REPORTE DE EVALUACION 1er Momento

REPORTE DE EVALUACION
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: ANDRADE PATIÑO CARLOS ALFREDO
COMENTARIOS Y RECOMENDACIONES
LENGUAJES
Empieza a mostrar mayor capacidad para escuchar con atención y mantenerse interesado en lo que otras
persona expresan
Logra escribir su nombre usando las letras que lo conforman, en ocasiones altera el orden u omite una letra.
Está en proceso de narrar alguna parte que le haya gustado que escuchase previamente de un texto literario.
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

Muestra una actitud curiosa y proactiva al experimentar y utilizar fuentes digitales para ampliar su
conocimiento. Compara colecciones y puede identificar cual es más grande y cual más pequeña.
Ubica objetos siguiendo indicaciones sencillas, a través de la interpretación de dos o tres relaciones espaciales
y algunos puntos de referencia.
ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

Identifica varios ejemplos de diferentes trabajos y servicios de las personas ofrecen en la comunidad comienza
a expresar dudas en su lengua materna a las personas adultas sobre algunos derechos y su significado
Es capaz de compartir algún acontecimiento importante de su vida, como su cumpleaños o el de un familiar.
Puede mencionar con apoyo algunos datos personales básicos como su nombre, edad y gustos.
DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO
Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de
pensar y de relacionarse con las y los demás
Le cuesta reconocer dentro de sus costumbres familiares cuáles son los alimentos y bebidas saludables. Solo
menciona cuáles le gustan sin tomar en cuenta si se deben consumir o no.
RECOMENDACIONES
Seguir apoyándolo en casa en la realización de actividades que le ayudan a reforzar su conocimiento. Apoyar
con la lectura de cuentos para enriquecer su lenguaje.
Parafrasee lo que su hijo le comenta posterior a que solicite que mencione lo que comprendido de un texto,
corrija de manera sutil si algo no es comprensible.
Mtra. Olga
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: BASILIO HERNANDEZ LEONARDO EMMANUEL
LENGUAJES
Empieza a mostrar mayor capacidad para escuchar con atención y mantenerse interesado en lo que otras
personas expresan
Logra manipular materiales gráficos y los utiliza adecuadamente en sus trabajos. Reconoce y escribe su
nombre cuando se le solicita.

Comprende mejor los cambios físicos que le ocurren al crecer y puede expresarlos de manera más clara.
Amplía su rango de conteo y puede contar hasta 10 o más objetos de manera más precisa.
Se aprende la función de cada uno de los útiles escolares y los utiliza en clase. Observa detenidamente dos
objetos tradicionales y reconoce las características físicas de las mismas.

Puede expresar de manera coherente y adecuada por qué es importante respetar los derechos de los demás
para generar una convivencia sana.
Explica cómo puede preservar el agua y cuidar de la misma. Respeta con gusto sus tradiciones y con las
actividades elaboradas, se ha creado un sentido de pertenencia .
Coordina de manera efectiva con sus pares en juegos y actividades físicas, mostrando iniciativa y capacidad
para descubrir nuevas posibilidades de movimiento.
Adquiere el hábito por lavarse las manos para el cuidado de sí mismo. Realiza movimientos con sus manos
manifestando un mejor control y agarre.
RECOMENDACIONES
Continuar enriqueciendo su aprendizaje con el apoyo que le brindan en casa, motivándolo para que sus
trabajos sean realizados lo mejor posible.
Realizar estimaciones de longitudes con sus pasos y preguntarle ¿Cuántos pasos crees dar para llegar a la
mesa? ¿Cuántas de tus manos crees que mida el ancho del refrigerador? Y comprobarlo.
Mtra. Olga
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: DEL ANGEL SANTIAGO EYDAN
LENGUAJES
Presta atención cuando sus compañeros expresan vivencias y conocimientos. Gráficamente se expresa con
marcas propias o dibujos.
Utiliza palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad,
para expresar necesidades e ideas, con apoyo expresa emociones y gustos.

Intenta resolver situaciones sencillas que involucran número, donde tenga que juntar, agregar y separar
objetos.
Manipula el tangram y otros rompecabezas y con apoyo construye nuevas configuraciones. Utiliza diferentes
herramientas de recorte, dibujo y pintura.

