Maestría en

Salud Mental
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U.N.E.R.

Transcripción textual de la clase de la Prof. Ana Pampliega de

Quiroga

-Paraná, E.R. Mayo 2018-

CLASE 2 MAESTERIA EN SALUD MENTAL, PARANA.

MODULO DE APERTURA .11 DE MAYO VIERNES A LA
TARDE.

UDS HAN REALIZADO HOY UN ENCUENTRO GRUPAL,

COMO PARTE DEL ENCUADRE QUE ADQUIERE
NUESTRA PROPUESTA FORMATIVA.

ANTES DE PASAR A LA TEMATICA DE GRUPO,

QUERRIA HACER ALGUNOS COMENTARIOS ACERCA
DE LA ARTICULACION YA MENCIONADA ENTRE
CONCEPCION DE SUJETO, SALUD MENTAL,
APRENDIZAJE
CON EL TERMINOS SM DESIGNAMOS UN CONJUNTO
DE PROCESOS A LA VEZ OBJETIVOS Y SUBJETIVOS,Y
A LA VEZ UNA REPRESENTACIÓN SOCIAL

EN AMBOS PLANOS NO SE AGOTA EN LO

INDIVIDUAL, LO PERSONAL , SINO QUE REMITE A
UNA PRACTICA SOCIAL ,A UNA PRODUCCIÓN
COLECTIVA . LA SM ESTA PRESENTE , DE UN MODO U
OTRO, COMO HECHO Y COMO REPRESENTACIÓN, EN
TODAS LAS INSTANCIAS DE LA VIDA SOCIAL, EN LA
DIVERSIDAD DE SUS INSTITUCIONES. ( CUANDO
ADQUIRIMOS ESA REPRESENTACION , Y COMO
OPERA EN NOS ES LEY NO ESCRITA. `PERO REGULA,
NORMATIZA

LA SM ESTA EN OBRA , EN EL SENTIDO DE

CONSTRUCCION Y DESARROLLO, POR CONTINENCIA
, MEMORIA , RESCATE Y AFIRMACION DE LA
IDENTIDAD, SOSTEN RECIPROCO , ELABORACION.,
CONCIENCIA CRITICA ,REPARACION Y
SIMBOLIZACION O EN DETERIORO Y DAÑO ,POR
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ABANDONO, DESMENTIDA DE LA PERCEPCION,

IMPUNIDAD Y AISLAMIENTO, FRAGMENTACION Y
ABUSO, EN LAS DISTINTAS PRACTICAS SOCIALES
QUE TIENEN POR ESCENARIO LA VIDA FLIAR EL
TRABAJO, LA POLITICA , LA DISTRIBUCION DE
BIENES,DEL ESPACIO , LA JUSTICIA ,EL HABITAT, LAS
FORMAS DE SEXUALIDAD, LA CRIANZA , LA
SIGNIFICACION DEL OTRO( ENTRAMADOS
VINCULARES )

EL SUJETO DE LAS NEC..ES INEVITABLEMENTE ,

ESENCIALMENTE SUJETO DE LAS RELACIONES, DEL
HACER , LAS EMOCIONES ,EL TRABAJO , EL
PENSAMIENTO, DE LA CONTRADICCION ENTRE
APRENDIZAJE, CONOCIMIENTO-VERSUS
ALIENACION, DESCONOCIMIENTO , PUEDE ASUMIRSE
COMO SUJETO ACTIVO ,PROTAGONISTA DE LA
HISTORIA , O ADAPTARSE PASIVAMENTE A ESE
ACONTECER COMPLEJO QUE SE LE PLANTEA CXOMO
LO NATURAL, LA FORMA DE SU SER EN EL MUNDO ,
SOMETIDO LAS LEYES QUE LO RIGEN SIN ENCARAR
PROCESOS DE TRANSFORMACION Y
APRENDIZAJE.(.GRADACIONES)

CREEMOS NECESARIO RETOMAR ESTA

CONCEPCION DE SUJETO PARA PENSAR LA
CONCEPCION DE GRUPO.. YA QUE UNA REENVIA A
LA OTRA Y ASI RECIPOCAMENTE .

.EL GRUPO ES PARA NOSOTROS .NO SOLO EL LUGAR

DE LA GESTACION DE LO SUBJETIVO DIJIMOS RECIEN
, ES “ESCENARIO INMEDIATO DE NUESTRA
EXPERIENCIA COTIDIANA .”. AFIRMA SARTRE QUE
NUESTRO EXISTIR ES UN TRANSITAR DE SITUACION
GRUPAL EN SITUACION GRUPAL., AUNQUE ESAS
SITUACIONES GRUPALES SE DEN EN DISTINTOS
ESPACIOS ORGANIZACIONALES..(ANALICEMOS UN
DIA DE NUESTRA VIDA Y LO VEREMOS )

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ENTENDEMOS A LAS ESTRUCTURAS GRUPALES

COMO OMNIPRESENTES, CONDICION DE LA
HISTORIA Y DEL SUJETO..EN ELLAS SE DIO LA
ANTROPOGENESIS Y EN ELLA SE DA LA GESTACION
SUBJETIVA INDIVIDUAL..A LA VEZ LA CONCEPCION
DE EPR NOS REMITE A LA OPERATIVIDAD
INTRINSECA A LOS GRUPOS., . EL GRUPO SURGE DE
NECESIDADES, OBJETIVOS ,PLANTEADOS
EXPLICITAMENTE O JUGANDOSE EN FORMA
IMPLICITA . PUEDE ACCEDER O NO A LA
CONCIENCIA..SIEMPRE HAY UN PLANO INC.NEC
OBJETIVOS, TAREA MARCHA HACIA OBJETIVO ..
CONSIDERAMOS QUE ESA POTENCIALIDAD DE LA
INTERRELACION GRUPAL PUEDE ESTAR EN
DESARROLLO,O POR EL CONTRARIO PUEDE ESTAR
OPACADA O DETERIORADO POR OBSTACULOS. …

L
LA DEFINICION DE EPR CARACTERIZA AL GRUPO
“ UN CONJUNTO RESTRINGIDO DE PERSONAS , QUE LIGADAS
POR CONSTANTES DE TIEMPO Y ESPACIO Y ARTICULADAS POR
SU MUTUA REPRESENTACIÓN INTERNA, SE PROPONEN EN
FORMA EXPLICITA O IMPLÍCITA UNA TAREA QUE CONSTITUYE
SU FINALIDAD, E INTERACTUAN A TRAVES DE COMPLEJOS
MECANISMOS DE ASUNCION Y ADJUDICACION DE ROLES “
IREMOS DESGLOSANDO ESTA DEFINICION.DIAP. 1
CONJUNTO RESTRINGIDO..SE REFIERE AL PEQUEÑO
GRUPO
EN ESTE LA .INTERACCION ES
DIFERENCIADA..PERSONALIZADA ,PARTICULARIZADA ..( EN
GRUPO RESTRINGIDO, PUEDEN CONOCERSE ,
INDIVIDUALIZARSE..).HAY UNA MODALIDAD- PARA
ALGUNOS INQUIETANTE ) DE PRESENCIA CORPORAL, UNA
RELACION CARA A CARA, LO QUE FACILITARA PROCESOS
DE INTERNALIZACIÓN..
DIAP 2
LIGADOS POR CONSTANTES DE TIEMPO Y ESPACIO..
COMPARTIR , NO SOLO COEXISTIR , TIEMPO Y ESPACIO,
CONVIVIRLO , UNA CALIDAD DE INTERACCION, NO AZAR
SIGNIFICACION DE LOS OTROS , DE LA SITUACION, NO
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ANONIMATO.NO DISPERSION, INSIGNIFICANCIA, DE LA SERIE

LA SERIE ES UNA REUNION DETERMINADA POR SITUACIONES
O DECISIONES EXTERNAS.. CINE, ESTACION, BCO
PO .EL GRUPO SE ORGANIZA POR ELEMENTOS INTERNOS.
..EN EL GRUPO HAY INTERIORIDAD RECIPROCA..EN LA
SERIE LAS RELACIONES SON DE EXTERIORIDAD,
CASUALES.. NO SIGNIFICATIVAS
DIAP 2-3

EN INTERACCION DIRECTA, ( CARA A CARA) HAY

MIRADA, ESCUCHA, PERCEPCIÓN DIRECTA, A LA VEZ
EXPOSICIÓN, Y UN REMITIRNOS A NOS. MISMOS DESDE LA
MIRADA DEL OTRO, .

