LA TEORÍA DE LA GESTALT EN

PSICOLOGÍA SOCIAL
CASTRO MARTÍNEZ QUETZALLY JULIFEL
LEDESMA ÁLVAREZ ALAN LEONARDO
RESENDIZ JURADO VIVIANA MASHIEL
MENDOZA GUZMÁN DENNIS MONSERRAT
VARGAS PÉREZ JUAN OCTAVIO
VENCES CRUZ CARLOS EDUARDO
LA INFLUENCIA DE LA GESTALT EN
LA PSISCOLOGÍA SOCIAL

LOS GESTALTISTAS SE ORIENTAN

EMPÍRICAMENTE Y DESARROLLARON TÉCNICAS
EXPERIMENTALES PARA ABORDAR PROBLEMAS
PSICOSOCIALES EN EL LABORATORIO.

DEFENDIERON QUE LA EXPERIENCIA DIRECTA ESTÁ

ORGANIZADA Y QUE LOS ACONTECIMIENTOS
PSICOLÓGICOS DEBEN ENTENDERSE EN EL
CONTEXTO DE ESA ORGANIZACIÓN EN LUGAR DE
REDUCIRSE A LA COMBINACIÓN DE SENSACIONES
ELEMENTALES Y ASOCIACIONES.
 EL ENFOQUE DE LA GESTALT SE DESARROLLÓ A PARTIR DEL ESTUDIO DE LOS
“PROCESOS DE LA PERCEPCIÓN”

“La percepción está organizada y su organización tiende a ser tan buena

como lo permitan las condiciones estímulos”.

SI LAS PERCEPCIONES ESTÁN

ORGANIZADAS, ALGUNOS ASPECTOS DE
LA PERCEPCIÓN PERMANECERÁN,
CONSTANTES AUNQUE OCURRA ALGÚN
CAMBIO EN TODOS LOS ELEMENTOS DE
LA SITUACIÓN QUE ES PERCIBIDA,
SIEMPRE QUE LAS INTERRELACIONES
ENTRE LOS ELEMENTOS NO VARÍE.
SI LAS PERCEPCIONES ESTÁN
ORGANIZADAS, LA PERCEPCIÓN DE
CUALQUIER ELEMENTO ESTARÁ
INFLUIDA POR EL CAMPO TOTAL
DEL CUAL ES UNA PARTE.

SI LA PERCEPCIÓN ESTÁ ORGANIZADA,

EMERGERÁN ALGUNAS DE LAS
CARACTERÍSTICAS DE SU
ORGANIZACIÓN; TALES
CARACTERÍSTICAS SERÁN LAS
INTERRELACIONES DE LAS ENTIDADES
QUE ESTÁN SIENDO PERCIBIDAS Y NO
DE LAS ENTIDADES EN SÍ MISMAS.
CARACTERISTICAS DE LA BUENA
ORGANIZACION PERCEPTUAL

LA ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL ES LA CAPACIDAD DE

PROCESAR E INTERPRETAR LA INFORMACIÓN
SENSORIAL DE MANERA EFICIENTE Y PRECISA.
LA ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL SE BASA EN LOS
PRINCIPIOS DE LA PSICOLOGÍA DE LA GESTALT, QUE
SUGIEREN QUE EL CEREBRO TIENDE A ORGANIZAR LOS
ESTÍMULOS EN GRUPOS COHERENTES Y
SIGNIFICATIVOS.