Empieza a desarrollar un sentido de pertenencia a la comunidad a través de la observación y pero poca
participación de las celebraciones y conmemoraciones
Muestra interés en interactuar con la naturaleza y busca explorar más sobre su entorno natural. Muestra
curiosidad sobre los eventos que son parte de la historia de su país y comparte lo que sabe o le han dicho.
Se integra fácilmente a proyectos colaborativos y muestra iniciativa para contribuir con sus habilidades.
Es capaz de trabajar en equipo, respetando y valorando las ideas de los demás
Conoce los cambios que surgen en su cuerpo como respiración agitada, sudoración, sed, entre otras al estar en
una actividad física constante
RECOMENDACIONES
Fomentar la lectura en casa para estimular el lenguaje del niño. Continuar brindándole apoyo en sus
actividades para enriquecer su aprendizaje.
Apoyar en expresar emociones a través de la dramatización o expresión corporal.
Mtra. Olga
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: FLORES VAZQUEZ ROMINA
LENGUAJES
Es capaz de manifestar de manera clara y comprensible sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e
ideas. Muestra interés en aprender y comprender palabras con significados diversos en distintos lugares
Logra utilizar un lenguaje claro y apropiado para expresar sus pensamientos y deseos. Logra realizar preguntas
sobre el contenido de los textos para profundizar en la comprensión de la lectura. Logra escribir su nombre.

Compara colecciones y puede identificar cuál es más grande y cuál es más pequeña, aunque aún puede
necesitar apoyo para hacerlo de manera precisa.
Logra reconocer que tanto sus familias como la comunidad tienen conocimientos valiosos que pueden aplicarse
en situaciones cotidianas. Menciona la serie numérica hasta el 10, identificando este rango de forma visual y
concreta, en actividades dirigidas y de juego.

Puede identificar algunos cambios en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las
distintas familias y de la comunidad, aunque de manera limitada.
Aprende a cuidar el agua, sabe para que la utilizamos. Conoce más de sus tradiciones al participar con
motivación del docente en fiestas culturales.
Brinda un buen trato a los demás y demuestra colaboración activa en juegos y actividades. Participa de manera
efectiva, trabajando en equipo y respetando las ideas de los demás.
Logra reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida.
Identifica la importancia de una alimentación equilibrada que incluye una variedad de alimentos de todos los
grupos alimenticios.
RECOMENDACIONES
Gracias por el apoyo que le brinda a su hija, continúe apoyándola en sus actividades en casa para reforzar su
aprendizaje
Invite a su hija a que complete de modo expresivo oraciones parciales parecidas a éstas: rápido como (una
flecha, un rayo), negro como (la noche, mi pelo), pequeño como (un caracol, una hormiga), grande como (un
edificio, un barco), etc.
Mtra. Olga
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: GOMEZ HERNANDEZ THIAGO DAVID
LENGUAJES
Puede expresar sus pensamientos y emociones de manera detallada y precisa, lo que facilita la comprensión
por parte de los demás.
Logra utilizar su nombre para registrar su asistencia o para etiquetar sus pertenencias, como cuadernos y
mochilas.

Representa sus colecciones con dibujos o símbolos más claros y comprensibles, que muestran una conexión
más evidente con la cantidad de objetos.
Identifica los números del 1 al 10 y su significado en textos diverso como son: revistas, cuentos, recetas de
cocina, anuncios, carteles de cumpleaños, entre otros.

Muestra un alto grado de interés en aprender acerca de los derechos y comprende su relevancia en su vida
diaria y en la de otras personas.
Contribuye al desarrollo de estrategias prácticas para resolver problemas relacionados con la protección de
los derechos de los niños. Demuestra comprensión de los derechos de las niñas y los niños y su importancia
Interactúa de manera positiva y activa con distintas personas en situaciones diversas. dialoga y resuelve
conflictos de manera efectiva y respetuosa
Colabora en la organización de áreas de juego para evitar obstáculos que puedan causar accidentes. Logra
identificar lo que se le facilita y lo que se le dificulta, reconociendo sus habilidades y desafíos personales.
RECOMENDACIONES
Continúe brindándole apoyo en sus actividades para que no se vea afectado su aprendizaje cuando falta a
clases.
Dejar que organice juegos en casa (lotería, serpientes y escaleras, memorama) con sus amigos y familiares
rescatando la espera de turnos, no enojarse y evitar jugar brusco
Mtra. Olga
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: GONZALEZ MIRELES AITANA NAHOMY
LENGUAJES
Muestra una comprensión sólida de la estructura narrativa y puede realizar cambios significativos en la historia
sin dificultad.
Logra utilizar lenguajes artísticos, como el dibujo, la música, el teatro o la danza, para enriquecer sus
narraciones.