SE ENTIENDE Q UNA SITUACION GRUPAL TIENE UN NIVEL

DE IMPACTO EMOCIONAL, CONC E INC. UNA CARGA
AFECTIVA ..Y AQUÍ NOS ENCONTRAMOS CON LAS
SIGNIFICACIONES INC. DE LA SITUACION GRUPAL Y EL
ACONTECER INTRASUBJETIVO DE CADA INTEGRANTE ,
QUE ESTA ENTRELAZADO CON LOS PROCESOS QUE
ACCEDEN A LA CONCIENCIA”.IMPACTO CO- PRESENCIA”
AISLAMIENTO, FRAGILIDAD, MAS INTENSO EL
IMPACTO,VIVIDO COMO EXPOSICION

TODO ELLO SE JUEGA A LA VEZ EN LA DIMENSION DE LA

INTERSUBJETIVIDAD.Y.ESTA TIENE ASPECTOS CONCIENTES
E INCONCIENTES.
.POR EJ EN EL VINCULO Y EN EL GRUPO SE DA LO
PROYECTIVO, LO TRANSFERENCIAL,EL JUEGO DE
ANSIEDADES Y DEFENSAS EN RELACION A VINCULOS Y EL
HACER, TAREA.
EL REGISTRO DE ESTAS PROBLEMATICAS DIERON LUGAR A
LA CREACION DE LA TECNICA DE GRUPO OPERATIVO.
II
CO-PRESENCIA., INTERACCION . EL TIEMPO Y EL ESPACIO
SE CONVIVE, SE COMPARTE..
GRUPO CARA A CARA. INTERACCION NO MEDIADA
INSTRUMENTOS TECNOLOGICOS.MEDIACION QUE TOCA A
LO TEMPORAL Y LO ESPACIAL.EN LA QUE NO ESTA

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PRESENTE EL CUERPO, LA MIRADA..A VECES SI LA VOZ O

IMAGEN

¿ FOROS ,EL CHATEO , LAS REDES SOCIALES ETC..

CONSTITUYEN O NO VINCULOS O GRUPOS.? Esta
pregunta remite a profundas transformaciones de la vida social,
desarrollo tecnologico imlplica modificaciones en formas de
comunicación, aprendizaje, vinculacion estructuras de pensamiento,
(negroponte) legitimidad cientifica de interrogarse rel. osh y
subjetividad

todos estos nuevos procesos, nos convocan a investigarlos

en sus efectos subjetivos.. y que es causa , que es efecto… etc..
investigacion incipiente, en desarrollo.ej. lo generacional /=/ culturas
adolescentes, mensaje de texto. mencionar requejo utilidad de
instrumentos, redes. Wat-sap..lo incluido ,los excluidos

interrogantes acerca de lo vincular mediado..la depositación en el

instrumento tecnologico..relacionar con ansiedad y panico, adiccion
(control. anticipacion cultura de inmediatez, todo ya

LAS MODALIDADES DE VINCULARSE NO HAN CAMBIADO

SOLO POR CUESTIONES TECNOLOGICAS, TAMBIEN Y QUIZAS
--------- FUNDAMENTALMENTE POR OTRAS CAUSAS SOCIALES.
HISTORICIDAD, RELACIONES SOCIALES Y SUBJETIVIDAD.
INTERACCION, GRUPALIDAD, VINCULOS, FORMAS DE
SUBJETIVIDAD Y MODALIDADES SOCIALES DE RELACION
…AUTENTICIDAD O INAUTENTICIDAD.. ESTAS CUESTIONES
ESTAN ENTRE NOSOTROS, HACEN A LA REALIDAD
ACTUAL.Y A LA PROBLEMÁTICA DE LA GRUPALIDAD Y DE
LA SALUD MENTAL, CAMPO DE TRABAJO facebook , whataap,
redes, second life

PROYECCION Y TRANSFERENCIA ver si se da esto ..SINO

QUEDA ESCRITO

EN EL ESCENARIO GRUPAL PUEDEN Y SUELEN DARSE

PROCESOS PROYECTIVOS Y/o TRANSFERENCIALES. El
escenario grupal convoca ..y provoca el deslizamiento del g interno
sobre la situación externa.. (necesario aclarar a que me refiero con
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proyección y transferencia?) CONOCER SU EXISTENCIA Y

OPERACIÓN NOS AYUDE A ENTENDER MEJOR NUESTRAS
MODALIDADES DE ESTAR EN UN GRUPO; DE VINCULARNOS
CON OTRO:
ACLAREMOS :EN LA TRANSFERENCIA LA PERSONA REAL
ES ENMASCARADA POR EL PERSONAJE INTERNO, LA
RELACION ACTUAL POR UNA RELACION PASADA
INTERROGA ..(NEUYRAT) ANALOGIA EMOCIONAL, FALSA
CONEXIÓN (como si fuera otros..escenario grupal convoca y
provoca.. EN LA PROYECCION PONGO EN EL OTRO RASGOS
QUE NO RECONOZCO EN MI.. ME MOLESTA SU
FRAGILIDAD..O SU OMNIPOTENCIA O SU DEPENDENCIA..O
QUE PERSONA CLARA., ME FASCINA...NO SE PROYECTA
SOLO LO NEGATIVO.. ENAMORAMIENTO..INMENSA
PROYECCION DE LO BUENO PROPIO , IDEALIZACION ETC.
RECAPITULANDO: COMPARTIR, CONVIVIR EN UN
TIEMPO Y UN ESPACIO HACE A UN TIPO DE
INTERACCION DIRECTA , EMOCIONALIDAD..INTRA E
INTERSUBJETIVIDAD DESDE ALLI NOS REFERIMOS A
ESTOS FENOMENOS DE PROYECCION Y TRANSFERENCIA
EN EL CAMPO GRUPAL
::
LA SITUACION GRUPAL MOVILIZA Y RESCATA-EN UNA
PARTICULAR DIMENSION - EL MIRAR Y SER
MIRADO…ESTO PROVOCA EL MENCIONADO IMPACTO DE
LA CO-PRESENCIA, EFECTO EMOCIONAL IMPORTANTE.
NO SIEMPRE CONSCIENTE .HABLA DE LA SIGNIFICACIÓN
DE LA MIRADA , DEL CUERPO DEL OTRO,Y DEL PROPIO, DE
LA RELACION CUERPO/GRUPO. (INTERESANTE QUE
MOVILIZA, ANSIEDADES, EXPOSICION..

LA CONSTRUCCION DE ESTRUCTURAS DE INTERACCION,

VINCULO, GRUPO .NO DEPENDEN EN SU EXISTENCIA DE
LAS CONDICIONES EXTERNAS, SECUNDARIAS QUE SON
CONDICION NECESARIA PERO NO SUFICIENTE ej encuentro
entre uds..un dispositivo interaccional, aun no grupo

EL MOVIMIENTO , LA DIALECTICA PROPIA DEL PROCESO

GRUPAL

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FORMACION VINCULOS- GRUPOS .TIENE UNA CAUSALIDAD

INTERNA DADA POR INTERJUEGO DE CONTRARIOS ,QUE SE
DAN TANTO EN EL SUJETO COMO EN EL GRUPO COMO
CONJUNTO .
A LA CONTRADICCION ENTRE DISTINTAS NECESIDADES./
ENTRE NECESIDADES Y SATISFACCION, MUNDO EXTERNO
MUNDO INTERNO.. OTRAS CONTRADICCIONES QUE SE
JUEGAN EN EL CAMPO GRUPAL :SUJETO-SUJETO, SUJETO
GRUPO. PASADO –PRESENTE .ESTE GRUPO DE PERTENENCIA
Y OTROS GRUPOS DE PERTENENCIA..(SON MUCHAS MAS
PERO NO AVANZAREMOS EN ESTO)

ARTICULADOS POR SU MRI. EPR EL TERMINO ARTICULADO

TIENE UN PARTICULAR SENTIDO EN ESTA DEFINICIÓN
ES AFIRMACION DE QUE ESA M. R.I ORGANIZADOR..ALGO
QUE DA EXISTENCIA Y FORMA,QUE ESTRUCTURA AL
GRUPO COMO TAL, LE DA VIDA,
L
INTERACCION:
ES UN PROCESO MOTIVADO..SUSTENTADO EN
NECESIDADES. DE LOS SUJETOS .Y EFICAZ YA QUE
PRODUCE DISTINTOS TIPOS DE EFECTOS, POR EJ LA
CONSTITUCION DE UN VINCULO, UN GRUPO., SU
CONFLICTIVA Y RUPTURA, TAMBIEN SU REDEFINICIÓN Y
REPARACION.)