LA MENTE TIENDE A AGRUPAR ELEMENTOS SIMILARES

Y SEPARAR ELEMNETOS DIFERENTES
 La mayoría de los psicólogos sociales destacan el papel de procesos centrales como la percepción
y cognición en la comprensión de la conducta, tienden a utilizar el término “campo perceptual”
Los guestalistas han establecido algunos principios de consecuencias para la psicología social:

ASIMILACIÓN Y CONTRASTE AGRUPAMIENTO PERCEPTUAL

DEL “MÁXIMO-MÍNIMO” POSTULA DOS TIPOS DE
SIMPLICIDAD: SIMPLICIDAD MINIMA DE
UNIFORMIDAD Y MAXIMA ARTICULACION PERFECTA
COMO PERCIBIMOS UN OBJETO EN FUNCION A LOS
OBJETOS CERCANOS A EL
TENDEMOS A AGRUPAR ELEMENTOS VISUALES EN
PATRONES O CONJUNTOS SIGNIFICATIVOS SE
CONSIDERA QUE SE BASA SOBRE SIMILITUD

PROCESO DE ASIMILACIÓN
PROXIMIDAD: AGRUPAR OBJETOS QUE ESTAN CERCA
LA FORMA ESPECIFICA QUE TOMA LA
UNO DE OTRO EN FUNCION DISTANCIA ESPACIAL O
DIFERENCIACIÓN PERCEPTUAL ENTRE LOS ESTIMULOS
TIEMPO DETERMINADO
ESTA EN LAS PARTES QUE CONTRASTAN ENTRE SI Y
BUENA FORMA: AGRUPAR OBJETOS
LAS DIFERENCIAS ENTRE ESTIMULOS DENTRO DE LAS
POR MISMA SIMETRIA, COMPLETA, CERRADA, CONTINUA
PARTES QUE CONTRASTAN
UNIFIRME O SIMPLE

TENDEMOS A ASIMILAR NUESTRA PERCEPCION DE LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO: CUANDO SUCEDE

ACCION DE UNA PERSONA, A NUESTRA PERCEPCIÓN
DEL ACTOR (NOSOTROS MISMOS). ATRIBUIR
ACCIONES PROPIAS A FACTORES SITUACIONALES O
EXTERNOS Y ACCIONES DE LOS DEMAS A
DISPOCISIONES PERSONALES O INTERNOS
A (CAUSA) COMO CONSECUENCIA SUCEDE B
(EFECTO).
CONTUNUIDAD: PERCIBIR LINEAS O CURVAS
CONTINUAS COMO UNIDADES DISTINTAS EN LUGAR
DE FRAGMENTOS SEPARADOS

LOS GESTALISTAS CONSIDERAN QUE LOS FACTORES DE PROXIMIDAD Y SEMEJANZA SON MENOS DECISIVOS QUE LA BUENA FORMA PARA
DETERMINAR LA ORGANIZACIÓN PERCEPTUAL.
 SOLOMON ASCH
el estudio del hombre como ser social requiere de su propia perspectiva.
INCLUYENDO SUS CAPACIDADES INTELECTUALES CARACTERÍSTICAS Y SU POSIBILIDAD DE ACTUAR
CON REFERENCIA A LAS IDEAS E IDEALES DEL BIEN Y DEL MAL.
AFIRMA QUE LOS SERES HUMANOS LLEGAN A ESTE MUNDO CON UNA ESTRUCUTRA CAPAZ DE
RESPONDER A LAS CONDICIONES SOCIALES Y CON CAPACIDADS PARA ENTRAR EN RELACIÓN
SOCIAL

LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE ASCH SON LOS SIGUIENTES:

El factor psicológico crucial en la sociedad es la capacidad de las personas

para comprender y responder a las experiencias y acciones de los demás. Esto
permite que las personas se relacionen entre sí y es la base de los procesos
sociales y cambios significativos en las personas.

Introduce en la vida de cada individuo los pensamientos, emociones y metas de

otros, ampliando su perspectiva más allá de sus propias capacidades. Esto
crea una interdependencia gradual entre las personas.
 RECHAZA EL CONCEPTO QUE ESTABLECE
ASCH AFIRMA QUE EL HOMBRE tiene
QUE EL HOMBRE SE ORIENTA
CONCIENCIA DE SÍ MISMO: SE ORIENTA
EGOCÉNTRICAMENETE: “EL YO NO dedica
TANTO HACIA EL FUTURO Y EL PASADO
solo a su propio engrandecimiento.
COMO HACIA AL PRESENTE. SUS METAS Y
necesita interesarse en quienes lo
SUS MOTIVOS SURGEN DE SU CAPACIDAD
rodean, unirse con los demás y
PARA PERCIBIRSE Y COMPARARSE CON
trabajar con ellos”.
OTROS.