Participa activamente en actividades colaborativas, mostrando una actitud abierta y respetuosa hacia sus
compañeros. Compara colecciones y puede identificar cual es más grande y cual más pequeña.
Realiza el conteo de una colección de elementos dada, reconoce que en el conteo, el último número es la
cantidad total que hay.

Intercambia abiertamente experiencias y vivencias con sus pares, mostrando un sentido de pertenencia y
conexión con su comunidad.
Describe algunas características observables de objetos que se le presenta, como lo son el tamaño de
diferentes frutas, y las pudo comparar con otros objetos como lo son los planetas.
Reconoce de manera autónoma las señales de dolor o malestar y sabe comunicarlas a una persona adulta si es
necesario
Logra reconocer y compartir con sus pares lo que no les gusta o lo que les resulta desafiante, como ciertas
tareas o actividades. Comprende que su identidad es única y que no hay dos personas iguales en el mundo.
RECOMENDACIONES
Motivarlo a que asista a clases.
Seguir fomentando su autonomía y autoestima reconociendo su esfuerzo que realiza en las actividades que
implican un reto.
1er MOMENTO
Mtra. Olga
2°C
NOMBRE: HERNANDEZ GARCIA ELSY YULIANA
LENGUAJES
Demuestra curiosidad e iniciativa para contrastar la información de las leyendas con otras fuentes de consulta,
como libros o personas especializadas.
A través de cuestionamientos expresa ideas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y
saberes a distintas personas.

Utiliza los números en diversas situaciones cotidianas, como agregar, quitar y separar. Muestra una actitud
curiosa y proactiva al experimentar y utilizar fuentes digitales para ampliar su conocimiento.
Es capaz de comparar y organizar objetos de acuerdo a criterios definidos previamente con sus pares y la
educadora, como el color, forma, tamaño, textura, uso, etc.

Puede identificar algunos cambios en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las
distintas familias y de la comunidad, aunque de manera limitada.
Manifiesta actitudes de cuidado y empatía por la naturaleza, por ejemplo, al cuidar a los insectos de que no
sean pisados por sus compañeros o informar cuando alguno de sus amigos está arrancando plantitas
Brinda un buen trato a los demás y demuestra colaboración activa en juegos y actividades.
Es proactiva en ofrecer su ayuda a los demás y considera sus necesidades e intereses.
Describe algunas características observables de objetos que se le presenta, como lo son el tamaño de
diferentes frutas, y las pudo comparar con otros objetos como lo son los planetas.
RECOMENDACIONES
Gracias por el apoyo que le brinda a su hija, continúe apoyándola en sus actividades en casa para reforzar su
aprendizaje
Incrementar su lenguaje conociendo nuevas palabras y su significado con rimas y trabalenguas.
1er MOMENTO
Mtra. Olga
2°C
NOMBRE: HERNANDEZ MARTINEZ CRISTIAN
LENGUAJES
Puede expresar sus pensamientos y emociones de manera detallada y precisa, lo que facilita la comprensión
por parte de los demás. Muestra interés en aprender y comprender diferentes expresiones culturales.
Hace un excelente trabajo plasmando sus ideas en las creaciones artísticas que elabora. Participa con
seguridad y entusiasmo en asambleas , logrando expresar sus ideas acerca de lo que piensa de ciertas
tradiciones.

Se aprende cuales herramientas escolares que usa en un día de clase, son esenciales para cierta actividad.
Con claridad describe características físicas que observa de los objetos tradicionales.

Muestra un alto grado de interés en aprender acerca de los derechos y comprende su relevancia en su vida
diaria y en la de otras personas.
Muestra interés por la conservación y cuidado del agua. Respeta con gusto sus tradiciones y con las
actividades elaboradas, se ha creado un sentido de pertenencia.
Se integra fácilmente a proyectos colaborativos y muestra iniciativa para contribuir con sus habilidades.
Es capaz de trabajar en equipo, respetando y valorando las ideas de los demás.
Adquiere el hábito por lavarse las manos para el cuidado de sí mismo. Realiza movimientos con sus manos
manifestando un mejor control y agarre.
RECOMENDACIONES
Gracias por el apoyo que le brinda a su hijo en casa, continúe así, eso le ayuda a reforzar sus aprendizajes.
Léale a su hijo todos los días, deje que su hijo sea quien pase las páginas, tome turnos con su hijo para
identificar las ilustraciones.
1er MOMENTO
Mtra. Olga
2°C
NOMBRE: LIBREROS AVILA JOSE LUIS
LENGUAJES
Incorpora de manera intencionada y significativa símbolos, marcas propias u otros recursos artísticos para
representar emociones y experiencias de manera más compleja y expresiva
Reconoce algunas semejanzas o diferencias en los nombres, ya sea por los sonidos, marcas gráficas o letras.
Logra escribir algunas grafías de su nombre.