VAYAMOS A ALGO OBVIO ..EN UN PRIMER ENCUENTRO

ENTRE PERSONAS QUE IRAN CONFIGURANDO UN
GRUPO,NO INTERACTUAN, NI SE RELACIONAN CON LA
MODALIDAD QUE SE DA CUANDO ESA MUTUA
REPRESENTACIÓN INTERNA.HA LOGRADO ALGUN GRADO
DE CONSTRUCCION.O INSTALACION..EXTERIORIDAD-
AUTOCENTRAMIENTO VS INTERIORIDAD RECIPROCA ,
DESCENTRAMIENTO, APERTURA
.
ESO ES REGISTRABLE EN TERMINOS DE APRENDIZAJE DE
LA NUEVA SITUACION : MODIFICACION EN LA
ADJUDICACIÓN DE ROLES,( ROLES .OFERTA Y DEMANDA )
AJUSTE DE FORMAS COMUNICACIONALES..PRESENCIA Y
OPERACIÓN DEL GRUPO EN CADA SUJETO..(DONDE EXISTE
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EL GRUPO EJEMPLO , TOMAR EL ROL DEL OTRO…¿)ESE

SUJETO TY ESE ROL HA SIDO INTERNALIZADO

EN SINTESIS :LA MRI, ES EFECTO DE ESA INTERNALIZACIÓN

RECIPROCA ,QUE A LA VEZ SURGE DE UNA INTERACCION
SISTEMATICA Y SIGNIFICATIVA Y NOS REMITE AL
INTERJUEGO M.INTERNO/EXTERNO,

LA MRI CONSISTE EN LA INSCRIPCIÓN Y

RECONSTRUCCIÓN -EN EL MUNDO INTERNO DE CADA
SUJETO- DE TODOS Y CADA UNO DE LOS OTROS Y DE LAS
RELACIONES QUE LOS ARTICULAN

ES IMPORTANTE CONOCER ALGUNAS CARACTERISTICAS

DE LA INTERNALIZACION RECIPROCA, QUE DA LUGAR A
LA MRI

POR ESA INTERNALIZACION RECIPROCA ,

NO SOLO SE INSCRIBEN EN EL MUNDO INTERNO LAS
RELACIONES QUE ARTICULAN A ESE SUJETO CON CADA
UNO DE LOS OTROS, NO ES RADIAL,

SI HAY MRI ,ESTO IMPLICA QUE SE INSCRIBE TAMBIEN LA

TRAMA, LA RED VINCULAR QUE SE DA ENTRE
TODOS....HAY DISTINTOS GRADOS PROFUNDIDAD EN LA
MRI
ESTO SE LOGRA EN GRUPOS DE INTENSA O PROLONGADA
INTERACCION Y DE CARGA SIGNIFICATIVA DE LA
MISMA..ES LA QUE HALLAMOS EN LOS GRUPOS
FAMILIARES, AUNQUE NO SOLO EN ELLOS, LA DE AMIGOS,
LA DE TRABAJO..SIEMPRE QUE REUNAN ESAS
CONDICIONES..(EL COMANDO)
LA INTERNALIZACION EN UN GRUPO ES
GRADUAL..PRIMERO SITUACION..EN GENERAL,
ALGUNOS, LUEGO OTROS..SALTO CUALITATIVO CON
NOSOSTROS

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EL PROCESO DE INTERNALIZACIÓN HA SIDO ESTUDIADO

POR EL PSICOANÁLISIS, AUNQUE HAY REFLEXIONES
PREVIAS Y POSTERIORES,DE OTRAS ESCUELAS..TOMARE EN
ESTE CASO LAS DE RONALD LAING. Y LO HAGO .POR QUE
LAS INVESTIGO EN LA PARTICULARIDAD DEL GRUPO
FAMILIAR Y POR QUE SU DESCRIPCIÓN A LA VEZ QUE
PROFUNDA , ES DE COMPRENSIÓN SENCILLA, CERCANA A
NUESTRO LENGUAJE COTIDIANO.
Popr ej g.fliar y malentendidos , distorsiones en la internalizacion,
argumentos , en la mri ESTAN TODOS ..SI-NO
LAING. SE PREGUNTA : QUE ES INTERNALIZAR
RESPONDE QUE SE TRATA DEL .PASAJE DE UNA FORMA DE
EXPERIENCIA A OTRA FORMA DE EXPERIENCIA , POR
EJEMPLO DE LA PERCEPCIÓN. AL RECUERDO, A LA
REPRESENTACIÓN, A LA FANTASIA, AL SUEÑO O LA
ACCION,( DAR EJEMPLOS CONCRETOS)(ACTUAR COMO
OTRO INTEGRANTE..IDENTIFICACION , INTERNALIZACION.)
PODRIAMOS DECIR QUE UN ESTAR DEL OTRO, o los otros en
mi EN MI , UNA PRESENCIA INC. Y A VECES CONCIENTE EN
NUESTRO MUNDO INTERNO, FORMANDO PARTE DE ESE
MUNDO O GRUPO INTERNO
SI LA INSCRIPCIÓN SE DA EN AMBOS PLANOS,
CONCIENTE E INCONCIENTE , EN ESTA ULTIMA DIMENSION
EL OTRO PUEDE TOMADO COMO INTERLOCUTOR,
SOSTEN..O PERSEGUIDOR O ALGUIEN A QUIEN PROTEGER
.,ESTAS DIMENSIONES DE INSCRIPCION (CONC.INC) PUEDEN
ESTAR ACORDES O EN CONTRADICCION

SIGUE DIAPOSITIVA 3
LA MRI, TRANSFORMA CUALITATIVAMENTE ESA SITUACIÓN
DE DISPERSION E INESTRUCTURACION INICIAL , DANDO
LUGAR A LA CONSTRUCCIÓN DEL GRUPO (PERMITE DEJAR
ATRÁS LA DOMINANCIA DE LA SERIALIDAD)
EN FUNCION DE LO QUE SIGNIFICA. ESA
INTERNALIZACION RECIPROCA , QUE DA LUGAR A LA MRI,
NUNCA MEJOR PUESTO EL NOMBRE DE INTEGRANTE, PARA
DESIGNAR UN MIEMBRO DE GRUPO, YA QUE CADA UNO DE
LOS QUE DE EL PARTICIPAN, INTERIORIZA, SINTETIZA
DENTRO DE SI, ESA RED DE LA QUE FORMA PARTE Y ES
ACTOR
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CADA UNO INTEGRA DENTRO DE SI SUBJETIVAMENTE Y

OBJETIVAMENTE LA TRAMA RELACIONAL, APORTA
ACTIVAMENTE A SU EXISTENCIA relacion con visto en dialectica
, lo subjetivo tiene objetividad ya que ..
.CADA UNO Y TODOS RECONSTRUYEN EN UN PROCESO
SUBJETIVO UNA TRAMA RELACIONAL OBJETIVA..

SARTRE LLAMA A ESE PROCESO DE INTERIORIZACIÓN , A

ESE PROCESO ESTRUCTURANTE , SÍNTESIS
POLICENTRICA,YA QUE CADA SUJETO ES CENTRO, ACTOR,
EJECUTOR DE DICHA SÍNTESIS (NO ES NECESARIAMENTE
SIMULTANEO, HAY DISTINTOS TIEMPOS .
ASI VEMOS COMO EL GRUPO, EN TANTO LUGAR DE
GESTACION, ES INSTITUYENTE DEL SUJETO, Y ESTE ES A SU
VEZ INSTITUYENTE DEL GRUPO, GESTADOR DEL MISMO.
LAS SÍNTESIS QUE INSTITUYEN AL GRUPO COMO TAL,
REALIZADAS POR LOS INTEGRANTES TENDRAN RASGOS
COMUNES, QUE HACEN A LO COMPARTIDO,(LO QUE EPR
LLAMA HORIZONTALIDAD) Y EN CADA UNO , MATICES
PARTICULARES, QUE HACEN A ESE SUJETO , SU HISTORIA,
SU TRAYECTORIA VINCULAR(EPR LLAMA VERTICALIDAD A
ESTE ASPECTO, QUE NUNCA DEBEMOS DEJAR DE TENER EN
CUENTA, COMO FORMA DE LA CONTRADICCION SUJETO
GRUPO.) contradicción como diferencia , como opuesto..no son lo
mismo, y a la vez no existe uno sin el otr
ESE SALTO CUALITATIVO, EL LOGRO DE UNA MRI , NO
IMPLICA SOLO UNA CONSTRUCCIÓN DE ESA
ESTRUCTURA DE RELACIONES . ES TAMBIEN UN PROCESO
DE APRENDIZAJE PERSONAL Y COMPARTIDO. ES CREACION,
TRANSFORMACION ,

ESTO SE DA CUANDO , COMO YA DIJIMOS ,LA

RECONSTRUCCIÓN INTERNA DE ESA RED DE VINCULOS, ES
PROGRESIVAMENTE AJUSTADA A COMO SE DAN ESAS
RELACIONES OBJETIVAMENTE ,CUANDO LO EXTERNO SE
HACE INTERNO..
INSISTO: ESTO NO IMPLICA,QUE NO HAYA SIEMPRE
CIERTOS GRADOS DE DISTORSION, DE INTERPRETACIÓN, YA
QUE TAL RECONSTRUCCIÓN NO SE TRATA DE UN REFLEJO

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ESPECULAR(POR ESO RECURRIMOS A LA FIGURA DE LA

OBRA INTERVENIDA .