ASCH TAMBIÉN AFIRMA QUE LA GRAN

SENSIBILIDAD QUE TIENEN EL HOMBRE DE LAS
ALTERNATIVAS Y POSIBILIDADES INSTALA EN
EL CENTRO DE LA VIDA HUMANA UNA
PERMANENTE TENSIÓN ENTRE LO QUE ES Y
LO QUE DEBE SER.
EL FIN DE LA VIDA YA NO ES SIMPLEMENTE
VIVIR, SINO VIVIR UNA VIDA CON SENTIDO Y
SIGNIFICADO
 EXPERIMENTOS DE ASCH
LA FORMACIÓN DE IMPRESIONES DESPUÉS DE OÍR LAS LISTAS, LOS SUJETOS DEBÍAN
En este experimento se leyó una lista de ESCRIBIR UNA BREVE IMPRESIÓN SOBRE LA
características a dos grupos (a y b). con PERSONA A LA QUE CORRESPONDÍAN ESAS
excepción de un término, la lista era idéntica CARACTERÍSITCAS.
para los dos grupos: SE LES PIDIÓ TAMBIÉN QUE SELECCIONARAN DE
A. INTELIGENTE-HÁBIL-DILIGENTE-CÁLIDO-RESUELTO- UNA LISTA DE PARES DE RASGOS (POR EJEMPLO
PRÁCTICO-CAUTO “GENEROSO-EGOÍSTA) EL ÍTEM DE CADA PAR QUE
CORRESPONDE MEJOR A LA IMPRESIÓN QUE SE
B. Inteligente-hábil-diligente-frío-resuelto- HABÍAN FORMADO
práctico-cauto
A PARTIR DE ESTO, ASCH CONCLUYE QUE:
1. TENDEMOS A FORMARNOS UNA IMPRESIÓN COMPLETA SOBRE
HUBO NOTABLES SI SE CAMBIA “CÁLIDO” UNA PERSONA AÚN CUANDO LA EVIDENCIA SEA ESCASA
DIFERENCIAS EN LAS POR “CORTÉS” Y “FRÍO” 2. LAS CARACTERÍSTICAS DE UNA PERSONA SON PERCIBIDAS DE
IMPRESIONES DE AMBAS POR “DESCORTÉS” LAS MANERA INTERRELACIONADA:
LISTAS. LAS IMPRESIONES DIFERENCIAS OBTENIDAS A 3. LAS IMPRESIONES ESTÁN ESTRUCTURADAS (ALGUNOS RASGOS
BASADAS EN LA LISTA “A” PARTIR DE LAS DOS SON CENTRALES Y OTROS SON PERIFÉRICOS O DEPENDIENTES.
FUERON EN GENERAL LISTAS SON 4. LAS IMPRESIONES EXISTENTES DETERMINAN EL CONTEXTO EN
MUCHO MÁS POSITIVAS. RELATIVAMENTE MENORES EL QUE SE FORMAN OTRAS IMPRESIONES
