UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

RECTORADO
DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
CENTRO LOCAL METROPOLITANO

CARÁTULA ACTIVIDAD CURSO INICIACION

POSTGRADO

Primera Segunda Traducción

ACTIVIDAD:
X

ASIGNATURA: CURSO DE INICIACIÓN 2019-4

POSTGRADO
CENTRO LOCAL METROPOLITANO

POSTGRADO AL MAN
QUE APLICA:

NOMBRES Y ROBERT ENRIQUE DIAZ FRANCO

APELLIDOS:

CÉDULA DE V-11.981.789
IDENTIDAD:

CORREO bobdiazfranco@gmail.com
ELECTRÓNICO:

FECHA DE 04-11-2019
ENTREGA:

FIRMA:
 Introducción

En un mundo cada vez más industrializado y moderno, podemos observar que la educación ha
también evolucionado, las sociedades e general han desarrollado lo que muchos estudiosos llaman, una
metamorfosis en los sistemas de educación, cambiando el modo tradicional de asistir a un salón de
clases como nos enseñaron de pequeños a utilizar las tecnologías a distancia, como parte de esta
evolución.

Los sistemas educativos formales mantienen una estructura cerrada donde se observa que las
metodologías impartidas son las que el sistema impone a sus estudiantes, sin saber que estos puede tener
fallas, que conllevan a la deserción dentro del sistema, bien sea por no tener el dinero, transporte,
situaciones demográficas y sociales.

Muchos países en desarrollo han planteado la educación no tradicional como parte de su evolución
interna, otorgándole más dedicación de carácter expansivo, a fin de darle el valor necesario en temas de
mejoramiento y diversificación a este nuevo sistema. Muchas universidades han adoptado ya este
sistema no tradicional como parte de formación de sus futuros profesionales.
 La importancia de la Educación a Distancia Semipresencial, con material autoinstruccional o en
línea como adulto en situación de aprendizaje.

En un mundo cada vez más industrializado y moderno, podemos observar que la educación ha
también evolucionado, las sociedades e general han desarrollado lo que muchos estudiosos llaman, una
metamorfosis en los sistemas de educación, cambiando el modo tradicional de asistir a un salón de
clases como nos enseñaron de pequeños a utilizar las tecnologías a distancia, como parte de esta
evolución.

Todo siempre enmarcado en la orientación de los nuevos vientos que soplan a favor del estudio no
tradicional, considerando que la formación de los nuevos profesionales, van unidos al ritmo de la
tecnología que esta en creciente investigación. Un país que maneje un avance tecnológico de su
educación, tendrá mayor provecho de la estructura no solo organizacional de su población, sino que
también de su movilidad social y el aprovechamiento de sus recursos.

Todas las personas durante su vida, están en constante aprendizaje, unas desarrollan habilidades más
que las otras, pero siempre en la búsqueda de mejoras que satisfagan sus necesidades de autorrealizarse.
Por ello que muchos investigadores definen tres tipos de educación, entre ellas están:

- La educación formal: que se imparte en las escuelas, universidades e instituciones

profesionales.
- La educación no formal: que se imparte a través de tutorías y herramientas tecnológicas.
- La educación informal: la que se imparte en la vida a través de las experiencias.

Por ende la educación a distancia, se ha convertido en una opción para el adulto que busca la
superación profesional o su continuidad; sin dejar de lado a su trabajo y el poco tiempo que este pueda
tener. Muchos estudiosos han declarado abiertamente a la educación a distancia, como una perdida de
tiempo, comparando inclusive los niveles de formación en las instituciones clásicas, sin siquiera
investigar la creciente demanda a nivel mundial de una población que acude a este novedoso sistema
abierto.

Estos sistemas educativos formales mantienen una estructura cerrada, donde podemos notar
metodologías impartidas que impone a sus estudiantes, aprendizaje de tipo continuo y arcaicos en su
manera de impartirlos, sin saber que estos puede tener fallas, llevando a la deserción, bien sea por no
tener el dinero, transporte o por situaciones demográficas y sociales.

Muchos países en desarrollo han planteado la educación no tradicional como parte de su evolución
interna, otorgándole más dedicación de carácter expansivo e institucional, a fin de darle el valor
necesario a temas de mejoramiento y diversificación de este nuevo sistema. Las universidades han
adoptado a este programa no tradicional como parte de formación de sus futuros profesionales.

La innovación tecnológica juega un importante rol en la transformación educacional del mundo,

observándose peculiarmente al internet como herramienta vital en la transformación de este proceso.
Por ello la educación superior a distancia va dirigida a ese adulto que por motivos de costos, tiempo y
ubicación geográfica, no cuenta con el debido acceso al sistema educativo tradicional que se imparte en
los salones de clases.

En otro orden de ideas la andragogía ha sido participe de esta evolución, dando evidencias
investigativas de una influencia mundial, que demuestra que un adulto que quiere seguir aprendiendo
mediante el uso de este tipo de pedagogía, puede hacerlo de manera guiada. Por consiguiente muchos
autores afirman que el estudiante tradicional va a un salón de clases tan solo por que se le ha impuesto
en la sociedad, porque que debe tener una formación académica para ser aceptado en cualquier empleo
que este decida buscar, o porque simplemente por tradición familiar.