POR EJ LOS HERMANOS Y SU VISION DE LOS PADRES , SU

RELACION ENTRE SI Y CON CADA UNO DE SUS HIJOS.. VOS
ERAS EL PREFERIDO DE PERO NO, NO ESE ERAS VOS....ES
MUY INTERESANTE EL CONTRASTE..Y ESTE ES UN PROCESO
NORMAL

EN LA DIALECTICA
INTERSUBJETIVIDAD-INTRASUBJETIVIDAD OPERA UN
INTERJUEGO DE HISTORIAS , ARGUMENTOS, PERSONAJES,
QUE ESTAN EN CADA UNO Y QUE HACEN A LA
COMPLEJIDAD DEL GRUPO...ESTAN PRESENTES EN CADA
ENCUENTRO, EN CADA DIALOGO..PORQUE SON PARTE DE
NUESTRO SER

LOS LLAMADOS ARGUMENTOS GRUPALES.SON LAS

REPRESENTACIONES, IMÁGENES, INTERPRETACIONES QUE
EN UN GRUPO SE DAN SUS INTEGRANTES ACERCA DE SI
MISMOS COMO GRUPO .
LA ASUNCION Y ADJUDICACIÓN DE ROLES ESTAN
SUSTENTADOS , EN GRAN MEDIDA EN ESE INTERJUEGO
ENTRE LO INTERNO Y LO EXTERNO, LO PERSONAL Y LO
GRUPAL, LO ACTUAL Y LO PREVIO, LO DESEADO O
NECESITADO Y LO QUE SE DA EN LA REALIDAD.( MAS QUE
HUMANO..EL HOMO GESTALT)

ESTO ES OBSERVABLE A TRAVES DE LA ASUNCIÓN Y

ADJUDICACIÓN DE ROLES, DE LAS FORMAS
COMUNICACIONALES
.. POR EJEMPLO, CUANTAS VECES OBSERVAMOS EN UN
GRUPO DE TRABAJO, DE PARES, ALGUIEN QUE FUNCIONA
COMO MAMA O PAPA PROTECTOR, O EL QUE TIENDE
PERMANENTEMENTE A LA CONCILIACIÓN O DILUSIÓN DE
LAS DIFERENCIAS,Y NO TOLERA EL CONFLICTO,O EL QUE
NECESITA HABLAR SIEMPRE PORQUE NO TOLERA EL
SILENCIO..,EL QUE TIENE QUE CONTROLARLO TODO..O EL
QUE SE SIENTE INERME , A MARCED DE LOS DEMAS,O EL
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QUE SI NO PELEA SIENTE, PIENSA QUE NO TIENE LUGAR..

ESTOS ROLES, MUCHOS DE ELLOS RECONOCIBLES EN
NOSTROS O EN OTROS, EN AQUELLOS GRUPOS DE LOS QUE
PARTICIPAMOS NO ESTAN LIGADOS A LA TAREA EXPLICITA,
PACTADA , NO SON REQUERIDOS POR ELLA.
¿POR QUE EXISTEN?
PORQUE SE RELACIONAN CON ESTA DRAMATICA , ESE
ARGUMENTO INTERNO AL SUJETO Y que se actualiza en EL
GRUPO .
SURGEN Y SE DIBUJAN EN ESE INTERJUEGO MÚLTIPLE QUE
INCLUYE LA HISTORIA, LA COMPARTIDA Y LA DE SUS
INTEGRANTES,
PORQUE A PARTIR DE LAS DRAMATICAS O ARGUMENTOS
INDIVIDUALES, EN UN ENCUENTRO, EN UNA RESONANCIA
RECIPROCA SE IRA CONSTRUYENDO LA DRAMATICA O
ARGUMENTO GRUPAL

ESTE CONSISTE EN UN CIERTO RELATO INCONCIENTE QUE

LOS INTEGRANTES DEL GRUPO HACEN DE SI MISMOS, EN
TANTO GRUPO, ESE RELATO O ARGUMENTO SE MUESTRA Y
SE OCULTA ALA VEZ..ES DE ALGUNA MANERA INFERIBLE
LA FLIA, U OTRO TIPOS DE GRUPO.LOS NERDS…

PERO ESE RELATO PUEDE TAMBIEN ACCEDER A LA

CONCIENCIA..SER INVESTIGADO Y CONVIENE
ANALIZAR HASTA QUE PUNTO APORTA A AL DESARROLLO
DEL GRUPO Y HASTA QUE PUNTO , LO OBSTACULIZA

CREO QU8E NOS ES NECESARIO REGISTRAR LA

MULTIPLICIDAD Y RIQUEZA DE HECHOS QUE ENTRAN EN
LA INTERACCION GRUPAL, QUE SUBYACEN POR EJ A LA
ASUNCION Y ADJUDICACION DE UN ROL AL DIALOGO
GRUPAL.¿.LO QUE LATE EN ESE CAMPO?

CONTINUAMOS CON EL ANALISIS DE LA DEFINICION

QUE SE PROPONEN EN FORMA EXPLICITA O IMPLICTA
UNA TAREA QUE CONSTITUYE SU FINALIDAD..-
COMO VIMOS LA UNIDAD INTERACCIONAL ES UNA
ESTRUCTURA ..TIENE COHERENCIA INTERNA .. SURGE POR

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LA RELACION ACTIVA ENTRE SUS ACTORES, QUE SON SUS

PROTAGONISTAS.
NO SE DA A PARTIR DE LA MIRADA DE UN TERCERO,SEA
UNA PERSONA, UNA INSTITUCION (serie).

PARA VISUALIZAR CON MAYOR CLARIDAD LA

CAUSALIDAD INTERNA, QUE ORGANIZA O ARTICULA AL
GRUPO..UNA ES LA MRI Y LA OTRA LA DESPLEGAREMOS
AHORA ..Y POR ELLO NOS REFERIREMOS A SU
ANTITESIS, A SU NEGACION
ESA LA NEGACION DE LA SITUACION INTERACCIONAL, DE
LO GRUPAL ES LO QUE SARTRE DENOMINO SERIE, YA
ALGO DIJIMOS : ANONIMO , INTERCAMBIABLE
POR ESA CONDICION ESENCIAL AL HOMBRE DE SER
SUJETO DE LAS NECESIDADES, EL OTRO SE HARA
SIGNIFICATIVO, ,SE RECORTARA EN EL TORRENTE DE
EXPERIENCIAS Y RELACIONES, SI ESTA , SI APARECE
VINCULADO, EN FORMA POSITIVA O NEGATIVA A LA PROPIA
NECESIDAD.

DESDE ESA SIGNIFICATIVIDAD, SALE DE SU CONDICION DE

ANÓNIMO,TIENE UNA FORMA PARTICULAR DE PRESENCIA
EN MI UNIVERSO DE EXPERIENCIA

PERO UNA NECESIDAD- PARA SATISFACERSE , REQUIERE

TRANSFORMAR ALGUN ASPECTO DE LA REALIDAD..POR
ELLO EL SER HUMANO ES SUJETO DE LA NECESIDAD, DEL
TRABAJO, DE LA TRANSFORMACIÓN, DEL CONOCIMIENTO..