LOS SUJETOS CONSIDERAN EL ATRIBUTO “CÁLIDO- 5. LAS INCONGRUENCIAS MANIFIESTAS CONDUCEN A LA
A LA PERSONA CÁLIDA FRÍO” PARECE SER MÁS BÚSQUEDA DE UNA NOCIÓN MÁS PROFUNDA QUE RESUELVA LA
COMO MÁS GENEROSA, IMPORTANTE EN NUESTR CONTRADICCIÓN.
FELIZ, MEJOR DOTADA, CONCEPTO DE UNA
MÁS SOCIAL, POPULAR, PERSONA QUE EL DE
HUMANA, ETC. “CORTÉS-DESCORTÉS.”
 LA COMPRENSIÓN DE LAS
AFIRMACIONES
CRITICA
ASCH (1984) CRITICA
LAS DOCTRINAS DE EXPERIMENTO
SUGESTIÓN E IMITACIÓN
ASCH PRESENTABA
QUE SE BASAN EN EL
ENUNCIADOS ATRIBUIDOS A
SUPUESTO DE QUE
DIFERENTES AUTORES,
ASOCIAR UN JUICIO
COMO MARX O ADAMS, Y
CON UNA PERSONA DE
OBSERVÓ QUE LA
PRESTIGIO CAUSA UN
ATRIBUCIÓN INFLUENCIABA
CAMBIO AUTOMÁTICO
A LA EVALUACIÓN
ARGUMENTO CÓMO LOS SUJETOS
INTERPRETABAN EL
ASCH ARGUMENTA QUE SIGNIFICADO DE LOS
ESTE CAMBIO SE DEBE ENUNCIADOS.
A UNA ALTERACIÓN EN
EL SIGNIFICADO DEL
JUICIO, NO A UN
PROCESO CIEGO
 MODIFICACIÓN DEL JUICIO POR
GRUPOS
EXPERIMENTO
ESTE EXPERIMENTO
CONSISITIÓ EN PEDIRLA A ASCH SUGIERE QUE LA TENDENCIA A
UN SUJETO QUE EXPONGA CONFORMARSE CON EL GRUPO NO
SE DEBE SIMPLEMENTE A IMITAR
SU JUICIO ACERCA DE UN
CIEGAMENTE, SINO A NECESIDADES
TEMA OBVIO LUEGO DE
OBJETIVAS.
HABER ESCUCHADO A UNA
MAYORÍA UNÁNIME 1
(CÓMPLICE) QUE HABÍA
MANIFESTADO UN JUICIO
ERRÓNEO CONCLUSIÓN
ASCH CONCLUYE QUE EN LA VIDA SOCIAL,
SE MENCIONA QUE LA DEBEMOS CONFIAR EN LOS DEMÁS PERO
CONFORMIDAD NO SIEMPRE SE TAMBIÉN AFIRMAR NUESTRA PROPIA REALIDAD.
BASA EN LA PERCEPCIÓN DE QUE SE SUBRAYA QUE LA FUNCIÓN SOCIAL DEL
LAS OPINIONES DE LOS DEMÁS SON ACUERDO IMPLICA QUE LOS INDIVIDUOS DEBEN
VÁLIDAS, SINO EN FACTORES SER CAPACES DE RECHAZARLO CUANDO NO
EMOCIONALES COMO EL MIEDO A LA PUEDAN LLEGAR A ÉL DE MANERA GENUINA.

