OLMECAS

1) Época (periodo de tiempo)

La cultura Olmeca, considerada la civilización madre de Mesoamérica, se desarrolló en la región costera
del Golfo de México, en lo que hoy es Veracruz y Tabasco, entre los años 1200 a.C. y 400 a.C. Esta
cultura se destacó por su arte monumental, su arquitectura y su religión, pero también por su sistema
educativo.

2) Contexto político, histórico y socioeconómico.

Generalmente, se asume que, al igual que la mayoría de las civilizaciones mesoamericanas que le
sucedieron, los olmecas eran una sociedad teocrática.

La teocracia es una forma de gobierno guiado por la divinidad, o por funcionarios quienes, se supone,
son orientados por dioses. Es muy común entonces que los líderes del gobierno sean miembros del
clero. También es típico que el sistema legal del Estado esté fundamentado en la ley religiosa.

Las famosas cabezas colosales de basalto representaban, posiblemente, jefes o reyes, se considera que
las estatuillas con cara de bebé llorando simbolizaban a los descendientes de deidades olmecas. Estos y
otros artefactos simbólicos dan cuenta de la importancia de la religión en esta cultura.
3) Ideal de Hombre Educado

La educación de los olmecas podía llegar a ser bastante estricta y variaba según el sexo, es decir, a los
hombres se les educaba de forma distinta que a las mujeres. que influyó en las posteriores civilizaciones
de esta región.

Fueron una civilización que se formó durante el

periodo Preclásico Medio, muchos consideran que la
cultura olmeca es la “cuna” de la cultura
mesoamericana, puesto que influyeron en otras
civilizaciones, sobre todo en el origen de su estilo
artístico y algunas costumbres que estaban presentes
en su educación.

Los hombres eran los que normalmente salían a

cazar, mientras las mujeres realizaban actividades
domésticas. Este principio tuvo un impacto
fundamental en la forma en la que se educaba a sus
habitantes.

Las mujeres debían ser más recatadas, a diferencia de

los hombres. Estas debían vestirse discretamente y
controlar sus modales, también se les enseñaban las
tareas de la cocina, como por ejemplo, moler, cultivar
y preparar los alimentos. Eran ellas las que se
dedicaban a la agricultura, además se les enseñaba a
hilar y tejer el algodón, fibra con la que se
confeccionaba la ropa que usaban.

4) La escuela (como institución)

Los Olmecas transmitían sus conocimientos a través de la oralidad y la práctica. Los padres enseñaban a
sus hijos las habilidades necesarias para la vida cotidiana, como la agricultura, la pesca y la caza.
Además, los jóvenes eran iniciados en los ritos religiosos y aprendían sobre la cosmología y el
calendario.

Los sacerdotes eran los encargados de enseñar

los conocimientos más avanzados, como la
escritura jeroglífica y las matemáticas. Los
sacerdotes también eran los encargados de
preservar el conocimiento ancestral y
transmitirlo a las siguientes generaciones.
La educación era integral orientada al desarrollo humano, se buscaba formar individuos capaces de
desenvolverse en distintos ámbitos tanto físicos como
intelectuales, a través de la enseñanza de habilidades practicas
como la agricultura y la pesca, así como la formación en áreas
como la astronomía, la matemática y la escritura, , la formación
en áreas como la escritura permitió la creación de registros y la
transmisión de conocimientos a través del tiempo, cabe señalar
que el acceso a la educación estaba limitado a ciertos grupos,
como los hijos de los gobernantes o los sacerdotes.

5) Fines de la educación

En la cultura olmeca, la educación estaba estrechamente ligada a la formación de los futuros

gobernantes y líderes religiosos. Los niños de las élites recibían una educación especializada en los
centros ceremoniales, donde aprendían conocimientos de astronomía, matemáticas, escritura jeroglífica
y otras disciplinas. También se les enseñaba a través de rituales y ceremonias, como el juego de pelota y
el sacrificio humano, que tenían un fuerte simbolismo político y religioso.

CHICHIMECAS
1) Época (periodo de tiempo)

Conjunto de pueblos nómades y seminómades, originarios del norte de México, que

ocuparon este territorio entre el 1000 a. C. y el 1800 d. C. Algunos de estos pueblos
eran los Caxcanes, Pames, Tecuexes, Zacatecos, Guamares y Guachichiles.
Los arqueólogos distinguen tres momentos en el desarrollo de los pueblos chichimecas:
  Período Venadito (1000 a. C. al 200 a. C.):
caracterizado por el predominio de pequeñas
bandas de cazadores.
 Período Huerta (200 a. C. al 1200 d. C.): durante
este tiempo, conviviendo con las bandas de
cazadores, aparecieron algunos grupos
horticultores que construyeron aldeas en las orillas
de los ríos.
 Período Tunal Grande (1200 al 1800): corresponde
a la expansión de las tribus cazadoras y a las
luchas con los conquistadores, luego de la llegada de los españoles.

2) Contexto político, histórico y socioeconómico

Dentro de los chichimecas, la organización se encontraba basada en elcaciquismo y en el

patriarcado familiar. Basándose en ello, el cacique, era el guerrero mejor dotado y era el que
se encargaba de los temas religiosos, civiles y de guerra. Por otra parte, también existía una
figura menos resaltante, que eran los denominados caudillos, quienes se encargaban de dirigir
a un grupo de personas.
Una de las características más resaltantes de la sociedad chichimeca era que estando en el sur
practicaban la monogamia. Y en el norte se practicaba la poligamia. Además, era una
costumbre que se dedicaran a la caza, guerra y a la agricultura o artesanía. Mientras que la
mujer era quien se encargaba de recolectar tanto los frutos como las semillas.
3) Ideal de Hombre Educado
Los chichimecas contaban con una educación rudimentaria, los descendientes se van adaptando a la
forma de vida de la tribu por imitación realmente los padres no ponen empeño en enseñarles. Algo
importante es que todo o que aprenden es ago concreto que puedan utilizar para satisfacer sus
necesidades materiales (beneficios económicos).

4) La escuela (como institución)

5) Fines de la educación