ESE TRANSFORMAR ,Y SUS RESULTADOS, PERTINENTES A

LAS NECESIDADES, CONSTITUYEN UN OBJETIVO A LOGRAR
.
SEGÚN PICHON RIVIERE LA MARCHA HACIA EL OBJETIVO
ES LA TAREA..
AQUÍ LLEGAMOS A OTRO CONCEPTO QUE TIENE
CENTRALIDAD EN EL PENSAMIENTO DE PICHON
.. LA TAREA ESTARA SIEMPRE PRESENTE, LIGADA A LA
NECESIDAD O NECESIDADES , Y OBJETIVOS

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ASI COMO LAS NECESIDADES SON EL FUNDAMENTO DE LA

INTERACCION, RAZON DE SER DE LA MISMA, LA
ARTICULACION ENTRE LOS SUJETOS Y LA MODALIDAD DE
EFECTIVIZARSE , LO QUE CIRCULA EN ESE VINCULO O EN
ESE GRUPO ES LA TAREA .
.EL DESARROLLO DEL BEBE, SU CONFIGURACION, Y EL
EJERCICIO DE LA FUNCION YOICA O DE SOSTEN SERIAN
TAREAS DEL PROTOVINCULO..AUNQUE NO SOLO DE ESE
VINCULO ORIGINARIO,.EL GRUPO PUEDE SER HEREDERO DE
ESA FUNCION DE SOSTEN

AL HABLAR DE NEC-OBJETIVO –TAREA NOS ENCONTRAMOS

CON EL OTRO ORGANIZADOR INTERNO DE LA
ESTRUCTURA GRUPAL..PARA EPR NO HAY VINCULO , NI RED
VINCULAR COMO ES EL GRUPO, SIN TAREA..

EN QUE CONSISTE LA TAREA? EN GRAN MEDIDA EN

TRANSFORMAR LA REALIDAD..PERO ESTO SURGE DE Y YA
ES TAREA EL RECONOCER LAS PROPIAS NECESIDADES,
EXPLORAR EL MUNDO EXTERNO EN BÚSQUEDA DE LA
SATISFACCIÓN, ENCONTRAR EN ESA REALIDAD EXTERNA
OTRO U OTROS CUYAS NECESIDADES SEAN SEMEJANTES,
COMPLEMENTARIAS..ESO IMPLICA INTERACCION .

..EN ESA INTERACCION HAY UNA IDENTIFICACIÓN O

CONVERGENCIA EN LAS NECESIDADES, EN LA DEFINICIÓN
DE OBJETIVOS..
COMO CADA UNO DE NOSOTROS ES UNICO E IRREPETIBLE,EL
MATIZ CON EL QUE EXPERIMENTO MI NECESIDAD,Y
AQUELLO QUE LE DARIA SATISFACCIÓN ES TAMBIEN
UNICO, PARTICULAR.
.
UN ASPECTO INICIAL DE LA TAREA-ESTOY HABLANDO DE
UN GRUPO- ES ENCONTRARSE EN NECESIDADES, PERO , EN
INTERRELACION SE HARA PRECISO IR DEFINIENDO QUE
HAY EN ELLAS DE COMUN Y COMPLEMENTARIO COMO
PARA TENDER A UN OBJETIVO COMUN, QUE DE RESPUESTA
A ESAS NECESIDADES..EL OBJETIVO CUBRIRA ASPECTOS DE
LAS NECESIDADES DE CADA UNO..LO SUFICIENTE PARA

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CREAR UN VINCULO Y DAR SENTIDO EN EL AVANCE DEL

HACER EN INTERACCION..

EL REGISTRAR NECESIDADES, Y DEFINIR OBJETIVOS ES UN

TRABAJO INTERNO Y RELACIONAL, EN LOS QUE LOS
SUJETOS SE MODIFICAN Y MODIFICAN SUS NECESIDADES..

OTRA CUESTION MUY IMPORTANTE QUE HACE A LA

TAREA:LAS NECESIDADES DE CADA UNO DE NOS NO SON
HOMOGÉNEAS ENTRE SI, PODRA HABER ALGUNAS
DOMINANTES EN UN MOMENTO Y OTRAS , QUE ESTANDO
EN UN SEGUNDO PLANO , PUEDEN EN ALGUN MOMENTO
DEL PROCESO, A OCUPAR EL PRIMER PLANO..ENTRANDO EN
CONTRADICCION CON LAS ANTERIORES..
POR EJEMPLO, SATISFACER UNA NECESIDAD IMPLICA , EN
TANTO MOVIMIENTO, DEJAR UN ESTADO PREVIO , QUE
AUNQUE YA DA SEÑALES DE INSUFICIENCIA, DE
INSATISFACCIÓN, DE RUPTURA DEL PROVISORIO
EQUILIBRIO DEL SUJETO CONSIGO MISMO Y CON EL
MUNDO..HAY, DESDE LAS NECESIDADES QUE TOMAN EN
ESE MOMENTO PROTAGONISMO, UNA POTENCIA, UNA
CAUSALIDAD GENERADORA DE ESE MOVIMIENTO.

PERO A LA VEZ, ESA BÚSQUEDA IMPLICA DEJAR LO YA

POSEÍDO, CONOCIDO, QUE HASTA AQUÍ HA FORMADO
PARTE DE NUESTRA EXPERIENCIA, DE NUESTRO SER ..Y
ENTONCES SE HACE MANIFIESTA OTRA NECESIDAD, DE
AFERRAMIENTO A ESO YA TENIDO, POSEÍDO, CONOCIDO.. Y
EMERGEN ANSIEDADES, VIVENCIAS, QUE TAMBIEN SON
CONTRADICTORIAS, PERO SE ARTICULAN Y CO-OPERAN ,
UNAS SE LIGAN A LA PERDIDA DE ESO CONOCIDO, SE
EXPRESAN COMO TEMOR A LA INERMIDAD Y LA OTRA AL
SER ATACADO, DAÑADO EN UNA SITUACIÓN
DESCONOCIDA.EN LA QUE NO SABRÍAMOS COMO
UBICARNOS..EXPUESTOS A PELIGROS .

UNA SITUACIÓN QUE PODRIAMOS TOMAR COMO EJEMPLO

DE ESTA CONTRADICCION INTERNA ES EL PASAJE DE LA
NIÑEZ A LA ADULTEZ..QUEREMOS CRECER, PERO QUE NOS
IMPLICA LA VIDA ADULTA?. MUCHAS EXIGENCIAS
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OTRO EJEMPLO :PODEMOS ESTABLECER UNA PAREJA,

QUEREMOS Y DESEAMOS COMPARTIR LA VIDA CON
ALGUIEN..PERO CUANTOS MIEDOS Y RESISTENCIAS SE NOS
DESPIERTAN¿COM DECIAMOS HOY : QUIENES NO PADECEN
UNA CRISIS POR EJ ANTES DE DECIDIR LA CONVIVENCIA
ESTABLE?QUE TEMEMOS PERDER, QUE PUEDE DAÑARNOS
EN LA NUEVA SITUACION..?
.PLANIFICAMOS UN VIAJE..PERO QUE PELIGROS NOS
ACECHARAN..NO SERA MEJOR QUEDARSE EN CASA...

TAMBIEN PODEMOS EJEMPLIFICAR ESTA CONTRADICCION

EN EL APRENDIZAJE..NOS INTERESA CONOCER ALGO,
ABORDAR UN TEMA..PERO LO NUEVO CON LO QUE
TOMAMOS CONTACTO SIN DUDA IMPACTARA EN NUESTRO
SER, EN NUESTRO MARCO REFERENCIAL, LO MOVILIZARA
.EL APRENDER IMPLICA CONFLICTO ENTRE LO
CONOCIDO-DESCONOCIDO..PREVIO-NUEVO.QUIZAS SURJA
SURJAN ANSIEDADES ,
(.

