Escuela Gral. Antonio G.

Balcarce _ Grado 3º _Lengua, Matemática, Ciencias Sociales y Ciencias

Naturales

GUIA PEDAGÓGICA Nº 6.

Escuela: Gral. Antonio G. Balcarce

Docentes: Belinda Vargas, Sandra Albarez, Mabel Andreolli.

Duración: 27/04 hasta el 04/05.

Título: “Aprendemos desde casa”.

Contenidos Curriculares

 Matemática: Numeración del 2000 hasta el 3000, familia, anterior y posterior, cálculos
mentales.
 Lengua: Textos instructivos, verbos.
 Ciencias Sociales: Circuito Productivo.
 Ciencias Naturales: Higiene personal, lavado de manos.

Lunes 27 de Abril.

Área: Lengua.

¡Hola chicos! ¡Hola familia!

1)- Observa junto a tu familia las siguientes imágenes.

 Para conversar en familia: ¿Qué ves? ¿Para qué sirve? ¿De qué nos protege?

2)- Junto a tu familia y siguiendo los pasos realiza un tapaboca.

 Luego en forma oral explica como lo hiciste.

“Un texto instructivo es aquel que presenta las instrucciones para organizar un juego, para armar un
artefacto, para hacer un experimento, etc. Es un tipo de texto que, por lo general, circula en el entorno
inmediato de los niños y es de amplia circulación social.”

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Sandra Albarez, Belinda Vargas, Mabel Andreolli
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3)- Ahora en tu cuaderno, en forma ordenada y prolija, escribe el paso a paso de como hiciste el
tapaboca.

 Copia los materiales de la imagen anterior.

 Procedimientos (completa las oraciones).
1. Cortar ___________________________________________________________
2. Marcar por el ______________________________________________________
3. Colocar ____________________________________________________________
4. Plegar__________________________________________________________
5. Acomodar _____________________________________________________________
6. Doblar las ___________________________________________________
7. Ubicar las ligas o elásticos detrás de las orejas y cubrir desde la nariz hasta por debajo del
mentón.

Área: Matemática.

¡Seguimos practicando numeración!

1) Trabajamos con numeros.
a) Escribe un número que este entre 1530 y 1540 que en su unidad tenga un 7.
b) Elige tres números del 1000 al 1999 que en su dieces tenga 0, y coloca su anterior y
posterior.

ÁREA: EDUCACIÓN FISICA.

PROF. VERÓNICA DODOY

PRIMER CICLO 1°, 2° y 3° CONTENIDO: Lateralidad, noción espacial y temporal, lanzamientos.

ACTIVIDADES

1- ENTRADA EN CALOR: Desplazamientos, caminar por el espacio del que se disponga, luego en
puntas de pie, sobre talones, elevando rodillas al pecho, llevando talones a la cola. Ídem con
trote.
2- Saltar adelante y atrás de un elemento y a un costado y otro, nombrando en voz alta la
dirección en que se está saltando, adelante-atrás-derecha o izquierda (utilizando palito
de escoba, remera, pelotita de media que confeccionaron la semana anterior, o cualquier
elemento que tengamos en casa). Repetirlo varias veces.
3- Lanzar 10 piedras y tratar de embocar la mayor cantidad en un recipiente (balde, caja, etc.) a
dos metros de distancia y a tres con suma de puntos. Tres intentos en las
diferentes distancias.

“SURTE Y RECUERDEN, AL FINALIZAR, ES MUY IMPORTANTE QUE TE LAVES BIEN LAS MANOS.”

Martes 28 de Abril.

Área Lengua:

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1) Recordamos la tarea del día lunes “La realización del tapaboca” y observa las palabras
subrayadas.
2) Lee las palabras varias veces y observa su terminación.

*Las palabras subrayadas son verbos. “Verbo es una clase de palabra que indica una acción
(jugar, comer, tomar, servir, etc.), para nombrarlos se usa el infinitivo y terminan en ar, er, o
ir.”

Miercoles 29 de Abril.

Área Ciencias Sociales.

 ¿ Qué observas en estas dos imágenes? ¿Qué relación hay entre ellas?

 Lee con mucha atención las siguiente información.

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1) Observar cada imagen y con ayuda de un adulto identificar cuál es una materia prima y cuál
es un producto elaborado.

LAS MATERIAS ELABORADAS TAMBIEN SON LLAMADAS PRODUCTOS ELABORADOS.

