Taller de intervención para el

fortalecimiento de la integridad en salud

mental de la población víctimas de hurto del
barrio los milagros en Valledupar, Cesar.

Anaya Barraza Maria Isabel, Peñaranda Movil Maria

Gabriela, Ojeda Daniela, Barros Adainis.
 Contextualización del problema
en la comunidad del barrio los
milagros de Valledupar.
•
•
 Objetivos
Objetivo general
Desarrollar talleres de intervención para el fortalecimiento de la integridad
en salud mental de la población victima de hurto del barrio los milagros en

Valledupar
Objetivos específicos
--Identificar la problemática principal que incide en la confianza de la comunidad.
-Aplicar estrategias de intervención para la mitigación de las emociones negativas
en la comunidad del barrio los milagros
-Evaluacion del impacto de la realización de los talleres de intervención en la
comunidad
 Marco Teorico
Con respecto al abordamiento teórico
de este tema diversos estudios han
afirmado que las consecuencias post
hurto pueden reflejarse bruscamente en
aspectos relacionados con el estado de
ánimo y el desarrollo emocional de las
víctimas. (Rühs et al., 2017).
asocian. (Beniscelli, A. 2016).
El trauma es algo que no habla, pero
está presente en la conciencia, en sus
manifestaciones, como sueños
recurrentes, temores y reminiscencia;
empiezan a sentir que el hecho puede
repetirse frente a algunas cosas que
y recursos para controlar su
según lo propuesto por
(Montero, 2003) el
fortalecimiento se entiende
como el proceso mediante el
cual los miembros de una
comunidad (individuos
interesados y grupos
organizados) desarrollan
conjuntamente capacidades
situación de vida.
 Marco legal.

Dentro de la normativa legal encontramos:

Por parte de nuestro ejercicio profesional, nos fundamentamos en la

ley 1616 de 2013 Ley de Salud Mental de los colombianos el cual su
objeto es el garantizar el ejercicio pleno del derecho a la salud mental
para toda población colombiana.

Ley 599 De 2000, Artículo 239. Es considerado hurto el que se

apodere de una cosa mueble ajena, con el propósito de obtener
provecho para sí o para otro.
Técnica de intervención utilizada
Programación de actividades

Actividad #1

Nombre: Confianza.

Instrucciones

Los participantes se hacen en grupos de 2, se colocan de frente juntan

sus manos y las puntas de los pies se tocan entre sí, los participantes al
escuchar la señal se dejarán caer hacia atrás y sosteniéndose el uno al
otro deberán conseguir el equilibrio.
 Programación de actividades

Actividad #2

Nombre: Elegir es Renunciar.

Instrucciones
Se les indica a los participantes que piensen en dos situaciones
en las que hayan tenido que faltar a sus costumbres o valores,
para cumplir alguno de sus objetivos. Luego de ello se les pide
que reflexionen sobre su experiencia y respondan si valió la
pena y porqué.
 Programación de actividades

La primera estrategia “confianza” se practica con el fin de establecer y reforzar vínculos de

confianza entre los entornos en que se da el desarrollo social, por esta razón se prefiere que la
actividad se realice en parejas que no sean tan cercanas para que se inicie a confiar en los
distintos ámbitos de desarrollo y a tener mayor desenvolvimiento al momento de vivir varios
procesos al tiempo, como lo es la vida en familia, la escuela, los grupos sociales entre otros…

Seguido de ello y para complemento del taller de intervención se tiene la realización de la

actividad “elegir es renunciar”, la cual tiene como objetivo el establecimiento de los límites
que separan el bien y el mal, y al hacer la reflexión se responderá al hecho de que si se elige el
bien se estará renunciando al mal, y que si se elige el mal se estará renunciando al bien,
haciendo la aclaración de que esta perspectiva está sujeta a la cultura en que se desarrolla el
sujeto, quien será el que ofrezca beneficios o insuficiencias al sistema social al que se
presenta.
 Evaluación Final de la Actividad

1. ¿Consideras que esta actividad te

Dentro de este apartado, se le
realizó a la comunidad las
siguientes preguntas:
genero un aprendizaje significativo
tanto individualmente como colectivo?
2. ¿Volverías a participar en otras
actividades como está?

3. Cuéntanos acerca de tu experiencia

y enseñanzas que te dejo este taller.

A manera general, todos respondieron de manera satisfactoria respectó a las

actividades realizadas, puesto que comentaban que no es muy común que se haga
este tipo de espacios dentro de la comunidad.
 Conclusiones...

Dentro de la evaluación final de las actividades y la recolección de datos más

interesantes de este trabajo, se puede mencionar que las consecuencias originadas por el
robo van desde el ámbito psicológico, económico, social entre otros. A nivel psicológico
encontramos sentimientos de temor, frustración, rabia, estrés y ansiedad. A nivel
económico, se presentan dificultades entre la población para suplir nuevamente los
bienes que se les han sido hurtados, ya que la mayoría de esta población no cuenta con
un salario estable. A nivel social, además de quebrantarse la tranquilidad, se amenaza la
integridad de la persona, está situación no sólo ha desatado entre la comunidad el miedo
y la angustia, sino también cierta inconformidad y odio, lo que nubla en muchas
ocasiones el deber moral de las personas, y con esto se hace referencia al hecho de
obtener pensamientos como, "ellos están dispuestos a matarnos si algo sale mal durante
el robo, así que si los agarramos hay es que matarlos".
 Referencias Bibliográficas
Conceptos J, (2021). Concepto de Robo. Obtenido de: Robo: definición, tipos,
regulación y penas HYPERLINK
"https://www.conceptosjuridicos.com/robo/"HYPERLINK
De la Hoz Rodríguez, E., Fontalvo Herrera, T., y Mendoza Mendoza, A.
(2020). Definición de Perfiles Geográficos de hurto de automóviles. Caso
Aplicado en Cartagena de Indias. Justicia vol.25 no.37 Barranquilla Jan. /June
2020 https://doi.org/10.17081/just.25.37.4215
Montero, M. (2004) El fortalecimiento en la comunidad, Págs. 5-19.
file:///C:/Users/Asus/Downloads/fortalecimiento_comunitario.pdf Tavares
Araújo, W. C., Ribeiro, P. M., Rodríguez Sant’Ana da Silva, P., & Oliveira
Prado, A. A. de. (2017). Colcha de retazos: instrumento de recolección de
datos en la investigación cualitativa. Índex de enfermería, 26(3), 175–179.
GRACIAS!!