá.

1
Docente: Nora Tejada
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Te preguntarás por qué éste señor

anda con una escalera. En esa época
no había luz ni en las casas ni en la
calle, sólo se alumbraban con velas.
Él prendía los faroles de algunas
casas con un aceite que duraba toda
Algunos trabajadores de la época la noche.

3 - Lee el siguiente texto.

Recorrían la ciudad ofreciendo sus

productos: velas, escobas, agua,
leche, plumeros, etc.

Además de ir y venir por las

callecitas de tierra, por la mañana
temprano se establecían en la recova
de la plaza mayor.

Cada vendedor ambulante tenía su

pregón para anunciar sus productos.

LOS VENDEDORES DE LA COLONIA

4 - Escribí cómo se llamaban éstos trabajadores de la época colonial

5 - Elegí uno de ellos inventá un pregón y escribilo en tu cuaderno.

2
Docente: Nora Tejada
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Actividades martes 26 de mayo

Matemática: Tema: numeracíón hasta el 299.

1 – En la época de la colonia registraban los datos de los juegos que tenían. Ayudamos a
Simón a completarlo leyendo las pistas!! PRESTA ATENCION A LAS PISTAS.

150

160

170

180

190

200

210

220

230

240

Rayuela: Dejaron de practicarlo todos los socios cuyo carnet termina en 9.

Balitas:dejaron de practicarlo todos los socios pertenecientes a la fila del 190.

Mancha: dejaron de practicarlo todos los socios de la fila del 230. ( la fila del 230)

Escondida: dejaron de practicarlo todos los socios cuyo carnet termina en 5.

TECNOLOGÍA

Contenido: Resolución de problemas relacionados con la necesidad de obtener

muchos productos iguales, mediante operaciones de reproducción de formas o figuras.

Tema: Decoramos los pañuelos de Miguel.

Miguel es un comerciante que tiene en su negocio una gran cantidad de pañuelos blancos,
que le han sobrado del año anterior, y que no parecen interesarle a nadie. Decide,
entonces, decorarlos para que resulten más atractivos y así poder venderlos. ¿Cómo
podemos ayudarlo a realizar la tarea de decorar muchos pañuelos?

3
Docente: Nora Tejada
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1. Realicen un dibujo apropiado para decorar los pañuelos.

2. Repitan 3 o 4 veces el mismo dibujo.
3. ¿Qué piensan, cómo se hacen las guardas y dibujos que se estampan en las telas,
manteles y camisetas?

Actividades Miércoles 27 de mayo

Ciencias naturales: la luz y los materiales translúcidos, opacos y transparentes.

MATERIALES ¿OPACO, TRANSPARENTE O TRANSLÚCIDO?

Tenemos dos tipos de fuentes lumínicas: natural y artificial

NATURAL: el sol y el fuego ARTIFICIAL: foco, linterna

¿QUÉ OCURRE SI APAGAMOS LA LUZ?

1 – Observa y escribe en la línea si el material con el que está elaborado cada uno de los
siguientes objetos es opaco, transparente o translúcidos.

2 – Lee y une con una línea según corresponda.

Objetos transparentes No permiten el paso de la luz.

Permiten el paso de la luz y se pueden

Objetos translúcidos ver los objetos claramente a través de
ellos.
Objetos opacos
Dejan pasar cierta cantidad de luz pero
no se ven los objetos claramente a
través de ellos.

3 – Busca recorta y pega un objeto transparente, translúcido y opaco en tu cuaderno.

4
Docente: Nora Tejada
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Educación plástica

Contenido: Texturas Táctiles. Contexto socio cultural: 25 de mayo de 1810.

1- En familia trabaja con la siguiente imagen:

2- Decora con diferentes materiales que tengas en casa (telas, papeles, cintas u otros)

3-Experimenta que sensación te genera (suave, áspero, liso, rugoso, blando, duro) cada
uno de los materiales que utilizaste.

Actividades jueves 28 de mayo

EDUCACIÓN AGROPECUARIA

Contenido: Proceso de producción primaria: huerta Tema: Las plantas.

A -COMPLETA CON EL NOMBRE

DE CADA UNA DE LAS PARTES
DE LA PLANTA.

B -BUSCA PARTES DE PLANTAS

Y PÉGALAS EN EL CUADERNO
COLOCÁNDOLE EL NOMBRE A
CADA UNA DE ELLAS.

C - AL PUNTO ANTERIOR LE VA A DIBUJAR LOS ELEMENTOS QUE

NECESITAN LAS PLANTAS PARA VIVIR.
Educación musical
Movimientos corporales
Continuamos bailando como en nuestra clase anterior.
1) Comenzaremos recordando nuestras canciones anteriores.

5
Docente: Nora Tejada
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2) Colocaremos, ayudados por YouTube y de mamá o de papá, la siguiente

canción. https://youtu.be/DqdaHFlY5N4
3) Aprenderemos, en primer lugar, los gestos y la rima de la canción.
4) Colocamos la canción nuevamente para comenzar a cantar y bailarla, respetando
los planos sonoros que nos propone (fuerte, normal, débil y en silencio)
5) Tener en cuenta que no hace falta enviar video ni fotos de los niños
realizando las actividades. Todo eso se evaluará al retomar las clases
presenciales.
Actividades viernes 29 de mayo

Los servicios públicos ahora

Converso con un adulto: ¿Quiénes realizan las tareas de tu barrio? ¿Quién entrega las boletas?
¿Qué medios de transportes hay actualmente? Lee la siguiente actividad.

Lengua: textos cortos – poemas- poesía- rima.

1 – Lee los pregones, pinta las rimas.

Directora: Gladys Carrizo 6

Docente: Nora Tejada