 En una hoja Nº5 (de las que trabajan en artes visuales) pegar o dibujar materias primas y
junto a ellas el producto elaborado que se obtiene.
 Pregunta a algún adulto cómo llegan a casa el pan, la salsa de tomate y el aceite.
 Escribe en el cuaderno la respuesta que te dio.
 Lee el siguiente texto y compara su contenido con las respuestas que obtuviste.

Para que el pan, la miel, la salsa de tomate y el aceite lleguen a tu casa, su materia prima como el
trigo, el tomate y el girasol deben pasar por un recorrido; este es llamado circuito productivo, en
donde luego de este se obtiene el producto elaborado.

El circuito productivo es un ciclo completo que se da desde que tomamos los recursos naturales
(materia prima) hasta que se vende el producto elaborado.

Las fases o etapas del circuito son:

Actividad Primaria: Consiste en obtener el recurso natural. Aquí se genera la materia prima. Por
ejemplo la cría de vacas en un campo.

Actividad Secundaria: La materia prima es transformada en un producto elaborado. Por ejemplo

elaboración de yogur y quesos en el tambo.

Actividad Terciaria Involucra la distribución y comercialización. Por ejemplo el transporte del yogur y
quesos hasta los supermercados o almacenes.

 En una hoja nº5 realizar un circuito productivo, puedes dibujarlo o pegar imágenes.

Área: Matemática.

¡Ahora el 2000!

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1) Resuelve la siguiente situacion problemática: Juan tiene dudas, y quiere saber si al 1999 le
sumo 1 ¿El resultado será 2000? Escribe tu respuesta.

2) Completa las series del 2000.

 Contar de 5 en hasta llegar al 2175.

2130

 Contar de 10 en 10 hasta llegar al 2100.

2010

Jueves 30 de Abril.

Área: Educación Musical.

Escuela: Gral. Antonio G. Balcarce
Docente: Enrique Hugo Cardozo
Grado: Tercero
Turno: Mañana y tarde.
Título de la propuesta: Sonidos graves y agudos.
ACTIVIDADES.
Realizar ejercicios de vocalización. Invitamos a otros integrantes de la familia.
https://www.youtube.com/watch?v=H-BPM_oTZmQ
Cantar canciones aprendidas incluyendo marchas e himnos.
Observar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=lsBx9rUzzR4
Además de los ejemplos observados en el mismo, mencionar otros identificándolos como
graves y agudos. Escribirlos en el cuaderno.
ÁREA CURRICULAR: ED. TECNOLÓGICA
Docente: Andrea Ríos - Liliana Cortez Grado: 3ero A, B Y C Fecha: Jueves 30/4/2020
Contenido seleccionado: EJE 1: Procesos Tecnológicos: Exploración de las posibilidades de realizar
diversas operaciones de transformación de materiales en función de sus propiedades.

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Sandra Albarez, Belinda Vargas, Mabel Andreolli
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Tema: LOS MATERIALES Y SUS PROPIEDADES.

*Identificar diversos tipos de materiales.
Actividad 1: Observa con mucha atención, los objetos que están a tu alrededor, (en tu casa) e
identifica los materiales con lo que están fabricados.
Actividad 2: Dibuja un objeto, diferente a los de la imagen, que sea fabricado con los materiales que
ves en la figura anterior y con ayuda de tu mamá o papá, escribe sus propiedades.
“MIENTRAS NOS CUIDAMOS, QUEDÁNDONOS EN CASA, ¡APRENDEMOS UN POQUITO MÁS!
IMPORTANTE: Recordar que las tareas de tecnología deben ser registradas en el cuaderno
correspondiente. Ya que serán presentadas a la profe, el día que volvamos a la escuela.

Efemérides.

1° DE MAYO: “DIA DEL TRABAJADOR Y DIA DE LA CONSTITUCION NACIONAL.”

 Escribe en tu cuaderno.
 ¿Pensas que es importante trabajar? ¿Para qué lo hacen los adultos?
 Dibuja de que quisieras trabajar cuando seas grande y explica por qué.
 Realiza una lista con algunos de los derechos de los trabajadores.
 Podrías caracterizarte con lo que tengas en casa y con la ayuda de tu familia de lo que
a vos te gustaría trabajar.

Observacion: La profesora de Artes Visuales y Plastica Paola Montivero presento tareas para dos
semanas.

Directora: Silvina Archilla

Vicedirectora: Mercedes De Luca.

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