EN RELACION A ESTO EPR DICE..EL OBJETO(DE

CONOCIMIENTO) SE SITUA A VECES EN EL CAMPO COMO
ENEMIGO DEL SUJETO.SE REFIERE A LA VIVENCIA DE
AMENAZA ----- DE ALLI QUE EPR PLANTEA, DESDE UNA
CONCEPCION DEL DESARROLLO, QUE EN ESE MOVIMIENTO
DEL SUJETO, EN ESE PERMANENTE JUEGO DE NECESIDADES
QUE EXPRESAN DESEQUILIBRIOS,LOGRO DE NUEVOS
EQUILIBRIOS(SATISFACCIÓN)Y EMERGENCIA DE NUEVOS
DESEQUILIBRIOS POR QUE EL SUJETO Y LA SITUACIÓN
CAMBIAN, EL OBSTÁCULO ES UNA PRESENCIA
INEVITABLE..
INSISTO: EL OBSTÁCULO Y LAS CONTRADICCIONES QUE
IMPLICA NO ES UNA PIEDRA EN EL CAMINO,
ES ALGO MAS, ES UN PROCESO INTERNO, UNA CONJUNCIÓN
DE ANSIEDADES Y DEFENSAS QUE EL SUJETO , LOS
SUJETOS, PORQUE ENEL GRUPO EL OBSTACULO PUEDE SER
COMPARTIDO DEBE TRANSITAR .REALIZANDO UN PROCESO
DE ELABORACIÓN..
ESTA ES UNA DIMENSION DE TAREA, QUE SE DA TANTO EN
EL PLANO PERSONAL COMO GRUPAL...
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HAY ENTONCES EN LOS GRUPOS Y COMO PARTE DE ESE

ORGANIZADOR INTERNO, UNA DIMENSION DE TAREA
EXPLICITA , PACTADA,GENERALMENTE DEFINIDA COMO
TAL,
POR EJEMPLO ESTO SE DA DESDE ALGO TAN SIMPLE
HACER UNA EXCURSIÓN, HASTA DISEÑAR UN PROYECTO
ARQUITECTÓNICO, O SOCIAL. O TERAPEUTICO.
ALLI JUEGAN OTRAS DIMENSIONES, QUE SON
IMPLÍCITAS..POR EJEMPLO,LA CONSTRUCCIÓN DE
VINCULOS QUE EL LOGRO DE ESE OBJETIVO REQUIERE, EL
DESARROLLO DE FORMAS DE COOPERACIÓN Y
COMUNICACIÓN,LA MUTUA INTERNALIZACIÓN, EL
ENFRENTAMIENTO DE LAS CONTRADICCIONES ENTRE
PROYECTO Y RESISTENCIA,ENTRE LO DESEADO Y LO
TEMIDO,ENTRE LO PREVIO Y LO NUEVO,EL TRABAJO DE
ANSIEDADES Y OBSTÁCULOS.
CUANDO LOS PRINCIPIOS CONFIGURADORES DE LO
GRUPAL AVANZAN EN SU DESARROLLO, LA MRI, INCLUYE
EL ESTAR JUNTOS EN FUNCION DE ESA TAREA, ESTA TOMA
OTRA DIMENSION EN CADA SUJETO Y EN LA TOTALIDAD
DEL GRUPO..

A LA VEZ ESA TAREA SE VE MODIFICADA AL SOSTENERSE

EN UNA RED VINCULAR,,AL TENER CONFIABILIDAD EN EL
HACER DEL OTRO, EN PODER CONTAR CON EL OTRO Y
DESPLEGAR DESDE ALLI ESTRATEGIAS DE ACCION.
-----------------------------------------------------------------------------------
TRANSFERENCIA …QUE SUCEDE EN ELLA?, PERCIBO A
ALGUIEN, CONCIENTEMENTE, PERO A VECES ESOS
ASPECTOS QUE REGISTRO CONCIENTEMENTE SE
ENTRELAZAN Y ENTRAN EN CONTRADICCIÓN CON OTROS
QUE OPERAN EN EL PLANO INCONSCIENTE
LOS RASGOS REGISTRADOS PUEDEN SER
,DISTORSIONADOS , TEÑIDOS POR OTRA INSCRIPCIÓN
INTERNA, DE UN SUJETO, DE UN VINCULO, DE UNA
SITUACIÓN, QUE CONDUCE A QUE LOS ASIMILE, Y
ATRIBUYA A LA RELACION ACTUAL CARACTERISTICAS DE
OTRO VINCULO, DE OTRA SITUACION( ACTUALIZACION,
ANALOGIA EMOCIONAL, FALSA
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SI LA INSCRIPCIÓN SE DA EN AMBOS PLANOS, CONCIENTE

E INCONCIENTE , EN ESTA ULTIMA DIMENSION EL OTRO
PUEDE TOMADO COMO INTERLOCUTOR, SOSTEN..O
PERSEGUIDOR O ALGUIEN A QUIEN PROTEGER .,ESTAS
DIMENSIONES DE INSCRIPCION (CONC.INC) PUEDEN ESTAR
ACORDES O EN CONTRADICCION
ESTO NOS REMITE LO QUE ANALIZAMOS AL HABLAR DE
TRANSFERENCIA ¿ QUE SUCEDE EN ELLA?, PERCIBO A
ALGUIEN, CONCIENTEMENTE, PERO A VECES ESOS
ASPECTOS QUE REGISTRO CONCIENTEMENTE SE
ENTRELAZAN Y ENTRAN EN CONTRADICCIÓN CON OTROS
QUE OPERAN EN EL PLANO INCONSCIENT
LOS RASGOS REGISTRADOS PUEDEN SER
,DISTORSIONADOS , TEÑIDOS POR OTRA INSCRIPCIÓN
INTERNA, DE UN SUJETO, DE UN VINCULO, DE UNA
SITUACIÓN, QUE CONDUCE A QUE LOS ASIMILE, Y
ATRIBUYA A LA RELACION ACTUAL CARACTERISTICAS DE
OTRO VINCULO, DE OTRA SITUACION( ACTUALIZACION,
ANALOGIA EMOCIONAL, FALSA CONEXIÓ
SERIE Y GRUPO
PARA VISUALIZAR CON MAYOR CLARIDAD LA
CAUSALIDAD INTERNA, QUE ORGANIZA O ARTICULA AL
GRUPO..UNA ES LA MRI Y LA OTRA LA DESPLEGAREMOS
AHORA ..Y POR ELLO NOS REFERIREMOS A SU ANTITESIS, A
SU NEGACION
ESA LA NEGACION DE LA SITUACION INTERACCIONAL, DE
LO GRUPAL ES QUE SARTRE DENOMINO SERIE, YA ALGO
DIJIMOS
.QUE OCURRE EN LA SERIE? .SE COEXISTE EN TIEMPO Y
ESPACIO..PERO EL OTRO ES ANONIMO E INTERCAMBIABLE,
NO TIENE SIGNIFICATIVIDAD DESDE MIS NECESIDADES QUE
PUEDEN SER SIMILARES ..NO SE RECORTA DESDE ELLAS ..EL
ELEMENTO ORGANIZADOR ES EXTERNO.( DAR
EJEMPLOS,).INTERESANTE DESCUBRIR ASPECTOS DE
SERIALIDAD EN LA GRUPALIDAD, A VECES CREEMOS ESTAR
ANTE UN GRUPO Y HAY FACTORES IMPORTANTES DE
DISPERSION Y SERIALIDAD..ES INTERESANTE PENSAR ESTO
ALREDEDOR DE LOS SUPUESTOS GRUPOS CON QUE A
VECES NOS ENCONTRAMOS, PARTICULARMENTE EN LOS
AMBITOS INSTITUCIONALES
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“ EQUIPO DE TRABAJO ESTO QUE UDS `PUEDEN RECONOCER

EN SU EXPERIENCIA DE TRABAJO, LOS PSEUDO GRUPOS

POR ESA CONDICION ESENCIAL AL HOMBRE DE SER

SUJETO DE LAS NECESIDADES, EL OTRO SE HARA
SIGNIFICATIVO, ,SE RECORTARA EN EL TORRENTE DE
EXPERIENCIAS Y RELACIONES, SI ESTA , SI APARECE
VINCULADO, EN FORMA POSITIVA O NEGATIVA A LA PROPIA
NECESIDAD.

DESDE ESA SIGNIFICATIVIDAD, SALE DE SU CONDICION DE

ANÓNIMO,TIENE UNA FORMA PARTICULAR DE PRESENCIA
EN MI UNIVERSO DE EXPERIENCIA
CONTRADICCIONES EN EL GRUPO
HAY CONTRADICCIONES CENTRALES , QUIZAS LA MAS
ESPECIFICAS DEL GRUPO, QUE LE DAN PARTICULARIDAD ,
UNA ES LA CONTRADICCION SUJETO-GRUPO. O TAMBIEN
UNIDAD DISPERSION., TANTO COMO LA QUE SE DA ENTRE
GRUPO INTERNO Y GRUPO EXTERNO ESTA
CONTRADICCIONES TIENEN GRADOS DE RESOLUCIÓN EN
EL PROCESO GRUPAL, PERO A LA VEZ SE VAN ABRIENDO
EN NUEVAS FORMAS, DESPLEGÁNDOSE Y RESOLVIÉNDOSE
O NO, EN DISTINTOS MOMENTOS DEL DESARROLLO
GRUPAL, HASTA QUE SE LOGRA LA MRI, COMO DECIAMOS
,EN EL CAMPO GRUPAL DOMINA LA AMBIGÜEDAD..PERO A
LA VEZ SE ESTA EN PROCESO, Y EL GRUPO ES INSTITUIDO
POR LOS SUJETOS AL INTERNALIZARSE RECÍPROCAMENTE.
.,ESTO CONSTITUYE UN CAMBIO CUALITATIVO..EL GRUPO SE
HA CONSTITUIDO COMO ESTRUCTURA. Como dijimos .ESTE
CONSTITUIRSE ES UN MOVIMIENTO QUE SE DA DESDE EL
COMIENZO
SON UN ESTAR CONSTITUYENDOSE . CON PEQUEÑOS
CAMBIOS DE CANTIDAD,Y CALIDAD.