En la educación tradicional el estudiante aprende de manera inducida, bien sea por becas, familias o
ayudas gubernamentales, no valorando este en las mayorías de las veces el esfuerzo de tipo económico o
social, dando como resultado poca valoración estos programas.

Contrario a lo anterior observamos que en la educación no tradicional, el estudiante lo hace de

manera voluntaria, aprende ajustado a su tiempo, en las mayorías de los casos en este tipo de programas
solemos ver a los adultos que ha acumulado experiencia de tipo laboral a lo largo de su vida, buscando
reafirmar nuevas formas de aprendizaje que lo llevaran a fusionar lo vivido con lo profesional.

En el adulto según algunas investigaciones realizadas, la velocidad del aprendizaje es muy variable,
hay quienes afirman que hasta la edad de 61 años es el pico mayor de aprendizaje, mientras que otros
difieren que comienza a los 14 años, todo va a depender de la actividad que se maneje, distinguiendo a
aquel cuya experiencia de vida es más activa con respecto al otro.
 Esto se debe a que en la estructura convencional de la educación tradicional, influye muy poco en la
búsqueda de superación que para el estudiante representa, tomando como una opción más adecuada a la
educación a distancia, como un medio alternativo ante una formación costosa y hasta veces cuesta
arriba, como lo es la forma tradicional.

La educación a distancia o no tradicional persigue varias premisas como lo son:

- Una población estudiantil demográficamente dispersa.

- Una población totalmente adulta.
- Una población masiva, manejada a través de los programas impartidos a nivel mundial.

Y todo ello se debe gracias a que los países industrializados buscaron mejoras en el sistema educativo
después de la II Guerra Mundial, fueron ellos quienes divisaron a esta alternativa. Gracias a esta visión
que tuvieron algunos catedráticos, hoy día podemos contar con adultos tomando carreras de pregrado,
postgrado y especializaciones en todo ámbito profesional.

Hay teorías que afirman que la manera tradicional persigue al aprendizaje a través de la enseñanza
impartida en un salón de clases, al contrario de la educación a distancia es impartida al estudiante a
manera que este investigue, indague de manera individual o través de lo que llamamos tutorías,
obteniendo avances significativos que germinaran los futuros frutos y dirigida en su totalidad por su
tutor.

La educación no tradicional en una fuente de cambios dentro de la sociedad adulta del mundo, donde
las herramientas de orden tecnológicos han aportado un grano de arena en la superación y
transformación de una de las poblaciones con mas índices de edad.

Millones de dólares se destinan a este tipo de educación no tradicional, auspiciado en su mayoría por
empresas que buscan, invertir y desarrollar programas que vallan en el beneficio de este sector de la
población, quienes de una forma u otra han visto mermado sus aspiraciones bien sea por el tema
económico, laboral o de situación social.

En cuanto a los sistemas tecnológicos de enseñanza en línea están siendo utilizados masivamente en
la enseñanza de programas, cursos, entre otros, permitiendo interactuar profesores y estudiantes a través
de este tipo de plataformas, avalando así de manera estructurada a la educación a distancia.
 El rol del profesor en línea o del tutor como le llaman, juega un importante papel en este tipo de
programas a distancia, es decir esa interacción que se genera estudiante y profesor a través de las
herramientas tecnológicas como lo es el internet, mantiene al alcance de muchos procesos necesarios
que dinamizan a este tipo de educación en auge.

La versatilidad en el uso de estas herramientas tecnológicas y plataformas de aprendizaje apoyan de

manera sustentable al adulto, tal y como se menciona anteriormente, en la constante búsqueda de su
autorrealización, aunado a las ventajas competitivas que agregan la educación no tradicional o a
distancia en el mundo entero.

Teniendo en cuenta la aprobación de muchos pedagogos que apuestan al cambio educacional del
mundo entero y acercando cada vez más fronteras.

Figura 1. La educación a distancia, existen rasgos determinantes conformados por elementos y

relaciones, que estructuran las bases de este tipo de modalidad.
 Conclusión

Podemos concluir diciendo que la educación no tradicional como parte de la influencia mundial en
auge, de la superación del adulto, se ha convertido en la opción de los que no cuentan con un nivel
económico y social para autoralizarse.

La versatilidad en el uso de estas herramientas tecnológicas y plataformas de aprendizaje apoyan de

manera sustentable al adulto, tal y como se menciona anteriormente, en la constante búsqueda de su
autorrealización, aunado a las ventajas competitivas que agregan la educación no tradicional o a
distancia en el mundo entero.

El rol del profesor en línea o del tutor como le llaman, juega un importante papel en este tipo de
programas a distancia, es decir esa interacción que se genera estudiante y profesor a través de las
herramientas tecnológicas como lo es el internet, mantiene al alcance de muchos procesos necesarios
que dinamizan a este tipo de educación.
 Referencias Bibliográficas

Casas, M. (2.017). Fundamentos teóricos de la educación a distancia. Caracas, Venezuela.

Jordán, C. (2.017). Educación en línea. Caracas, Venezuela.

Javeriano, C. (2.010). Normas APA (6 ed.). Centro de Escritura Javeriano.

Palella, S. (2.012). Metodología de la investigación cuantitativa. (3 ed.). Caracas, Venezuela: Editorial

Fedupel.