Es capaz de comparar formas y hacer conexiones entre ellas, demostrando un entendimiento sólido de las
similitudes y diferencias
Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas, por ejemplo: los puntos en las
caras de un dado, o en juegos que implican avanzar casilla

Al representar eventos culturales con recursos artísticos, muestra creatividad, detalle y expresión emocional en
sus representaciones
Realiza acciones que ayudan a cuidar el agua, pero necesita apoyo para explicar porque lo hacemos. Participa
en la realización de ofrendas y decorativos para las festividades.
Es capaz de explicar de manera clara los cambios que experimenta su cuerpo cuando realiza actividad física
Realiza movimiento de locomoción manipulación y estabilidad por medio de juegos individual y colectivos.
Muestra una comprensión clara de las semejanzas y diferencias entre su identidad y la de los demás.
Demuestra empatía al reconocer y respetar la diversidad de identidades en su grupo.
RECOMENDACIONES
clases.
Gracias por el apoyo que le brinda a su hijo en casa, continúe así, eso le ayuda a reforzar sus aprendizajes
Mtra. Olga
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: MORALES CHAVEZ KAILYN IRENE
LENGUAJES
Se puede identificar algún intento de representar el mundo cercano, experiencias personales o situaciones
imaginarias.
Es capaz de comunicar de manera autónoma sus necesidades y preferencias, y toma decisiones de manera
efectiva en su entorno preescolar. Logra retomar elementos de la historia al narrarla, como los personajes, el
conflicto y la resolución.

Muestra un gran interés en conocer y comprender su cuerpo, sus funciones y cambios físicos.
Utiliza los números de forma apropiada en diversas situaciones cotidianas
Ejecuta adecuadamente estrategias de conteo que le permiten saber la cantidad de elementos detectados en
colecciones dadas menores a 10 elementos

Ha desarrollado un fuerte sentido de pertenencia a la comunidad a través de una comprensión significativa y
profunda de las celebraciones y conmemoraciones
Menciona algunas características de los seres vivos dando a conocer partes que los conforman, así como
color, tamaño o textura.
Ha desarrollado una buena coordinación y es capaz de realizar movimientos más complejos y desafiantes con
seguridad y confianza
Tiene una comprensión clara de que todas las personas pertenecen a familias diversas y muestra un alto
grado de respeto hacia las formas de ser y relacionarse de las y los demás.
RECOMENDACIONES
Continuar enriqueciendo su aprendizaje con el apoyo que le brindan en casa, motivándola para que sus
trabajos sean realizados lo mejor posible.
Invitar al alumno a escuchar diversos cuentos y explicarle la importancia de escuchar con atención, que hay
momentos para escuchar y otros para hablar, fomentando que espere su turno.
1er MOMENTO
Mtra. Olga
2°C
NOMBRE: PEREZ MORALES EDGAR
LENGUAJES
Utiliza algunas palabras y frases para comunicarse, pero se le dificulta expresar de manera más clara algunas
emociones, experiencias o necesidades.
Utiliza palabras y expresiones de su medio familiar o localidad, con el significado correspondiente en diversas
situaciones sin que siempre sea correcta.

Utiliza una variedad de materiales de forma intencionada para formar figuras y pero se le dificulta realizar
composiciones complejas. Muestra poco interés por investigar.
Puede reconocer y crear secuencias de formas geométricas más avanzadas, con más de 3 patrones, con
confianza y precisión. Establece una secuencia básica para las actividades, aunque puede haber algunas
inconsistencias en su duración.

