Semana del 25 al 29 de julio

¡FUERA DE AQUÍ. HORRIBLE MONSTRUO VERDE!

Área: LENGUA - CIENCIAS NATURALES- MATEMATICA - ESI

Temas:

LECTURA Y ESCRITURA.

PARTES DEL CUERPO. CUIDADOS

NUMEROS NATURALES.

DERECHO A LA IDENTIDAD

Propósito:

 Habilitar espacios de escucha y de intercambios entre pares y docente para promover la

escritura espontanea.
 A partir de situaciones cotidianas promover el cuidado del cuerpo, reflexión sobre lo
que hacemos diariamente.


Actividad 1

La docente realizará un recorrido por los cuentos leídos hasta el momento para hacer un
reconocimiento de los protagonistas

 ¿Cuál fue el último libro que leímos? ¿Qué tenía de llamativo?

 ¿Alguna vez se imaginaron una historia con monstruos que nos termine dando risa?
 ¿Qué piensan que pasaría si les muestro el próximo cuento? ¿creen que les va a gustar
tanto o menos que la anterior?
 Entonces, miren:

 Se les dará unos minutos a los/as estudiantes para ver el libro, e imaginar de que se
tratará esta nueva aventura. Comentamos.
Actividad 2

 HOY LEIMOS ¡FUERA DE AQUÍ. HORRIBLE MONSTRUO VERDE! De Ed

Emberly.
 Conversamos a cerca del cuento.

Actividad 3

 RECORTO Y COLOCO LAS PARTES EN SU LUGAR.

Actividad 4

 CUENTO Y ESCRIBO EL NÚMERO.

Actividad 5

 COMPLETO CON VOCALES

J S
 N R Z

B C

R J S

Actividad 6

 AYUDA AL MONSTRUO VERDE A ENCONTRARSE CON SU AMIGO.

.

Actividad 7

 Recordamos las características del “monstruo verde”.

Haciendo hincapié en las descripciones del libro, conversaremos sobre los cuidados de
cada una de ellas, promoviendo el dialogo y reflexión de los cuidados diarios que cada
uno necesita.

Actividad 8

 Se mencionaran y escribirán en el pizarrón las partes de la cara.

Actividad 9
 RECORTA Y PEGA
ACTIVIDAD 10

 UNIR CADA ACCIÒN CON EL HÀBITO SALUDABLE

ACTIVDAD 11

 ¿CUÁNTOS HAY?

_______________________________ _____________________
 _________________________________ _________________

_________________________________

________________________________

ACTIVIDAD 13

 Se realizara la socialización de los números en el pizarrón para trabajar cantidades y

posicionalidad.

ACTIVIDAD 14

 PINTO LOS OBJETOS DE HIGIENE PERSONAL

ACTIVIDAD 15

 Leeremos el cuento nuevamente:

 Conversamos:
 ¿Cómo se llama el monstruo verde? ¿Por qué no tendrá nombre? Recordamos
la importancia de tener uno.
  ¿Se imaginan donde vive? ¿Tendrá familia? ¿Por qué no tendrá cuerpo?

 Invitaré a los niños a escribir y realizar una lista en el pizarrón con la ayuda de la
docente y soportes gráficos, haciendo hincapié en fonemas y grafemas, pares silábicos y
la escritura. Luego se realizará una votación para elegir un nombre para el monstruo
contando los votos.

ACTIVIDAD 16

 ELEJIMOS UN NOMBRE PARA EL MONSTRUO VERDE

EL MONSTRUO VERDE DE 1º “B” SE LLAMA: ________________

ACTIVIDAD 17

 LE DIBUJAMOS EL CUERPO.

 Entre todos /as, con ayuda de una imagen, colocamos el nombre de las partes del
cuerpo.
 ACTIVIDAD 18

 CON AYUDA DEL LIBRO, COMPLETÁ

ACTIVIDAD 19:

PINTA : 1 ROJO - 2 VIOLETA - 3 NARANJA - 4 VERDE - 5 AMARILLO- 6 BLANCO -

7 NEGRO