2 3
DESAPROBACIÓN.
 FRITZ HEIDER
HEIDER ES UNO DE LOS PENSADORES
MÁS PROFUNDOS Y ORIGINALES DE
LA ESCUELA DE LA GESTALT.

LA TESIS FUNDAMENTAL DE HEIDER AFIRMA QUE LA GENTE TRATA DE DESARROLLAR

UNA CONCEPCIÓN ORDENADA Y COHERENTE DE SU MEDIO Y QUE, EN ESE PROCESO
CONSTRUYE UHA "PSICOLOGÍA INGENUA" QUE, EN UN ASPECTO IMPOR TANTE, SE
PARECE A UNA CIENCIA.

PODEMOS ENTENDER UNA CIENCIA COMO NUESTRO ESFUERZO POR CAPTURAR LAS CARACTERÍSTICAS
CONSTANTES DEL ENTORNO QUE SE ENCUENTRAN DEBAJO DE LA SUPERFICIE SIEMPRE CAMBIANTE DE
LOS EVENTOS Y QUE INFLUYEN EN LA APARICIÓN DE LOS DIFERENTES EVENTOS QUE PODEMOS
OBSERVAR. DE MANERA SIMILAR, EN NUESTRA PERCEPCIÓN COTIDIANA DEL ENTORNO SOCIAL, VAMOS
MÁS ALLÁ DE LA CONDUCTA EXTERNA DE LAS PERSONAS Y CONSIDERAMOS SUS RAZONES,
ACTITUDES Y EL CONTEXTO SOCIAL EN EL QUE SE DESENVUELVEN.
 PARA ENTENDER LA CONDUCTA SOCIAL DE UNA PERSONA ERA FUNDAMENTAL
COMPRENDER LA PSICOLOGÍA DE SENTIDO COMÚN QUE LA GUÍA. EN SEGUNDO LUGAR,
CONSIDERABA QUE LA PSICOLOGÍA CIENTÍFICA TENÍA MUCHO QUE APRENDER DE LAS
INTUICIONES Y CONOCIMIENTOS QUE SE ENCUENTRAN EN EL SENTIDO COMÚN DE LAS
PERSONAS.

SIN EMBARGO, HEIDER NO SE ENFOCÓ EN ANALIZAR LA PSICOLOGÍA INGENUA DE INDIVIDUOS

ESPECÍFICOS, SINO MÁS BIEN SE CENTRÓ EN LA PSICOLOGÍA IMPLÍCITA EN EL LENGUAJE
COTIDIANO,

Según Heider, la psicología ingenua abarca varios conceptos fundamentales,

que incluyen:

1. CONOCIMIENTO DEL AMBIENTE Y LOS EVENTOS EN ÉL.

2. ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO A TRAVÉS DE LA PERCEPCIÓN Y OTROS
PROCESOS.
3. INFLUENCIA DEL AMBIENTE PERSONAL E IMPERSONAL EN LAS PERSONAS.
4. CAPACIDAD DE LAS PERSONAS PARA CAUSAR CAMBIOS EN SU ENTORNO Y SU
VOLUNTAD DE HACERLO.
5. EXISTENCIA DE DESEOS Y NECESIDADES, ASÍ COMO LA PRESENCIA DE
SENTIMIENTOS.
6. MANTENIMIENTO DE RELACIONES CON OTRAS ENTIDADES.
7. RESPONSABILIDAD DE LAS PERSONAS DE ACUERDO CON CIERTAS NORMAS Y
DEBERES.
 modelo de sentido común para la atribución causal.
Se basa en la idea de que las personas tienden a atribuir un efecto a
la condición presente cuando el efecto ocurre y ausente cuando no
ocurre. Por ejemplo, si varias personas competentes fracasan en
una tarea, se atribuirá el fracaso a la dificultad de la tarea en
lugar de la incompetencia individual.

destacó que la atribución de la conducta a causas

específicas, como a uno mismo o al ambiente, a menudo
requiere comparaciones sociales. Las personas necesitan
comparar sus opiniones, creencias y acciones con las de
otras personas.

Heider enfatizó la importancia del equilibrio cognitivo en

la percepción y la atribución.

Sostenía que las personas buscan mantener un estado de

armonía cognitiva, evitando contradicciones entre sus
expectativas causales y los objetos a los que se refieren..
THEODORE M. NEWCOMB
CONCLUYE QUE LA
TENDENCIA AL
EQUILIBRIO ES
CARACTERÍSTICA
TANTO DE LOS
SISTEMAS
INTERPERSONALES
COMO DE LOS
INTRAPERSONALES
 INVESTIGACIÓN SOBRE LA
INFLUENCIA DE GRUPOS PEQUEÑOS

NEWCOMB TAMBIÉN INVESTIGÓ LA

DINÁMICA DE GRUPOS PEQUEÑOS Y
CÓMO LA PERTENENCIA A UN
GRUPO INFLUYE EN LAS ACTITUDES
Y CREENCIAS DE UN INDIVIDUO. SU
TRABAJO AYUDÓ A ESTABLECER LA
IMPORTANCIA DE LOS GRUPOS EN
LA FORMACIÓN DE ACTITUDES Y
COMPORTAMIENTOS.
¡MUCHAS
GRACIAS!