Realiza las acciones que se le indican pero se le es difícil concentrarse y se le dificulta hacer un uso
responsable de los recursos tanto en la escuela como en el hogar.
Identifica los riesgos que se originan en el entorno de forma natural y los que son ocasionados por los seres
humanos.
Coordina de manera efectiva con sus pares en juegos y actividades físicas, mostrando iniciativa y capacidad
para descubrir nuevas posibilidades de movimiento
Logra reconocer y expresar su nombre, así como sus características físicas al observarse o describir una
fotografía suya. Persiste en la realización de actividades desafiantes y toma decisiones para concluirlas.
RECOMENDACIONES
Continuar apoyándolo con las tareas en casa para reforzar los aprendizajes y trabajar los valores motivándolo
a convivir de manera pacífica con sus compañeritos y compañeritas en clase.
Realizar juegos con letras, permitir que el niño las manipule e indique palabras que empiecen con
determinada letra, apoyarlo para que logre escribir su nombre.
1er MOMENTO
Mtra. Olga
2°C
NOMBRE: PEREZ PEREZ JOSE RODRIGO
LENGUAJES
Utiliza algunas palabras y frases para comunicarse, pero puede necesitar apoyo adicional para ser comprendido
por los demás. Se esfuerza por conseguir una participación rica en contenido de aprendizaje.
En ocasiones centra poco su atención durante cuentos o dinámicas en donde tenga que expresar sus ideas,
poco a poco avanza en la escritura de su nombre.

Establece una secuencia básica para las actividades, aunque puede haber algunas inconsistencias en su
duración.
Comparte estrategias y formas de usar los números en diversas situaciones cotidianas. Desarrolla la capacidad
de reconocer maneras eficientes de usar los números en su entorno sociocultural.

Puede mencionar algunas acciones de cómo mantener el orden en los honores, pero aún necesita recordatorios
y apoyo para llevarlas a cabo de manera efectiva.
reconoce la importancia de la hidratación y descanso después de actividad física, coordina movimientos cada
vez más complejos durante activación física.
Demuestra una buena comprensión de las emociones de las personas cercanas.
Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de los demás de manera consistente.
Logra participar y respetar acuerdos de convivencia establecidos previamente, aunque en ocasiones se le
tiene que recordar alguno.
RECOMENDACIONES
Motivarlo en casa a realizar las actividades que le ayudaran a reforzar los contenidos de los aprendizajes y
trabajar con reglas y valores en casa que le permitan mantener la atención y realizar en orden las actividades.
Cuando lea con su hijo, pídale que le cuente qué pasó durante el relato nombre de los personajes.
1er MOMENTO
2°C
Mtra. Olga
NOMBRE: PEREZ PLASCENCIA MIA VALENTINA
LENGUAJES
Incorpora de manera fluida y natural nuevos términos en su expresión adaptándose en distintas situaciones y
contextos, es muy participativa en clase.
Puede actuar como lo realizo algún personaje de la historia que se le conto. Reconoce y escribe su nombre
cuando se le solicita. Da una explicación que realiza sobre los detalles de un acontecimiento puede agregarle
la descripción de un personaje o lugar.

Realiza dibujos detallados y más elaborados de elementos naturales. Puede identificar y escribir números
hasta ciertos dígitos, aunque todavía necesita apoyo para números más grandes o complejos.
Logra reconocer la importancia de los números en la vida cotidiana, como en la edad, el número de teléfono o
la dirección. Logra identificar y comprender el concepto de longitud, que se refiere a la medida de un objeto
de un extremo a otro

Identifica varios ejemplos de diferentes trabajos y servicios que las personas ofrecen en la comunidad.
Comienza a expresar dudas en su lengua materna a las personas adultas sobre algunos derechos y su
significado.
Reconoce y menciona que forma parte de una comunidad y que dentro de su comunidad puede encontrar
plantas, animales y que todos merecen ser tratados con respeto.
Escucha activamente a los demás y expresa sus propios puntos de vista de forma clara.
Es capaz de tomar acuerdos consensuados y los respetados, fomentando una convivencia armoniosa
Expresa emociones, sentimientos, reconociendo y nombrándolas de manera segura y confiada,
progresivamente adquiere participación y seguridad.
RECOMENDACIONES
Gracias por el apoyo que le brinda a su hija en las actividades y en su asistencia a clases, eso ha logrado que
ella vaya avanzando exitosamente en su aprendizaje.
Realizar estimaciones de longitudes con sus pasos y preguntarle ¿Cuántos pasos crees dar para llegar a la
mesa? ¿Cuántas de tus manos crees que mida el ancho del refrigerador? Y comprobarlo.
1er MOMENTO
Mtra. Olga
2°C
NOMBRE: REYES BORJAS EDER ALEJANDRO
LENGUAJES
Aunque todavía puede interrumpir ocasionalmente, muestra esfuerzos para esperar su turno antes de hablar.
Es capaz de manifestar de manera clara y comprensible sus necesidades, emociones, gustos e ideas.
Responde ordenando sus ideas con oraciones más largas al porqué sobre los hechos o experiencias vividas.
Tiende a utilizar trazos y dibujos poco definidos o ambiguos que puedan reflejar claramente sus emociones o
experiencias.