TECNICA DE GRUPO OPERATIVO

T.G. OP ES UN DISPOSITIVO TECNICO

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U.N.E.R.

DISPOSITIVO. CONJUNTO DE PROCEDIMIENTOS ,

ORGANIZADOS, TRANSMISIBLES QUE PERMITEN EL
ANALISIS Y A VECES LA PRODUCCION DE CIERTOS
EFECTOS , A LOS QUE DENOMINAMOS EMERGENTES
LOS EMERGENTES SON HECHOS COMPLEJOS,
CAMBIOS CUALITATIVOS,PARCIALES, O MAS
DEFINITORIOS:.GRADOS DE
ACERCAMIENTO..INTEGRACION.
ESOS EFECTOS PUEDEN SER ESPERABLES..POR
EJEMPLO EN G.O EL APRENDER Y SUS VISCITUDES,
LAS ALTERNATIVAS DE LA COMUNICACIÓN Y LAS
RELACIONES, LA EMERGENCIA DE ANSIEDADES Y
ELTRABAJO DE LAS MISMAS..O INESPERADOS, LA
PRESENCIA DISRRUPTIVA DE UN PROBLEMA QUE
CORRESPONDE A OTRA INSTITUCION, U OTRO
ESPACIO LABORAL O SOCIAL ,EL INTENTO VIOLENTO
DE EXPULSION DE UN INTEGRANTE..QUERER
LEVANTAR LA REUNION O NEGARSE A HACERLA
….EL DESCUBRIMIENTO DE UN SECRETO QUE
COMPROMETE A UN INTEGRANTE, O MAS..
LO ESPERABLE, LIGADO AL OBJETIVO QUE SE
PLANTEA EL USO DE ESE DISPOSITIVO, COMO LO
INESPERABLE ..DEBE SER ANALIZADO(EJ
SUBGRUPOS )RELACIONES TRIANGULARES,
TORT-TORTURADO , DELIRIO..

EMERGENTES TIENEN OBSERVABLES, QUE NOS

REMITEN A INDAGAR LA MULTIPLICIDAD DE SUS
CAUSAS.
EMERGENTES HAY EN VINCULOS, GRUPOS,
INSTITUCIONES Y VIDA SOCIAL LA CONMOCION POR
CARLOTTO.O LO OCURRIDO EN DIC EN TUC...LA
TECNICA de g.op TRABAJA LOS EMERGENTES DE ESE
GRUPO PARTICULAR EN LA QUE SE ESTA
APLICANDO..SIGUE ASI LAS ALTERNATIVAS DE SU
DESARROLLO

¿POR QUE ¿LA TECNICA DE GRUPO OPERATIVO ES UN

DISPOSITIVO CUYO OBJETIVO FUNDAMENTAL ES LA
POTENCIACION DE LA TAREA A REALIZAR POR
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ESAS PERSONAS PARTICULARES, DE ESE GRUPO

CONCRETO

ENTENDEMOS QUE LA TAREA PACTADA,

EXPLICITA PUEDE SER -POR EJEMPLO EL
APRENDIZAJE Y LA FORMACION, UN TRABAJO DE
FAMILIARES DE ADICTOS ACERCA DE SU SITUACION,
.UNA REFLEXION INSTITUCIONAL ENCUENTRO
ENTRE SUJETOS DE UNA COMUNIDAD EN LA QUE
HAY PROBLEMAS DE HABITAT., O QUE SE QUIERE
INSTALAR UN SERVICIO DE GAS, PROBLEMAS CON
EL AGUA ETC EJ.ETC..

HABLAMOS DE TAREA PACTADA POR QUE DESDE LA

PERSPECTIVA DEL G. OPERATIVO LA TAREA
IMPLICA VARIOS PLANOS POR EJ, CONCEPTUALES,DE
SIMBOLIZACION, PRACTICOS,ORIENTADORES DEL
HACER , Y TAMBIEN DESTINADO A TRABAJAR EN EL
PLANO DE MOVILIZACIONES SUBJETIVAS..UDS
SABEN , POR EXPERIENCIA PROPIA, QUE LA
CONSTITUCION DE UN NUEVO GRUPO, EL
ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES, O EL ENCARAR
EN UN GRUPO YA CONSTITUIDO UN NUEVO
PROYECTO.DAN LUGAR, COMO MUCHAS DE LAS
CUESTIONES QUE DESCONOCEMOS, QUE ESTAN POR
VENIR,O QUE HACEN A UN PRESENTE O A UN
FUTURO INMEDIATO, MOVILIZAN ANSIEDAD.. ESA
ANSIEDAD ES UN ESTADO EMOCIONAL ,DE
EXPECTATIVA, DE CIERTO GRADO NO DOLOROSO , NI
ACONGOJANTE DE INQUIETUD,PERO INQUIETUD AL
FIN , QUE ES MOTIVANTE, MOTOR DE NUESTRO
HACER,REQUIERE UNA POSIBILIDAD DE
ANTICIPACION ..DE VERSE . DE IMAGINARSE EN ESA
SITUACION..QUE VA A SUCEDER, COMO
ESTARE..ESTAREMOS... POR EJ. PREPARAR UNA
CLASE, ESPERAR UNA NOTA, QUE LE ENCOMIENDEN
A UNO UNA TAREA NUEVA TIENE UNA CUOTA DE
ANSIEDAD, QUE VECES REGISTRAMOS Y A VECES
ESTA CASI NATURALIZADA VIAJAR,

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REENCONTRARSE CON ALGUIEN UNA PRESENCIA

QUE ACOMPAÑA NUESTRO DEVENIR
POR OTRA PARTE CASARSE.INICIAR UNA
CONVIVENCIAA . TOMAR UN NUEVO
TRABAJO..TERMINAR UNA CARRERA..SON HECHOS
CLARAMENTE ANSIOGENOS,QUE NO IMPLICAN
PATOLOGIA AUNQUE NOS MOVILICEN MAS
INTENSAMENTE QUE NO IMPLICAN PATOLOGIA
AUNQUE NOS MOVILICEN MAS INTENSAMENTE QUE
OTRAS SITUACIONES ,
SI ALGUIEN NO EXPERIMENTA ANSIEDAD, ESE TIPO
DE ANSIEDAD QUE CARACTERIZAMOS COMO
ESTADO EMOCIONAL NORMAL DEL SER
HUMANO..TOMEMOSLE EL PULSO

.PERO SI ESE ESTADO EMOCIONAL, ESA VIVENCIA ,

ESA NECESIDAD DE ANTICIPACION Y CONTROL DE
LO QUE ESTA EN DEVENIR, SE INTENSIFICA , SUELE
SER PERTURBADORA , Y DAR LUGAR A LA
APARICION DE OBSTACULOS (EPR)
OBSTACULOS QUE SE EXPRESAN POR EJEMPLO EN
LA IMPOSIBILIDAD DE ESCUCHAR AL OTRO, DE
PLANTEARSE, AL MENOS PLANTEARSE -ENCARAR LO
NUEVO CON CIERTA APERTURA , O MODIFICAR UNA
PERSPECTIVA DE PENSAMIENTO,INTENTAR UNA
NUEVA MODALIDAD DE COMUNICACIÓN.., PENSAR
CON CLARIDAD ETC ETC ..
SI ESTO SE DA EN UN VINCULO, Y EN NUESTRO CASO
HABLAMOS DE UNA SITUACION GRUPAL, SURGIRA
UN TIPO DE CONDUCTA, DE RELACION , QUE
RIGIDIZA ROLES, DA LUGAR A ESTEREOTIPOS, A
DISTINTAS FORMAS DE EVITACION POR EJ NO
ABORDAR LA TAREA PACTADA PARA ESE GRUPO Y
QUE ES UNO DE SUS ORGANIZADORES, SE
PRODUCEN AUSENCIAS.. ENOJOS., ALIANZAS
DISOCIACIONES SIGNIFICATIVAS ..PUEDE SURGIR UN
COMO SI..UN CIERTO GRADO DE INAUTENTICIDAD..

