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Antes de la sesión
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 03
Momentos de la sesión
1. INICIO
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 03
Normas de convivencia
Respetar la opinión de los demás.
Valorar el esfuerzo de los compañeros.
2. DESARROLLO
Conversa con los estudiantes sobre la importancia del juego y su aporte
70
minutos
a la formación de su desarrollo como niños y niñas con preguntas
como: ¿para qué juegas?, ¿qué sientes cuando juegas?, ¿consideras
que lo que sientes será algo bueno para ti?, ¿de qué forma contribuirá
el juego en tu vida? Recuérdales que tienen derecho a jugar, luego
pregunta ¿te gustaría continuar aprendiendo Matemática jugando?
Luego presenta de forma oral y escrita el siguiente problema:
Las maestras del segundo grado A y B se están organizando para los juegos florales. Cada
una necesita formar equipos de alumnos para representar a su aula de clase. Para elegir
a los estudiantes las maestras deciden usar las listas de asistencia.
• La maestra de segundo grado A tiene 40 estudiantes en su lista y elige así: los
estudiantes del equipo rojo son: 5, 10, 15, 20,…
• La maestra de segundo grado B tiene 18 estudiantes en su lista y elige así: los
estudiantes del equipo azul son: 18, 16, 14, 12,…
Luego cada maestra pide a sus estudiantes que averigüen: ¿qué números de la lista se
continuarán llamando para formar cada equipo?
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Segundo Grado - Unidad 3 - Sesión 03
+5 +5 +5
-2 -2 -2
Los números disminuyen de
2 en 2. Para hallar el número 18, 16, 14, 12,
que continúa al último
número le quito una regleta
roja que vale 2.
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+
5 10 15 20
Reflexiona con los niños y las niñas sobre las estrategias y recursos
que usaron para solucionar la situación planteada: ¿cómo me fue en
el trabajo?, ¿fue fácil o difícil?, ¿qué parte fue la más difícil?, ¿pude
resolverlo?, ¿de qué forma?
Planteaotros problemas:
Pide a los estudiantes que en parejas representen con ayuda de
su material Base Diez la siguiente situación:
El segundo grado del turno tarde tiene 55 estudiantes y también se está organizando
para participar en los juegos florales. La maestra quiere formar su equipo, anuncia que el
número 2 de la lista será el primer integrante del equipo y que los demás integrantes se
ubicarán avanzando de 10 en 10 en el orden de la lista. ¿Cuáles son los otros estudiantes
que integrarán este equipo?
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3. CIERRE
Propicia la metacognición en los niños y las niñas mediante las
10 siguientes preguntas: ¿qué han aprendido hoy?, ¿cómo aprendieron?,
minutos ¿dónde podemos usar los las secuencias numéricas?, ¿te pareció fácil
o difícil?, ¿por qué?, ¿qué les gustó más?, ¿por qué?
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