Puede participar en actividades que implican juntar o agregar elementos a una colección, pero tiene
dificultades para hacerlo de manera independiente.
Logra usar el espacio para desplazarse y hacer recorridos ubicando algunas posiciones de objetos o personas,
con referentes básicos como adelante, atrás, arriba, abajo

Puede mencionar algunas acciones, pero aún necesita recordatorios y apoyo para llevarlas a cabo de manera
efectiva.
Identifica algunos elementos básicos de la naturaleza y sus cuidados, pero su comprensión es limitada y puede
confundir o malinterpretar ciertas situaciones
Demuestra comprensión sobre la importancia de conocer y respetar las medidas de seguridad y emergencia y
da opinión de a que estancias recurrir en caso de emergencia.
Propone y realiza movimientos con su cuerpo como saltar, correr, lanzar la pelota. Hace ejercicios para el
cuidado de la salud y conoce la importancia de crear hábitos de ejercitación para promover un estilo de vida
saludable.
RECOMENDACIONES
Continuar apoyándolo con las tareas en casa para reforzar los aprendizajes y trabajar los valores motivándolo
a convivir de manera pacífica con sus compañeritos y compañeritas en clase.
Léale a su hijo con expresión y humor. Use diferentes voces al leer un cuento. ¡Hágalo más divertido!
Mtra. Olga
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: REYES ENRIQUEZ LIA KARIME
LENGUAJES
Utiliza trazos seguros y dibujos más elaborados y detallados para expresar sus sentimientos de manera clara.
Puede explicar algunos aspectos que le gustan de los textos, y comunica sus razones de manera detallada.
Identifica palabras que son relevantes en su contexto, como los nombres de sus compañeros o de objetos en
su aula. Logra escribir su nombre.

Explora y describe con facilidad las propiedades de las formas, utilizando un vocabulario adecuado y
específico.
Logra comparar colecciones a través del conteo e identifica con facilidad donde hay más o menos a partir del
resultado. Logra igualar la cantidad en ambas.

Muestra un claro entendimiento de varios eventos, celebraciones y conmemoraciones como parte de la
historia de su comunidad y país.
Convive con su entorno natural, con plantas y animales mostrando respeto por ellos. Comparte con sus pares
lo que entiende del significado de algunas celebraciones como navidad, eventos cívicos etc.
Demuestra habilidad para evitar ponerse y poner a los demás en riesgo y muestra responsabilidad en el
manejo de los objetos y materiales.
Se mueve creativamente involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la
lateralidad, además de imitar posturas y gestos. Nombra las emociones y logra mencionar algunas situaciones
que se las provocan.
RECOMENDACIONES
clases.
Armar rompecabezas, jugar con memorama, lotería, serpientes y escaleras para que tome decisiones, espere
turnos, registre resultados, para que opine y argumente lo que piensa.
Mtra. Olga
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: ROJAS MORENO ALEXA NATHALY
LENGUAJES
Identifica el contenido de manera parcial y a veces confunde detalles importantes en los textos. Reconoce
algunas semejanzas o diferencias en los nombres, ya sea por los sonidos o marcas gráficas.
Tiene clara la identificación de su nombre escrito incluso entre nombres parecidos. Identifica también otras
palabras comunes de forma escrita.

Participa activamente y de manera colaborativa con sus pares para poner a prueba ideas y encontrar
respuestas que tengan sentido.
Es capaz de expresar la posición de manera clara y precisa, incluso en situaciones más complejas o en lugares
menos familiares. Requiere apoyo para interpretar registros de sus pares, principalmente con los numerales
que desconoce.

Se muestra entusiasmada y emocionada durante las visitas y muestra un interés genuino en aprender sobre la
cultura y la historia de su comunidad y país.
Utiliza recursos artísticos de manera creativa y significativa para representar las experiencias y vivencias de la
comunidad. Participa de manera entusiasta en eventos, celebraciones y conmemoraciones y se convierte en
un modelo a seguir para sus compañeros.
Ha descubierto y domina nuevas formas de manipulación, mostrando destreza y coordinación en sus acciones.
Puede identificar cuándo alguien necesita ayuda, pero aún necesita recordatorios para ofrecer su apoyo.
Logra utilizar palabras y términos relacionados con la seguridad y la higiene en el salón, como "limpieza,"
"desinfección “. Colabora en la organización de áreas de juego para evitar obstáculos que puedan causar
accidentes.
RECOMENDACIONES
Gracias por el apoyo que le brinda a su hija en las actividades y en su asistencia a clases, eso ha logrado que
ella vaya avanzando exitosamente en su aprendizaje.
Apoyarla para que logre escribir su nombre, utilizando su pizarrón mágico y rompecabezas de su nombre.
Mtra. Olga
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: ROSALES GONZALEZ CARLOS
LENGUAJES
Es capaz de apreciar otras formas de vivir, pensar y comportarse de los personajes y puede relacionar las
enseñanzas de las historias con su propia vida y experiencia.
Utiliza palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad,
para expresar necesidades e ideas, con apoyo expresa emociones y gustos.