ACLARO QUE ESTOS HECHOS NO SON, A MI

ENTENDER CONDENABLES., SINO
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FUNDAMENTALMENTE EXPLORABLES,
ANALIZABLES
.MUCHAS VECES DESDE LA LECTURA PSI SE TIENDE
A DESCALIFICAR O CONDENAR LO QUE SE LLAMA
RESISTENCIA , ANTES QUE A COMPRENDERLA..LOS
DISPOSITIVOS TECNICOS, ASI COMO LA TEORIA QUE
LO SUSTENTA SON INSTRUMENTOS DE
COMPRENSION Y ELABORACION DE ESE
ACONTECER, SUBJETIVO O GRUPAL, DE ESOS
OBSTACULOS Y ANSIEDADES QUE LOS PROVOCAN
ESA CONDENA IMPLICA A SU VEZ UNA SITUACION
DE PRE-TAREA, DE OBSTACULO EN LA TAREA DE
QUIEN COORDINA UN GRUPO, INTERVIENE EN UNA
INSTITUCION ETC,,SE RELACIONA QUIZAS CON LA
PROBLEMÁTICA DEL PODER , CIERTA INFLAMACION
DEL NARCISISMO Y LA DIFICULTAD PARA
COMPRENDER EL PADECIMIENTO
UN DISPOSITIVO TECNICO ES UNA ESTRUCTURA
VACIA, E INCLUSO BANAL Y ARBITRARIA SI NO SE
FUNDAMENTA EN UNA TEORIA

POR ESO CREEMOS NECESARIO PARTIR DE

REFERIRNOS A ESOS FUNDAMENTOS PARA
APROXIMARNOS A ASPECTOS DE LA TECNICA
ESPERAMOS QUE LE RESULTE UN APORTE PARA SU
TRABAJO CON GRUPOS, AUNQUE NO PODEMOS
DECIRLES QUE LOS ESTAMOS FORMANDO, EN
SENTIDO ESTRICTO ,COMO COORDINADORES DE G.
OP OPERATIVO , PERO QUE LO AYUDARA A “
SITUARSE “, ES DECIR UBICARSE CON CAPACIDAD DE
COMPRENSION, DE RESONANCIA EMOCIONAL, DE
CONTINENCIA Y DE LECTURA EN ESE COMPLEJO
ACONTECER QUE ES EL PROCESO GRUPAL.

DECIMOS QUE CUALQUIER DISPOSITIVO ES FORMAL,

VACIO SI NO ESTA SUSTENTADO EN UNA TEORIA
. LA TECNICA DE G OP,NO ES UNA TEORIA, AUNQUE
ALGUNOS LO PIENSEN ASI. SE FUNDA EN UNA
COMPRENSION DE LO GRUPAL, QUE SE SUSTENTA, SE
INCLUYE EN, ES PARTE DE ESA CONCEPCION QUE
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EPR LLAMO PSICOLOGIA SOCIAL Y CUYOS EJES UDS

CONOCEN. SU OBJETO CAMPO –REL DIALECTICA
ETC..CONCEPCION DE SUJETO, DE
PSIQUISMO,FUNDAMENTACION DIALECTICA DE ESTA
TEORIA,..CONCEPCION DE VINCULO, DE IDENTIDAD,
DE SALUD MENTAL..ETC ETC LOS REMITO A LO
TRABAJADO EN ESTA MAESTRIA . .

NOS PREGUNTAMOS, QUE LUGAR OCUPA ESA

ESTRUCTURA EN MOVIMIENTO, EN PROCESO, A LA
QUE DENOMINAMOS GRUPO EN ESA RELACION
DIALECTICA Y FUNDANTE ENTRE OSH Y
SUBJETIVIDAD?
ES UNA INSTANCIA DE ARTICULACION EN LA QUE SE
DESARROLLAN MULTIPLES PRPOCESOS, CONCIENTES
E INCONCIENTES POR EJ LA IDENTIFICACION, LA
INTERNALIZACION, LA COMUNICACIÓN, EL
APRENDIZAJE ETC..

QUIZAS RECUERDEN QUE AL VER VINCULO , DIJIMOS

QUE PARA EPR EL GRUPO ES , COMO PARA MORENO
O PARA FOULKES . EL LOCUS NASCENDI DEL SUJETO,
SU LUGAR DE EMERGENCIA Y CONFIGURACION.
.NOS GESTAMOS UN CUERPO EN EL INTERIOR DE
OTRO CUERPO..PERO ESE VINCULO PRIMARIO, ESTA
A SU VEZ SOSTENIDO , SE DESARROLLA EN EL
INTERIOR DE UN GRUPO , QUE OPERA EN ESE
VINCULO , Y NACEMOS EN UN GRUPO, EL QUE A SU
VEZ SE DESARROLLA EN EL INTERIOR DE UN ORDEN
SOCIO HISTORICO QUE MARCARA FORMAS DE ESA
GRUPALIDAD., QUE LA NORMATIZARA EN MUCHOS
DE SUS ASPECTOS, .MAS AUN EN TANTO LA
INSTITUCION FAMILIAR TIENE FORMA GRUPAL ..
-------------------------------------------------------------------------

CREEMOS ESTAR ANTE UN GRUPO Y HAY FACTORES

IMPORTANTES DE DISPERSION Y SERIALIDAD..ES
INTERESANTE PENSAR ESTO ALREDEDOR DE LOS
SUPUESTOS GRUPOS CON QUE A VECES NOS
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ENCONTRAMOS, PARTICULARMENTE EN LOS AMBITOS

INSTITUCIONALES
EQUIPO DE TRABAJO ESTO QUE UDS `PUEDEN RECONOCER
EN SU EXPERIENCIA DE TRABAJO, LOS PSEUDO GRUPOS

POR ESA CONDICION ESENCIAL AL HOMBRE DE SER

SUJETO DE LAS NECESIDADES, EL OTRO SE HARA
SIGNIFICATIVO, ,SE RECORTARA EN EL TORRENTE
DE EXPERIENCIAS Y RELACIONES, SI ESTA , SI APARECE
VINCULADO, EN FORMA POSITIVA O NEGATIVA A LA PROPIA
NECESIDAD.

DESDE ESA SIGNIFICATIVIDAD, SALE DE SU CONDICION DE

ANÓNIMO,TIENE UNA FORMA PARTICULAR DE PRESENCIA
EN MI UNIVERSO DE EXPERIENCIA
CONTRADICCIONES EN EL GRUPO
HAY CONTRADICCIONES CENTRALES , QUIZAS LA MAS
ESPECIFICAS DEL GRUPO, QUE LE DAN PARTICULARIDAD ,
UNA ES LA CONTRADICCION SUJETO-GRUPO. O TAMBIEN
UNIDAD DISPERSION., TANTO COMO LA QUE SE DA ENTRE
GRUPO INTERNO Y GRUPO EXTERNO ESTA
CONTRADICCIONES TIENEN GRADOS DE RESOLUCIÓN EN
EL PROCESO GRUPAL, PERO A LA VEZ SE VAN ABRIENDO
EN NUEVAS FORMAS, DESPLEGÁNDOSE Y RESOLVIÉNDOSE
O NO, EN DISTINTOS MOMENTOS DEL DESARROLLO
GRUPAL, HASTA QUE SE LOGRA LA MRI, COMO DECIAMOS
,EN EL CAMPO GRUPAL DOMINA LA AMBIGÜEDAD..PERO A
LA VEZ SE ESTA EN PROCESO, Y EL GRUPO ES INSTITUIDO
POR LOS SUJETOS AL INTERNALIZARSE RECÍPROCAMENTE.
.,ESTO CONSTITUYE UN CAMBIO CUALITATIVO..EL GRUPO SE
HA CONSTITUIDO COMO ESTRUCTURA. Como dijimos .ESTE
CONSTITUIRSE ES UN MOVIMIENTO QUE SE DA DESDE EL
COMIENZO

SON UN ESTAR CONSTITUYENDOSE . CON PEQUEÑOS

CAMBIOS DE CANTIDAD,Y CALIDAD , CON AVANCES Y
RETROCESOS, CON MOVIMIENTOS DE IDENTIFICACIÓN,
PERO TAMBIEN DE AJENIDAD Y EXTRAÑAMIENTO

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