Fecha entrega 22 – 03 - 2021

Escuela La Cantera de Mapuhue

La Pintana Fecha revisión 29 – 03 - 2021

GUÍA DE APRENDIZAJE N.º 3

Asignatura • Leguaje y comunicación curso 4° básico
• Matemáticas
• Ciencias naturales
• Historia, geografía y ciencias sociales.
Profesor(a) Sabina Varela Caviedes.
• RECUERDA SIEMPRE ESCRIBIR LA FECHA Y EL OBJETIVO EN TU CUADERNO.

OBJETIVO:
OA 4: Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: •
extrayendo información explícita e implícita • reconstruyendo la
Lenguaje y secuencia de las acciones en la historia.
comunicación OA 24: Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, noticias, documentales, películas, relatos,
anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su
curiosidad por el mundo

I. Lee el siguiente texto (en voz alta). Recórtalo (por la línea

punteada) y pégalo en tu cuaderno.

12 de junio, 2006
Querida Antonia:

Te escribo esta carta, para saludarte en el día de tu cumpleaños.

Lamentablemente no podré estar contigo, debido a que el trabajo
que venía a hacer se alargó. Iquique es una ciudad hermosa. Tiene
un clima cálido y el agua del mar es calentita. En las tardes corre
una brisa tibia que hace muy agradable caminar por la playa. La
gente es muy amable y en el lugar donde estoy hospedado cada
mañana me sirven un desayuno con deliciosas frutas tropicales.
Espero estar en Concepción en 3 días más y poder abrazarte y
entregarte el lindo regalo que te llevo.
Un gran beso, tu papá
 Escuela La Cantera de Mapuhue
La Pintana

Copia y responde la siguiente ficha de lectura en tu cuaderno.

Ficha de comprensión de lectura

n°3
1. Título del texto:
2. Autor del texto:
3. Tipo de texto:
4. ¿A quién le escriben la carta?
5. ¿Quién escribe la carta?
6. ¿De dónde escribe la carta el papá de Antonia?
7. ¿Cuál es el propósito por el que escribe la carta?
8. ¿Cómo es la gente en Iquique?
9. ¿Dónde vive Antonia?
10. ¿Qué tipo de lenguaje se usa en la carta y por qué?
11. ¿Qué día llegará el papá de vuelta a Concepción?

II. Palabras de dictado.

A continuación, se te presentaran una serie de palabras, las cuales deveras trabajar
en tres etapas, para preparar el dictado de la clase siguiente.

PALABRAS DE DICTADO: 1. Copia las palabras en tu cuaderno y realiza

1.- vestido el análisis y síntesis de cada una de ellas.
2.- esclavo 2. Busca y copia el significado de cada palabra
en tu cuaderno (a modo de vocabulario)
3.- verano
3. Crea una oración para cada palabra.
4.- miraba 4. Practica diariamente el dictado, pidiéndole a
5.- niebla un adulto que te “dicte” dichas palabras.
Volar. (cada practica debe estar escrita en tu
cuaderno con la fecha del día realizado)
EJEMPLO:

1.- balcón: Plataforma que sobresale de la *Análisis y síntesis*

fachada de un edificio a la altura. balcón
* En el balcón de mi vecina duerme un bal - cón
gato. b -a - l- c- ó -n
bal - cón
balcón
Escuela La Cantera de Mapuhue
La Pintana

• CALIGRAFÍA:
1. Recorta la hoja de caligrafía y pégala en tu cuaderno.
2. Trascribe en el cuaderno de caligrafía o en la hoja de caligrafía que
aparece a continuación (recórtala y pégala en tu cuaderno)
Escuela La Cantera de Mapuhue
La Pintana
Escuela La Cantera de Mapuhue
La Pintana

OBJETIVO:
MATEMÁTICAS OA 09: Demostrar que comprende la adición y la
sustracción en el ámbito del 0 al 100.

I. Recorta la guía (por el marguen segmentado), pégala en tu cuaderno

y luego desarróllala
 Escuela La Cantera de Mapuhue
La Pintana

• Copia y resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno. -

Escuela La Cantera de Mapuhue
La Pintana

OBJETIVO:
OA 10: Investigar experimentalmente y explicar algunas
Ciencias características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las
naturales direcciones, se absorbe o se refleja, se transmite por medio
de distintos materiales, tiene tono e intensidad.

I. Recorta el mapa conceptual por la línea segmentada y pégalo en tu

cuaderno.
Escuela La Cantera de Mapuhue
La Pintana

II. copia las siguientes preguntas en tu cuaderno y respóndelas con

la información entregada en la clase.

1. ¿Por qué medio(s) se propaga el sonido cuando golpeas una puerta?

2. Dibuja una situación en donde se manifiesten la reflexión y la absorción del
sonido.
3. Explica mediante un ejemplo, las características del sonido: intensidad y
tono.
4. Completa las siguientes oraciones. (cópialas en tu cuaderno)
a) El sonido se produce debido a la __________________de un cuerpo.
b) El sonido viaja en todas __________________.
c) La característica que nos permite clasificar los sonidos en fuertes o débiles
es su _________________. El tono es la característica del sonido que nos
permite clasificarlos en ____________________ y _________________.
d) La __________________y la ___________________ son fenómenos que
puede experimentar el sonido.

6. Explica por qué la siguiente situación representa la reflexión del sonido.

 Escuela La Cantera de Mapuhue
La Pintana

OBJETIVO:
OA 14: Reconocer que los niños tienen derechos que les
Historia, permiten recibir un cuidado especial por parte de la sociedad
geografía y con el fin de que puedan aprender, crecer y desarrollarse, y

ciencias sociales dar ejemplos de cómo la sociedad les garantiza estos

derechos

I. Recorta la siguiente actividad por la línea segmentada, pégala en el

cuaderno, desarrolla la actividad planteada.
Escuela La Cantera de Mapuhue
La Pintana
Escuela La Cantera de Mapuhue
La Pintana

OBJETIVO:
OA 1: Expresar y crear trabajos de arte a partir de la
observación del: entorno natural: figura humana y paisajes
ARTES chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de
Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno,
latinoamericano y del resto del mundo.
1. Busca en internet las pinturas de paisaje chileno de los artistas Pedro
Lira, Juan Francisco González, Orrego Luco y Valenzuela Llanos.
2. En una hoja de block, escribe las características que puedas observar en
las pinturas observadas. (por ejemplo: montañoso, desértico, marítimo,
lacustre, campestre). Puedes guiarte con las siguientes preguntas › ¿qué
elementos típicos del paisaje chileno vemos en estas pinturas? ›
¿qué tipo de paisaje les gusta más?: desierto, mar, bosque o
cordillera › ¿qué colores se usan en estas pinturas?
3. En el reverso de la hoja de block pinta tu propio paisaje con témpera o
pasteles grasos, eligiendo los elementos que más les llamen la atención de
las imágenes observadas.
1. Pedro Lira. (https://www.artistasvisualeschilenos.cl/658/w3-article-
39929.html)
2. Juan Fco González. (http://www.artistasvisualeschilenos.cl/658/w3-
article-78055.html)
3. Alberto Orrego Luco. (https://www.artistasvisualeschilenos.cl/658/w3-
article-40097.html)
4. Alberto Valenzuela Llano.
(http://www.artistasvisualeschilenos.cl/658/w3-article-40032.html)