Utiliza puntos de referencia más variados y amplía su vocabulario para comunicar la proximidad y posición de
los objetos y personas en relación con otros elementos.

Puede mencionar algunas acciones, pero aún necesita recordatorios y apoyo para llevarlas a cabo de manera
efectiva.
Comparte con sus compañeros información personal y habla sobre su familia, mencionando quienes la
integran y algunas actividades que realizan con él.
Ha mejorado significativamente su coordinación y muestra habilidades más desarrolladas en el control de sus
movimientos.
Paulatinamente demuestra mayor control y equilibrio tanto en acciones estáticas como sostenerse de un pie,
formar una figura, como al estar en movimiento, saltando con un pie, con ambos pies o girando
RECOMENDACIONES
Motivarlo a que asista a clases
Apoyarlo con tarjeta de su nombre para que lo escriba, proporcionarle hojas amplias e indicarle que realice
garabatos sin direccionalidad abarcando toda la hoja.
Mtra. Olga
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: TORRES HERNANDEZ LUIS
LENGUAJES
El alumno representa con ayuda y motivación gráficamente los recursos personales, ideas y descubrimientos
del entorno mediante textos conocidos.
Presta atención a lo que otros expresan, mostrando un profundo interés en sus pensamientos y emociones.
Identifica y respeta los turnos de narración en situaciones grupales, promoviendo la escucha activa

Comparte estrategias y formas de usar los números en diversas situaciones cotidianas. Desarrolla la capacidad
de reconocer maneras eficientes de usar los números en su entorno sociocultural.
Logra organizar objetos por sus semejanzas, siguiendo un propósito definido, como agrupar objetos del mismo
color, forma o uso.

Muestra un claro entendimiento de varios eventos, celebraciones y conmemoraciones como parte de la
historia de su comunidad y país.
Observa imágenes sobre seres vivos y elementos de la naturaleza describe características y elementos que los
conforman.
Puede nombrar personas o situaciones que le causen malestar y hayan aprendido medidas para pedir ayuda y
ponerse a salvo de adecuada y segura.
Conoce y se orienta de forma autónoma, teniendo relación y confianza para comunicarse con sus compañeros
y adultos.
RECOMENDACIONES
Seguir apoyándolo en casa en la realización de actividades que le ayudan a reforzar su conocimiento. Apoyar
con la lectura de cuentos para enriquecer su lenguaje.
Invitar al alumno a escuchar diversos cuentos y explicarle la importancia de escuchar con atención, que hay
momentos para escuchar y otros para hablar, fomentando que espere su turno.
Mtra. Olga
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: ZUMAYA DE LOS SANTOS LUIS ADOLFO
LENGUAJES
Es capaz de mantener la concentración en conversaciones más largas o complejas y sigue el hilo de la
conversación con facilidad. Comienza a mostrar habilidades para interpretar el contenido de algunos textos
que le interesan.
Demuestra una escucha activa y empática hacia los demás, mostrando comprensión y respeto por sus
necesidades y emociones. Logra escribir su nombre.

Puede identificar varios saberes y relacionarlos con situaciones cotidianas. Puede participar activamente en la
resolución de problemas numéricos con el apoyo ocasional de un adulto o compañero.
Comparte estrategias y formas de usar los números en diversas situaciones cotidianas. Logra utilizar con
confianza expresiones temporales y ordenar gráficamente una sucesión de eventos

Demuestra una clara comprensión de que todas las niñas y niños tienen derechos y que deben respetarse en
cualquier contexto y lugar.
Muestra curiosidad sobre los eventos que son parte de la historia de su país y comparte lo que sabe o le han
dicho.
Comprende la importancia del cuidado de la salud personal y colectiva, y muestra interés en implementar
acciones para el cuidado de su salud y la de otros.
Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano
derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos.
RECOMENDACIONES
Gracias por el apoyo que le brinda a su hijo en las actividades, eso ha logrado que ella vaya avanzando
exitosamente en su aprendizaje.
Realizar lectura de cuentos diariamente por 15 minutos para crear el habito de la lectura, para cambiar los
finales de la historia
1er MOMENTO
Mtra. Olga
2°C
NOMBRE: SAYLIN
LENGUAJES
Logra interesarse con empatía por lo que otras personas expresan, sienten y saben e intercambia sus puntos
de vista.
Utiliza el lenguaje oral para comunicar sus necesidades, conocimientos y emociones. Narra con secuencia
lógica la historia de un cuento que conoce.

Participa activamente en actividades colaborativas, mostrando una actitud abierta y respetuosa hacia sus
compañeros.
Realiza desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones. Anticipa lo que sigue en patrones e identifica
elementos faltantes entre ellos, ya sean de tipo cualitativo o cuantitativo.

Comprende claramente la importancia de los acuerdos para mejorar la convivencia y promover el beneficio
común.
Muestra interés y disposición para intercambiar experiencias con sus pares de cómo celebra con su familia
algunas fiestas tradicionales y conmemoraciones de su comunidad.
Puede mencionar a algunas personas de su entorno, como sus padres, maestros o profesionales de la salud, a
quienes puede acudir en caso de necesitar ayuda.
Reconoce que forma parte de un entorno que necesita y debe cuidar ya que aportan muchos beneficios. Ha
descubierto y domina nuevas formas de manipulación, mostrando destreza y coordinación en sus acciones.
RECOMENDACIONES
clases.
Realizar juegos de mesa con los dados para identificar cantidades y orden de los números
1er MOMENTO
2°C
Mtra. Olga
NOMBRE: Brenda Edith
LENGUAJES
Puede explicar algunas de las cosas que observa en las manifestaciones y hacer suposiciones sobre lo que
sucede.
Logra narrar con secuencia lógica historias diversas y que inventa y las acompaña con recursos de los
lenguajes artísticos.

Muestra una actitud curiosa y proactiva al experimentar y utilizar fuentes digitales para ampliar su
conocimiento. Compara colecciones y puede identificar cual es más grande y cual más pequeña.
Participa en actividades colaborativas con sus pares para poner a prueba ideas, pero puede mostrar resistencia
o necesitar orientación.

Propone de manera creativa y reflexiva formas de cuidar y preservar los seres vivos y no vivos, y demuestra un
compromiso genuino con la protección del medio ambiente.
Reconoce y nombra con claridad una variedad de necesidades básicas, como alimentación, vestimenta,
refugio, entre otras, y cómo se relacionan con los recursos de la naturaleza.
Empieza a reconocer algunas emociones de las personas cercanas. Muestra cierta empatía hacia las
emociones de los demás, pero aún le cuesta expresarlo adecuadamente.
Coordina sus movimientos al realizar actividades que implican manipulación de objetos. Puede identificar
cuándo alguien necesita ayuda, pero aún necesita recordatorios para ofrecer su apoyo.
RECOMENDACIONES
Gracias por el apoyo que le brinda a su hijo en casa, continúe así, eso le ayuda a reforzar sus aprendizajes
Apoyarla con tarjeta de su nombre para que lo escriba, proporcionarle hojas amplias e indicarle que realice
garabatos sin direccionalidad abarcando toda la hoja
1er MOMENTO
2°C
NOMBRE: Kiara Guadalupe
Mtra. Olga
LENGUAJES
Es capaz de apreciar otras formas de vivir, pensar y comportarse de los personajes y puede relacionar las
enseñanzas de las historias con su propia vida y experiencia.
Utiliza puntos de referencia más variados y amplía su vocabulario para comunicar la proximidad y posición de
los objetos y personas en relación con otros elementos.
Es capaz de explicar de manera coherente cómo los recursos naturales como el agua, son utilizados para
satisfacer las necesidades básicas de las personas y la importancia de su conservación.
Controla con precisión sus sentidos y movimientos en juegos y actividades.

Ha mejorado significativamente su coordinación y muestra habilidades más desarrolladas en el control de sus
movimientos.
RECOMENDACIONES
Realizar lectura de cuentos diariamente por 15 minutos para crear el habito de la lectura, para cambiar los
finales de la historia.
Mtra. Olga

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SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

Apoyar en expresar emociones a través de la dramatización o expresión corporal.

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ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDADES

Incrementar su lenguaje conociendo nuevas palabras y su significado con rimas y trabalenguas.

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Controla con precisión sus sentidos y movimientos en juegos y actividades.

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